遼寧省大洼縣第二初級中學(xué)七年級語文上冊《第一課 在山的那邊》課件 新人教版

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1、王家新學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1借助工具書和注釋，初步感知詩歌內(nèi)容；通過反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦。 2深入詩歌意境，理解“山”和“?！钡牟煌x，體會詩歌蘊含的人生哲理。 3體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷以及作者所創(chuàng)設(shè)的詩歌意境，把握本詩主旨。走近作者 王家新，王家新，19571957年出生于湖北均縣（現(xiàn)在年出生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。丹江口市）。19781978年入武漢大學(xué)中文系讀書，年入武漢大學(xué)中文系讀書，19821982年畢業(yè)，分配到湖北師專任教。年畢業(yè)，分配到湖北師專任教。19851985年年借調(diào)到北京借調(diào)到北京詩刊詩刊社從事編輯工作，社從事編輯工作，19901990年離開。年離開。

2、19921992年去英國。年去英國。19941994年歸國，在北年歸國，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作，出版的詩京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作，出版的詩集有集有紀(jì)念紀(jì)念（19851985年）、年）、游動懸崖游動懸崖（19971997年）等。年）等。zh檢查生字詞檢查生字詞癡癡想想隱隱秘秘凝凝成成誘惑誘惑喧喧騰騰扎扎下下chynnngyuhuhuxun癡想：癡想：隱秘：隱秘：鐵青：鐵青：凝成：凝成：誘惑：誘惑：喧騰：喧騰：一瞬間：一瞬間：發(fā)呆地想。發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。時發(fā)青的臉色。凝結(jié)而成。凝結(jié)而成。

3、使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事；使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事；吸引，招引。吸引，招引。喧鬧，沸騰。喧鬧，沸騰。一眨眼之間。一眨眼之間。誦讀詩歌，整體感知 l小時候小時候（輕聲，適當(dāng)延長），我（輕聲，適當(dāng)延長），我/常伏在窗口常伏在窗口/癡想癡想 山那邊山那邊/是什么呢？是什么呢？（聲調(diào)略上揚，輕聲）（語氣：（聲調(diào)略上揚，輕聲）（語氣：要讀出孩子天真的口吻）要讀出孩子天真的口吻） 媽媽給我說過：媽媽給我說過：/海（語氣平海（語氣平緩）（要讀出母親的慈祥和藹）緩）（要讀出母親的慈祥和藹） 哦（短而輕聲），山哦（短而輕聲），山那邊那邊/是海嗎？（略帶疑問和憧憬的語氣）是海嗎？（略帶疑問和憧憬的語氣

4、） 于是（略延于是（略延長），懷著長），懷著/一種隱秘的想望一種隱秘的想望 有一天有一天/我我/終于爬上了終于爬上了/那那個山頂（音量適中，聲調(diào)略上揚）個山頂（音量適中，聲調(diào)略上揚） 可是（要立即體現(xiàn)可是（要立即體現(xiàn)出孩子委屈、沮喪的心情），我出孩子委屈、沮喪的心情），我/卻幾乎是卻幾乎是/哭著回來哭著回來了了 在山的那邊（延長），依然是山在山的那邊（延長），依然是山 山那邊的山啊山那邊的山啊（語調(diào)上揚，聲音延長），鐵青（語調(diào)上揚，聲音延長），鐵青著臉著臉 給我的幻想（連給我的幻想（連讀略快）讀略快）/打（重讀）了打（重讀）了/一個一個/零分?。ㄕZ速放慢，聲調(diào)零分?。ㄕZ速放慢，聲調(diào)延長，體現(xiàn)出

5、挫折感）延長，體現(xiàn)出挫折感） 誦讀詩歌，整體感知 l媽媽（輕聲），那個海呢？（要充滿疑惑）媽媽（輕聲），那個海呢？（要充滿疑惑） （第一段主要要能夠體現(xiàn)出孩子的純真，（第一段主要要能夠體現(xiàn)出孩子的純真，對希望的想象憧憬，去追尋希望時的興奮對希望的想象憧憬，去追尋希望時的興奮心情和遇到挫折的極度沮喪懊惱的心情。）心情和遇到挫折的極度沮喪懊惱的心情。） l二二 l在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！ 是用是用/信念凝成的海信念凝成的海（聲音要比第一段來得大，要體現(xiàn)出一種（聲音要比第一段來得大，要體現(xiàn)出一種堅定與自信。）堅定與自信。） 今天啊，我今天啊，我/ /竟竟/ /沒想到?jīng)]想到一顆一顆/ /從

