《廣東省肇慶市高要區(qū)七年級語文上冊 第三單元 寫作 寫人要抓住特點課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省肇慶市高要區(qū)七年級語文上冊 第三單元 寫作 寫人要抓住特點課件 新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫作:寫人要抓住特點 高爾基說：高爾基說：“我無論寫誰，即使他是時代我無論寫誰，即使他是時代最偉大的人物，我一定要在他身上找到不一般最偉大的人物，我一定要在他身上找到不一般的，哪怕乍看起來是奇怪的特征，當讀者窺見的，哪怕乍看起來是奇怪的特征，當讀者窺見這些特征時，我會迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。這些特征時，我會迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑?！睙o論是英雄、勞模、還是普通百姓，都有閃光無論是英雄、勞模、還是普通百姓，都有閃光點和與眾不同之處。作文時怎樣才能抓住人物點和與眾不同之處。作文時怎樣才能抓住人物特點，寫出人物的個性風采呢？特點，寫出人物的個性風采呢？新課導入新課導入 活動一：概念解讀活動一：概念解讀 同
2、學們，我們在記敘文寫作中，通常需要寫人，人同學們，我們在記敘文寫作中，通常需要寫人，人物形形色色，寫作時怎樣避免寫人物形形色色，寫作時怎樣避免寫人“千人一面千人一面”，把，把“這個人這個人”寫寫“活活”，寫出，寫出“他自己他自己”呢？呢？大家認為在寫人的時候通常應抓住哪些特征來描寫呢？大家認為在寫人的時候通常應抓住哪些特征來描寫呢？ 一個老實人劃火柴卻點不著時會說：一個老實人劃火柴卻點不著時會說：“哎，真沒哎，真沒用，連根煙都點不著用，連根煙都點不著”； 而一個性情暴躁的人則會直接把火柴往地上一摔，而一個性情暴躁的人則會直接把火柴往地上一摔，高聲怒罵起來。高聲怒罵起來。語言動作的描寫語言動作的
3、描寫外貌的細致刻畫外貌的細致刻畫新課導入新課導入 在寫人的過程中，刻畫人物的外貌不能面面在寫人的過程中，刻畫人物的外貌不能面面俱到，而應細致、精確地描繪人物外貌最富有特俱到，而應細致、精確地描繪人物外貌最富有特征的部分，繪形傳神。征的部分，繪形傳神。 抓住人物富有特征性的語言，心理描寫，因抓住人物富有特征性的語言，心理描寫，因為人人物的年齡、性別、職業(yè)不同，其動作、行為人人物的年齡、性別、職業(yè)不同，其動作、行為、說話方式、思維習慣也會不同。為、說話方式、思維習慣也會不同。活動舉例活動舉例 玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小
4、辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。 這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。旱煙。活動二：舉例探究活動二：舉例探究 閱讀福樓拜家的星期天中對幾位大作閱讀福樓拜家的星期天中
5、對幾位大作家的描寫，從中感受描寫人物的技巧。家的描寫，從中感受描寫人物的技巧?；顒娱_展活動開展福樓拜福樓拜 ： 肖像：肖像：古高盧斗士式的大胡子，藍色的大眼睛。古高盧斗士式的大胡子，藍色的大眼睛。 語言：語言：他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。有他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。有時雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的話結束一場時雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的話結束一場辯論。辯論。 行動：行動：門鈴一響，立刻把紅紗毯蓋在辦公桌上。親門鈴一響，立刻把紅紗毯蓋在辦公桌上。親自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個人面前自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個人面前走到那個人面前。把客
6、人一個個地送到前廳，談話、握走到那個人面前。把客人一個個地送到前廳，談話、握手、拍肩。手、拍肩。 性格特點：性格特點：熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學睿智，激情滿懷，熱情好客。睿智，激情滿懷，熱情好客。 屠格涅夫：屠格涅夫： 肖像：肖像：白皙的臉，比福樓拜略高。白皙的臉，比福樓拜略高。 語言：語言：用一種輕輕的并有點猶豫的聲調(diào)慢慢地用一種輕輕的并有點猶豫的聲調(diào)慢慢地講。無論講什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。講。無論講什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。 行動：行動：仰坐在一個沙發(fā)上。仰坐在一個沙發(fā)上。 性格特點：性格特點：懷有狂熱的理想，醉心文學事業(yè)，懷
