《第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 了解游記特點(diǎn)，把握寫(xiě)景角度；
2、 品析精妙語(yǔ)句，理解作者情感；（重點(diǎn)）
3、 領(lǐng)會(huì)黃河性格，弘揚(yáng)民族精神。（難點(diǎn)）
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
1. 導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，2019.2.25,外交部的藍(lán)廳聚焦了中外媒體的目光。外交
部和山西省政府向全球推介山西。宣傳片“山西八分鐘”震撼發(fā)布，驚
艷亮相。請(qǐng)大家猜猜，首先出場(chǎng)的是山西的哪個(gè)景點(diǎn)？（壺口瀑布）我
們一起欣賞精彩的宣傳片，感受壺曰瀑布的氣勢(shì)。（播放視頻23秒）
請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)壺口瀑布的初印象。
（學(xué)生各抒己見(jiàn)：壯美 氣勢(shì)磅礴 像一場(chǎng)酣暢淋漓的交響
2、
樂(lè)……）
2. 山西作家梁衡感慨道:我曾徘徊于黃河上游的劉家峽水庫(kù)，驚異于她
如泊如鏡的沉靜;曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如帶的飄逸;也曾上
溯龍門(mén)，感奮于她如獅如吼的豪壯;但當(dāng)我沿河上下求索而見(jiàn)壺口時(shí)，
便如癡如狂。（ppt出示）
二、朗讀《壺口瀑布》
山西名勝有很多，八分鐘的宣傳首推黃河壺口瀑布；記者出身的梁
衡行遍萬(wàn)水千山，卻對(duì)壺口如癡如宓。（請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，感
受瀑布的磅礴氣勢(shì)。）
1. 學(xué)生選擇自己喜歡的段落展示朗讀；
2. 其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)朗讀。
學(xué)生一：
它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)
石板，潺潺成溪；或被夾在石間，
3、哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶
晶的如絲如縷
（應(yīng)讀得輕松歡快，讀出龍槽兩邊水的千姿百態(tài)，磅礴之余的溫婉。）
學(xué)生二：
眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有
水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁 人的各種感情。
（應(yīng)讀得深沉，讀出作者面對(duì)千態(tài)萬(wàn)狀的水，所引發(fā)的思考。）
學(xué)生三：
黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)
則抗；死地必生，勇往直前。
（應(yīng)讀得響亮，有力，酣暢。讀出對(duì)黃河的熱愛(ài)和贊頌。）
三、推介“壺口瀑布”
雄渾壯美的壺口瀑布牽動(dòng)著全球人的心，令人神往。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合
文章內(nèi)容，為準(zhǔn)備來(lái)旅游的人們做溫馨提醒。（提示
4、：可從觀賞時(shí)間、
立足點(diǎn)、觀賞視角等方面進(jìn)行推介。）（ppt出示）
學(xué)生細(xì)讀文本，自主思考，成果展示。
學(xué)生一：
如果選擇雨季觀賞，只能站在河岸上俯視，雖然能感受到黃河的氣
勢(shì)，但只是撲面而來(lái)的水汽和震耳欲聾的濤聲，這種感受是模糊的，疏
遠(yuǎn)的；可選擇在枯水期觀賞，從從容容地下到溝底，近距離一覽瀑布的
壯美。
學(xué)生二：
可以站在河心觀瀑布。俯視龍槽，明“壺口”之來(lái)歷；仰觀河面，
看巨瀑之源頭；視線隨著河水由上至下，跌入龍槽，再隨著水霧由下而
上，青山便撲面而來(lái)；再平視龍槽兩邊千姿百態(tài)的河水；而腳下是長(zhǎng)年
被黃河沖刷侵蝕的河底巨石。實(shí)是美不勝收啊。
四、推薦《壺口瀑布》
5、
同學(xué)們的提醒實(shí)用更溫馨，游客們來(lái)到壺口，站在河心，驚嘆于瀑布
磅礴的氣勢(shì)，紛紛拍照分享到朋友圈，滿足了視覺(jué)享受。而文字的魅力
是永恒的。請(qǐng)大家試著把梁衡的這篇游記推薦給他們。
（提示：從梁衡游記散文一構(gòu)思美、境界美、哲理美做分析。）（ppt
出示）
學(xué)生賞讀文章，小組合作，交流分享。
小組一：
文章寫(xiě)景，視角獨(dú)特，層次分明。略寫(xiě)雨季的壺口瀑布，自我揚(yáng)棄這
一常用的視角。對(duì)枯水季的瀑布重點(diǎn)描寫(xiě)，采用定點(diǎn)換景的寫(xiě)法，先寫(xiě)
水，后寫(xiě)石。視角反復(fù)轉(zhuǎn)換，目光所及之處皆是美景。
小組二:
作者筆下景物的意境深遠(yuǎn)。龍槽的“奇"、水的“雄” “險(xiǎn)” “多姿"、
石的“靜由“多樣"
6、返歸“單一”、“靜"中含"動(dòng)"，剛?cè)嵯酀?jì)。
寫(xiě)盡了眼中的風(fēng)景，立體飽滿。
小組三：
游記蘊(yùn)含的哲理與眾不同。緊扣河水在壺口展現(xiàn)出的多種形態(tài)，''海、
河、瀑、泉、霧”聯(lián)想到人生的五味雜陳“喜、怒、哀、怨、愁”；由
水侵巨石，認(rèn)識(shí)到黃河“博大寬厚，柔中有剛"的性格，升華到“歷經(jīng)
磨推，方顯個(gè)性”的哲理。展現(xiàn)了心中的風(fēng)景，細(xì)細(xì)品來(lái)意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。
小組四：
文章的結(jié)尾更是充滿睿智和哲思?？墒谷瞬挥傻叵萑胨伎迹簹v史的源
遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人生的跌宕起伏，乃至我們這個(gè)歷盡磨難而堅(jiān)強(qiáng)不屈的民
族
梁衡的散文很大氣，選壺口瀑布這一宏大題材；用開(kāi)闊視野，寫(xiě)盡黃
河美景；展偉大抱負(fù)，體察百味人生，探究生命本真，滿懷民族熱情。
五、推薦“梁衡作品”
梁衡是一位滿懷憂國(guó)之情的人，他無(wú)論談歷史、談現(xiàn)實(shí)、最后都離
不開(kāi)對(duì)國(guó)家、民族的憂心。難得他總能將這種政治抱負(fù)，化作美好的文
學(xué)意境。（季羨林）
同學(xué)們，45分鐘，短暫且充實(shí)，我們領(lǐng)略了壺口瀑布的雄渾壯美,
更感受到山西作家梁衡的山水情懷。讓我們從此啟程，沉醉游記佳作,
游歷自然風(fēng)光，書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的思考與感悟。
同學(xué)們，下一篇游記，我們?cè)僖?jiàn)！
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
壺口瀑布
佇云河杷，況黃河剛?cè)嵯酀?jì)
浮想聯(lián)翩，品梁衡山水情懷
第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)
