《美術(shù)的節(jié)奏教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《美術(shù)的節(jié)奏教案（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在聽(tīng)<<美術(shù)的分類>>一講中,馮恩旭老師講到造型*表現(xiàn)的定義,指出造型是占有一定空間，構(gòu)成有美感的形象，使人通過(guò)視覺(jué)來(lái)欣賞的藝術(shù)。而表現(xiàn)是指藝術(shù)創(chuàng)作一種動(dòng)作形式的過(guò)程，指藝術(shù)家利用已掌握的藝術(shù)原則，材料，工具，技法等，借助一定的媒介，在一定的藝術(shù)理念指導(dǎo)下的行為活動(dòng)，已視覺(jué)呈現(xiàn)。是我更好的理解了新課標(biāo)中的造型*表現(xiàn)。
教學(xué)內(nèi)容：四年下《美術(shù)的節(jié)奏》已造型*表現(xiàn)和設(shè)計(jì)*應(yīng)用為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
教學(xué)目標(biāo)：1、能夠例舉出生活中有節(jié)奏感的景與物。
???????????????????? 2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用二方連續(xù)和四方連續(xù)。
???????????????????? 3、能夠完成一幅二方連續(xù)和四方連續(xù)
2、的作品，感受生活中美術(shù)節(jié)奏的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用二方連續(xù)和四方連續(xù)變現(xiàn)節(jié)奏感。
教學(xué)重點(diǎn)：感受美術(shù)的節(jié)奏在生活中的應(yīng)用于作用。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物、課件
學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、軟卡紙、膠棒、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
??????? 1、玩一玩，拍手游戲，你發(fā)現(xiàn)游戲中有什么規(guī)律嗎？
???????? 2、這種有規(guī)律、重復(fù)的節(jié)拍在音樂(lè)中稱為節(jié)奏。
???????? 3、美術(shù)中有節(jié)奏可循嗎？
二、發(fā)展階段：
???????? 1、打開(kāi)課件，欣賞學(xué)生作品，找一找美術(shù)作品中有什么規(guī)律？
????????? 2、美術(shù)的節(jié)奏是圖形有規(guī)律、重復(fù)的排列。展示課題《美術(shù)的節(jié)奏》
3、????????? 3、欣賞：生活和自然界中有規(guī)律的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美術(shù)節(jié)奏的表現(xiàn)？它們這些圖形位置有什么變化？
????????? 4、學(xué)生總結(jié)：上下或是左右變化
??????????????? 教師總結(jié)：這種位置變化的有規(guī)律、重復(fù)的圖形叫做二方連續(xù)。
?????????? 5、練一練：在電腦展示臺(tái)上運(yùn)用實(shí)物表現(xiàn)二方連續(xù)。
?????????? 6、欣賞：生活和原始社會(huì)中陶器的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美術(shù)節(jié)奏的表現(xiàn)？它們這些圖形位置有什么變化？
????????? 7、學(xué)生總結(jié)：上下左右變化
??????????????? 教師總結(jié)：這種位置變化的有規(guī)律、重復(fù)的圖形叫做四方連續(xù)。
?????????? 8、練一練：在電腦展示臺(tái)上運(yùn)用實(shí)物表現(xiàn)四方連續(xù)。
?????????? 9、生活中有哪些運(yùn)用了四方連續(xù)和二方連續(xù)的實(shí)物？給我們生活帶來(lái)了什么樣的變化？
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：
????????? 1、把彩色卡紙折成長(zhǎng)方形，對(duì)折，折出骨式。
?????????? 2、繪畫(huà)組：通過(guò)模版制作四方連續(xù)和二方連續(xù)的作品。
?????????? 3、拼貼組：通過(guò)折疊制作四方連續(xù)和二方連續(xù)的作品。
?四、作業(yè)展示
五、美術(shù)的節(jié)奏裝點(diǎn)了我們的生活，使我們的生活充滿了美。
美術(shù)的節(jié)奏教案