7、有狂熱的理想，醉心文學事業(yè)，睿智。睿智。 都德：都德： 肖像：肖像：他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片，他的眼睛像切上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片，他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。 語言：語言：一來就談起巴黎的事情，講敘著這個貪圖享受、一來就談起巴黎的事情，講敘著這個貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。他只用幾句話，就勾尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。他只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨特的、具有南方風味和畫出某人
8、滑稽的輪廓。他用他那獨特的、具有南方風味和吸引人的諷刺口吻談論著一切事物和一切人。吸引人的諷刺口吻談論著一切事物和一切人。 行動：行動：他習慣用手捋著自己的胡子尖。他舉止活躍，他習慣用手捋著自己的胡子尖。他舉止活躍，手勢生動，具有一切南方人的特征。手勢生動，具有一切南方人的特征。 性格特點：性格特點：生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。左拉：左拉： 肖像：肖像：中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實但很固執(zhí)的中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣。面龐。他的頭像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣。 語言：語言：很少講話。發(fā)出幾聲
9、：很少講話。發(fā)出幾聲：“可是可是可是可是”當福樓拜的激情沖動過去后，他就不慌不忙地開始說話，當福樓拜的激情沖動過去后，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。聲音總是很平靜，句子也很溫和。 行動：行動：他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細心地歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細心地聽大家講。聽大家講。 性
10、格特點：性格特點：溫和，寡言，堅毅，聰慧。溫和，寡言，堅毅，聰慧。 在換位置之前，在換位置之前，“土豆土豆”就已經(jīng)有就已經(jīng)有“土豆土豆”的稱號的稱號了。后面坐著個了。后面坐著個“土豆土豆”，還是英語特別好的，還是英語特別好的“土豆土豆”，算不算也是一種榮耀呢？算不算也是一種榮耀呢？來說說來說說“土豆土豆”的長相，臉是土豆一般的圓，頭發(fā)的長相，臉是土豆一般的圓，頭發(fā)就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個橢圓的黑框眼鏡，就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個橢圓的黑框眼鏡，使得他的眼睛看起來小了不少。使得他的眼睛看起來小了不少。“土豆土豆”最近似乎在矯最近似乎在矯正牙，要是露出標準的八顆牙還能看見上下各一圈的
11、帶正牙，要是露出標準的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點黑線。點黑線?！巴炼雇炼埂狈段氖纠段氖纠?給他起名給他起名“土豆土豆”的那個人一定是個很幽默的人。的那個人一定是個很幽默的人。以往如果和以往如果和“土豆土豆”鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個鬧矛盾了，總要想法抓住他幾個把柄，再折騰他半天，還不解氣?，F(xiàn)在和把柄，再折騰他半天，還不解氣?，F(xiàn)在和“土豆土豆”討討論一會兒薯片、薯條這些東西，他就不吱聲了，頂多論一會兒薯片、薯條這些東西，他就不吱聲了，頂多嘟囔。句：嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢?？就炼共藕贸阅?。”把別人樂得都快直把別人樂得都快直不起腰來了，不管多大的仇都報了。他也默認了不起腰來了，不管多大的
