《江蘇省高淳縣七年級語文上冊 第23課《女媧造人》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高淳縣七年級語文上冊 第23課《女媧造人》課件 新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、盤古開天辟地盤古開天辟地后羿射日后羿射日夸夸 父父 逐逐 日日嫦嫦 娥娥 奔奔 月月精精 衛(wèi)衛(wèi) 填填 海海女媧補天女媧補天女媧造人女媧造人 袁袁 珂珂有關(guān)神話有關(guān)神話 神話是神話是古代勞動人民古代勞動人民對其所接觸的對其所接觸的自然自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，不能正確地解釋而通過，不能正確地解釋而通過想象想象創(chuàng)造出來的故事。創(chuàng)造出來的故事。神話特點神話特點: :1 1、它是以、它是以事實事實為基礎(chǔ)的。為基礎(chǔ)的。2 2、充滿奇妙的、充滿奇妙的想象和幻想想象和幻想，非常有趣。，非常有趣。3 3、人物形象，大多具有、人物形象，大多具有超人的力量超人的力量。我國遠古比較著名的神話我國遠古比較著名
2、的神話 盤古開天辟地盤古開天辟地 女媧補天女媧補天 后羿射日后羿射日 嫦娥奔月嫦娥奔月 夸父逐日夸父逐日 精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海 白蛇傳白蛇傳 牛郎織女牛郎織女董永和七仙女董永和七仙女 閱讀課文，問題思考閱讀課文，問題思考女媧為什么要造人？女媧為什么要造人？女媧是怎樣造人的？女媧是怎樣造人的？女媧如何讓人類繁衍生息的？女媧如何讓人類繁衍生息的？ （14）造人原因：）造人原因：寂寞荒涼，添點生氣！寂寞荒涼，添點生氣！ （516）造人方法和過程：）造人方法和過程：揉泥成團造人，揮藤灑泥揉泥成團造人，揮藤灑泥造人造人 （1718）繁衍）繁衍 yn方式：方式：男女結(jié)合男女結(jié)合探究品味探究品味 速讀課文，對照
3、速讀課文，對照風俗通風俗通中中關(guān)于女媧的關(guān)于女媧的記載記載，找出課文豐，找出課文豐富了哪些富了哪些內(nèi)容，內(nèi)容，哪里最易看出哪里最易看出作者的想像力作者的想像力。 女媧造人女媧造人是根據(jù)是根據(jù)風俗通風俗通里的兩則短文改里的兩則短文改編的，下面是這兩則短文的譯文。編的，下面是這兩則短文的譯文。 原文：俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，原文：俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶黃土做人。劇務(wù)（工作繁忙），力不暇供創(chuàng)造了人類）摶黃土做人。劇務(wù)（工作繁忙），力不暇供（沒有多余的力量來供應(yīng)需要），乃引（牽、拉）繩于泥（沒有多余的力量來供應(yīng)需要），乃引（牽、拉）繩于泥中，
4、舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆（繩）中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆（繩）人也。人也。 民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧把民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧把黃土捏成團造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不黃土捏成團造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一上供應(yīng)。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。后人說，富貴甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。后人說，富貴的人是女媧親手摶黃土造的，而貧賤的人只是女媧用繩沾的人是女媧親手摶黃土造的，而貧賤的人只是