6、小從小/ /飄來飄來的的/ /種子種子卻在卻在/ /我的我的/ /心中心中/ /扎扎下了下了/ /深根深根是的，我是的，我/ /曾曾/ /一次又一次一次又一次地地/ /失望過失望過當(dāng)當(dāng)/ /我我/ /爬上爬上/ /那一座座那一座座/ /誘惑誘惑著著/ /我的我的/ /山頂山頂?shù)? /我我/ /又又一次次一次次/ /鼓起鼓起/ /信心信心/ /向前向前/ /走去走去因為因為/ /我我/ /聽到聽到/ /海海/ /依然依然/ /在遠(yuǎn)方在遠(yuǎn)方/ /為我為我/ /喧騰喧騰那那/ /雪白的雪白的/ /海潮啊，海潮啊，夜夜夜夜/ /奔來奔來一次次一次次/ /漫濕了漫濕了/ /我我/ /枯干的枯干的/ /

7、心靈心靈誦讀詩歌，整體感知 概括詩歌兩部分的內(nèi)容。第第1節(jié)童年時的向往與失望；第節(jié)童年時的向往與失望；第2節(jié)成年后的執(zhí)著與感悟。節(jié)成年后的執(zhí)著與感悟。合作探究，品味賞析 本文運用了象征的寫法，說說詩中“山”、“海”的象征（蘊含）意義。山山重重艱難險阻重重艱難險阻 海海理想世界理想世界 板書設(shè)計在在山山的那邊的那邊海海（重重）（重重）困難困難理想理想（的境界）（的境界） 事情往往是這樣，并不是爬了一座山，就能達(dá)事情往往是這樣，并不是爬了一座山，就能達(dá)到目的地的，要翻過無數(shù)座山，才能到達(dá)理想境界。到目的地的，要翻過無數(shù)座山，才能到達(dá)理想境界。失望是因為對長期性艱巨性估計不足，認(rèn)識深化了，失望是因為

8、對長期性艱巨性估計不足，認(rèn)識深化了，就可以戰(zhàn)勝失望，乃至不再失望，就能夠就可以戰(zhàn)勝失望，乃至不再失望，就能夠“一次次鼓一次次鼓起信心向前走去起信心向前走去”。 爬山爬山艱苦奮斗艱苦奮斗你知道你知道“海?！焙秃汀吧缴健边€有其他還有其他的象征意義嗎的象征意義嗎? ?山：巍峨、高大、雄偉、沉穩(wěn)成熟、穩(wěn)健 曲折陡峭、封閉堵塞愚昧狹隘、貧窮落后海：海納百川而不言大度、寬容、謙虛、淵博動蕩莫測、狂暴不馴殘暴、兇惡你認(rèn)為本文中的你認(rèn)為本文中的“山山”與與“海海”蘊含著什么意思？表達(dá)了蘊含著什么意思？表達(dá)了作者怎樣的情感？作者怎樣的情感？ 賞語言詩歌的語言非常凝練而又內(nèi)涵豐詩歌的語言非常凝練而又內(nèi)涵豐富，請找

9、出你喜歡的并認(rèn)為含義富，請找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句細(xì)細(xì)品味。用深刻的詩句細(xì)細(xì)品味。用“我覺我覺得得一句內(nèi)涵豐富，一句內(nèi)涵豐富，因為因為”說話。說話。范例：范例：山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分給我的幻想打了一個零分! !將山擬人化，表面寫山將山擬人化，表面寫山的顏色，實際寫自己心的顏色，實際寫自己心情難過，形象生動。情難過，形象生動?；孟肫茰缁孟肫茰绶独悍独阂活w從小飄來的種子一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根后來后來“我我”不懈努力：不懈努力：理想的樹立也需要理想的樹立也需要日積月累。日積月累。 童年的認(rèn)識畢竟膚淺童年的

10、認(rèn)識畢竟膚淺比喻媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)比喻媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)范例：范例：是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào) “我我”的努力，不灰心的努力，不灰心強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。說明遇到的困難非常多。說明遇到的困難非常多。想一想想一想我常伏在窗口癡想。（加線的詞在這里是什么意思？） 山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分?。狱c的詞如何理解？）因為我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈（加點的詞語蘊含著什么意思呢？） 在一瞬間照亮了你的眼睛。（加點的詞蘊含著怎樣的情感？） 自主研讀，拓展提高自主研讀，拓展提高 詩人成長的探索一定早己打動詩人成長的探索一定早己打動了成長的你，你的生活學(xué)習(xí)中，一了成長的你，你的生活學(xué)習(xí)中，一定有無數(shù)座山等著你去征服或已被定有無數(shù)座山等著你去征服或已被你征服，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說你征服，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。這首詩給你的啟示。 新詩： 指五四以來產(chǎn)生的白話詩歌，也叫現(xiàn)代詩，是與傳統(tǒng)詩歌（舊體詩）相對而言的詩歌體裁。 其特點是形式較自由，每節(jié)詩和每行詩字?jǐn)?shù)不同，押韻要求不嚴(yán)。山山高高路路遠(yuǎn)遠(yuǎn)汪國真汪國真放飛放飛理想理想展翅展翅翱翔翱翔