12、仇都報了。他也默認了“土土豆豆”這個外號，每當某個人端著校門口買的土豆塊回這個外號，每當某個人端著校門口買的土豆塊回來時，他就裝作又驚又悲地說：來時，他就裝作又驚又悲地說：“你們吃土豆？土你們吃土豆？土豆！豆！”于是，眾人又笑了，從此見到土豆就會想起他。于是，眾人又笑了，從此見到土豆就會想起他?！巴炼雇炼埂边@個人最不厚道的一點就是英語太好，多這個人最不厚道的一點就是英語太好，多次被曾老師高度評價。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語次被曾老師高度評價。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語作業(yè)呢就被同學催著趕快寫。他一掏出英語作業(yè)本準備作業(yè)呢就被同學催著趕快寫。他一掏出英語作業(yè)本準備寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷
13、刷地瞄過來了。寫，旁邊如狼似虎的眼神就齊刷刷地瞄過來了?！巴炼雇炼埂睂懼渌司桶察o地低著頭跟著抄；有時寫著，其他人就安靜地低著頭跟著抄；有時“土豆土豆”生生氣地剛驅(qū)散他們，他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來。氣地剛驅(qū)散他們，他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來。每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的復雜心情：每次看到以上狀況，我都有一種羨慕加嘲笑的復雜心情：哪天我的英語比哪天我的英語比“土豆土豆”還好就好了！還好就好了！ 人怕出名豬怕壯。不過，土豆人怕出名豬怕壯。不過，土豆“熟了熟了”怎么辦？怎么辦？我們照我們照“吃吃”。除了慕名前去。除了慕名前去“臨摹臨摹”的，每節(jié)課的，每節(jié)課下課還有找下課
14、還有找“土豆土豆”問單詞的：問拼寫、問讀音。問單詞的：問拼寫、問讀音?！巴炼雇炼埂睉摓樗l(fā)達的面部肌肉而自豪，他應該為他發(fā)達的面部肌肉而自豪，他能笑得很變態(tài)，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，能笑得很變態(tài)，也能像他的老同桌一樣裝小孩兒，有時候還能把一只眼睛擰成有時候還能把一只眼睛擰成“A A”，另一只擰成，另一只擰成“C C”，鼻子捏成，鼻子捏成“B B”。果然是英語高才生，佩服！。果然是英語高才生，佩服！點評：點評：一篇幽默有趣的小文章，把一篇幽默有趣的小文章，把“土豆土豆”寫得活靈寫得活靈活現(xiàn)。這里面，外貌描寫活現(xiàn)。這里面，外貌描寫“功不可沒功不可沒”。圓圓的臉，。圓圓的臉，密密的頭發(fā)，小小
15、的眼睛，外貌描寫給人留下鮮明密密的頭發(fā)，小小的眼睛，外貌描寫給人留下鮮明的印象。的印象。“土豆土豆”似乎是個好脾氣的小孩兒，給大似乎是個好脾氣的小孩兒，給大家?guī)聿簧倏鞓?，再結合他英語好得過分的特點，家?guī)聿簧倏鞓罚俳Y合他英語好得過分的特點，就顯得更加可愛了。結尾神乎其神的表情描繪更是就顯得更加可愛了。結尾神乎其神的表情描繪更是把把“土豆土豆”英語好的特點展現(xiàn)得淋漓盡致。外貌描英語好的特點展現(xiàn)得淋漓盡致。外貌描寫極好地襯托了人物的特點與個性。寫極好地襯托了人物的特點與個性。 通過這節(jié)課的學習，我們了解了寫人時如何通過這節(jié)課的學習，我們了解了寫人時如何抓住特點。了解寫人不僅可以從外貌特征、動作
16、語抓住特點。了解寫人不僅可以從外貌特征、動作語言、心理活動等方面描寫，還可以以具體事例寫人，言、心理活動等方面描寫，還可以以具體事例寫人，圍繞人物特征選擇典型事例加以描寫。此外，還可圍繞人物特征選擇典型事例加以描寫。此外，還可以利用細節(jié)描寫來增強文章的感染力和真實性。我以利用細節(jié)描寫來增強文章的感染力和真實性。我們要做生活中的有心人，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，從們要做生活中的有心人，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，從不同角度來對人的特點進行描述。不同角度來對人的特點進行描述?；顒有〗Y活動小結 從班上選擇你熟悉的一個同學，抓住他的特點，從班上選擇你熟悉的一個同學，抓住他的特點，寫一篇文章。寫一篇文章。要求：要求： . .抓特點，仔細觀察這個同學最突出的特點抓特點，仔細觀察這個同學最突出的特點是什么是什么; ; . .細描繪，圍繞特點細致地描繪，用具體細細描繪，圍繞特點細致地描繪，用具體細節(jié)豐富人物形象，使人物特點凸顯出來節(jié)豐富人物形象，使人物特點凸顯出來; ; . .從多個事例不同角度表現(xiàn)人物思想、從多個事例不同角度表現(xiàn)人物思想、性格特點。性格特點。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練
廣東省肇慶市高要區(qū)七年級語文上冊 第三單元 寫作 寫人要抓住特點課件 新人教版