5、女媧用繩沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。 原文：女媧禱神祠祈而為女媒，因置婚姻。原文：女媧禱神祠祈而為女媒，因置婚姻。 譯文：女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女譯文：女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。媧就安排男女婚配。 1、女媧造人的原因和具體過程。、女媧造人的原因和具體過程。2、人造出來之后歡欣喜悅場面。、人造出來之后歡欣喜悅場面。3、女媧像人一樣具有心理活動、女媧像人一樣具有心理活動和喜怒哀樂等情緒。和喜怒哀樂等情緒。4、作者的評述。、作者的評述。豐富了以豐富了以下內(nèi)容：下內(nèi)容：1. 1.女媧在你心中是一個怎樣的形象女媧在
6、你心中是一個怎樣的形象? ? 一天變化七十次一天變化七十次 揉黃泥造人揉黃泥造人 揮灑泥漿造人揮灑泥漿造人 v寂寞孤獨寂寞孤獨v自豪欣慰自豪欣慰v忙碌疲倦忙碌疲倦v“神神”的非的非凡能力和凡能力和神奇方法神奇方法“人人”的心的心理、情感、理、情感、活動活動想像想像大膽奇特大膽奇特想像想像真實合理真實合理 2. 2. “人人”的產(chǎn)生，使女媧得到做母親的自豪和欣慰；晚霞里，星的產(chǎn)生，使女媧得到做母親的自豪和欣慰；晚霞里，星 跳讀課文，劃出文中對人類誕生的喜悅感的跳讀課文，劃出文中對人類誕生的喜悅感的有關(guān)語句，說說你對這一喜悅感的體會。有關(guān)語句，說說你對這一喜悅感的體會。 女媧在造出人之后，不由得滿
7、心歡喜，眉開眼笑，這女媧在造出人之后，不由得滿心歡喜，眉開眼笑，這生命是她一手創(chuàng)造出來的，生命是她一手創(chuàng)造出來的，她的笑，體現(xiàn)了人類創(chuàng)造成她的笑，體現(xiàn)了人類創(chuàng)造成功的喜悅感。功的喜悅感。這種喜悅感，這種喜悅感，還體現(xiàn)在人類自身對獲得生還體現(xiàn)在人類自身對獲得生命的歡呼，命的歡呼，如人類落地后開口就喊如人類落地后開口就喊“媽媽媽媽”; ;許多小人的許多小人的歡呼跳躍等。因為有了人類，大自然才有了生氣，蓬勃歡呼跳躍等。因為有了人類，大自然才有了生氣，蓬勃起來起來; ;有了人類，女媧不再寂寞、孤獨有了人類，女媧不再寂寞、孤獨; ;有了人類，世間有了人類，世間也就有了溫馨，有了愛，更重要的是，有了創(chuàng)造也
8、就有了溫馨，有了愛，更重要的是，有了創(chuàng)造女媧造人新編女媧造人新編 請同學們展開大膽新奇合理的想請同學們展開大膽新奇合理的想象，就女媧造人的原因、方法、情感等象，就女媧造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編某一個方面來改編“女媧造人女媧造人”的故事。的故事。課堂小結(jié)：學會感謝生活課堂小結(jié)：學會感謝生活 同學們，這就是我們?nèi)祟惸竿瑢W們，這就是我們?nèi)祟惸赣H親女媧，正是因為她的勤勞與女媧，正是因為她的勤勞與智慧，才有了我們?nèi)祟?，所以我們智慧，才有了我們?nèi)祟?，所以我們?nèi)祟惗紤?yīng)該感謝她。而對于我們自人類都應(yīng)該感謝她。而對于我們自己的母親，我們更應(yīng)該感謝她。我己的母親，我們更應(yīng)該感謝她。我們還應(yīng)感謝大地，
9、感謝太陽，感謝們還應(yīng)感謝大地，感謝太陽，感謝這所有的一切讓我們生而為人，感這所有的一切讓我們生而為人，感謝這世間美好的一切。讓我們懷著謝這世間美好的一切。讓我們懷著一顆感恩的心，來更好地生活。一顆感恩的心，來更好地生活。我來自偶然像一顆塵土我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱有誰看出我的脆弱我來自何方我我來自何方我情歸何處情歸何處誰在下一刻呼喚我誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道要蒼天知道我不認輸我不認輸感恩的心感恩的心感謝有你感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自伴我一生讓我有勇
10、氣作我自己己感恩的心感謝命運感恩的心感謝命運花開花落花開花落我一樣會珍惜我一樣會珍惜夸父逐日夸父逐日 夸父與日逐走，入日。渴，欲得飲，夸父與日逐走，入日?？?，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。逐走：競跑，賽跑。逐走：競跑，賽跑。 入日：追趕到太陽落下的地方。入日：追趕到太陽落下的地方。河、渭：即黃河、渭水。河、渭：即黃河、渭水。大澤：大湖。傳說其大縱橫千里，在燕門山北。大澤：大湖。傳說其大縱橫千里，在燕門山北。道渴而死：在半路因口渴而死。道渴而死：在半路因口渴而死。鄧林：桃林。鄧林：桃林。 想象是人類思維中最美麗想象是人類思維中最美麗的花朵。的花朵。 雨果雨果
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