人教版部編版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)-教學(xué)計(jì)劃(共7頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況分析 　二年級(jí)學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的數(shù)學(xué)問題，對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的至少也能較好地掌握，個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。 二、教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題，表內(nèi)除法，圖形與變換，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 　　這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法是學(xué)

2、習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。 　　這冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫法則，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用

3、數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。 　　在加、減法計(jì)算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。 　　解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。 　　在量的計(jì)

4、量方面，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。 　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識(shí)“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡單的圖形平移，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。 　　在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)

5、式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。并且通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 　　這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。 　　本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，

6、感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。 　　2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。 　　3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。 　　4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)

7、知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。 　　5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 　　6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。 　　7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。 　　8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意

8、識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。 　　9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 　　四、具體教學(xué)措施： 　　1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)以及獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)者的討論與交流，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。 　　2、建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)注重問題的探索性，教師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的主體性，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到

9、生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 　　3、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 　　4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。在教學(xué)中充分利用教材所提供的實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。。 附：教學(xué)進(jìn)度表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注 第一周 3.4

10、1.1數(shù)據(jù)的收集 3.5 1.2用多種方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄整理 3.6 練習(xí)一第一單元測試試卷講評(píng) 3.7 2.1.1認(rèn)識(shí)平均分 3.8 2.1.2按指定的份數(shù)平均分 第二周 3.11 2.1.3按每幾個(gè)一份平均分 3.12 2.1.4練習(xí)二 3.13 2.1.5認(rèn)識(shí)除法算式 3.14 2.1.6除法算式各部分的名稱 3.15 2.1.7練習(xí)三 第三周 3.18 2.2.1用乘法口算求商（1） 3.19 2.2.2用乘法口算求商（2） 3.20 2.2.3練習(xí)四 3.21 2.2.4用除法

11、解決與“平方分”有關(guān)的實(shí)際問題 3.22 2.2.5練習(xí)五 第四周 3.25 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)六 3.26 第二單元測試試卷分析 3.27 三月份月考 試卷分析 3.28 3.1認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象 3.29 3.2認(rèn)識(shí)生活中的平移現(xiàn)象 第五周 4.1 3.3認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 4.2 3.4解決問題 4.3 3.5練習(xí)七 4.4 第三單元測試 試卷分析 第六周 4.8 4.1用7、8的乘法口訣求商 4.9 4.2用9的乘法口算求商 4.10 4.3練習(xí)八 4.11 4.4解決實(shí)際問

12、題 4.12 4.5練習(xí)九 第七周 4.15 整理和復(fù)習(xí) 4.16 練習(xí)十 4.17 第四單元測試試卷分析 4.18 期中測試 4.19 試卷分析 第八周 4.22 5.1同級(jí)混合運(yùn)算算式的計(jì)算方法 4.23 5.2含兩級(jí)混合運(yùn)算算式的計(jì)算方法 4.24 5.3含有括號(hào)的混合運(yùn)算 4.25 5.4練習(xí)十一 4.26 5.5解決實(shí)際問題 第九周 4.27 5.6練習(xí)十二 4.28 5.7整理和復(fù)習(xí) 5.2 5.8練習(xí)十三 5.3 第五單元測試 試卷分析 第十周

13、5.6 6.1有余數(shù)的除法的認(rèn)識(shí) 5.7 6.2除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系 5.8 6.3用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法 5.9 6.4有余數(shù)的除法的計(jì)算 5.10 6.5練習(xí)十四 第十一周 5.13 6.6解決簡單的實(shí)際問題 5.14 6.7利用余數(shù)解決排列問題 5.15 6.8練習(xí)十五 5.16 6.9小小設(shè)計(jì)師 5.17 第六單元測試 第十二周 5.20 試卷分析 5.21 7.1數(shù)1000以內(nèi)的數(shù) 5.22 7.21000以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫 5.23 7.3認(rèn)識(shí)整百數(shù)、算盤和用算盤記數(shù) 5

14、.24 7.4練習(xí)十六 第十三周 5.27 7.5認(rèn)識(shí)一萬 5.28 7.6萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成 5.29 7.7萬以內(nèi)數(shù)的讀法 5.30 7.8萬以內(nèi)數(shù)的寫法 5.31 7.9練習(xí)十七 第十四周 6.3 7.10萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 6.4 7.11近似數(shù) 6.5 7.12練習(xí)十八 6.6 7.13整百、整千數(shù)加減法 第十五周 6.10 7.14三位數(shù)加減三位數(shù)的估算 6.11 7.15練習(xí)十九 6.12 第七單元測試 6.13 試卷分析 6.14 8.1克、千克的認(rèn)識(shí)

15、 第十六周 6.17 8.2估計(jì)物品有多重 6.18 8.3練習(xí)十二 6.19 第八單元測試 試卷分析 6.20 9.1簡單的推理 6.21 9.2判斷物體的排列規(guī)律 第十七周 6.24 9.3練習(xí)二十一 6.25 第八、九單元測試 試卷分析 6.26 10.1萬以內(nèi)的數(shù) 專項(xiàng)練習(xí) 6.27 10.2表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，專項(xiàng)練習(xí) 6.28 10.3混合運(yùn)算，專項(xiàng)練習(xí) 第十八周 7.1 10.4克和千克，專項(xiàng)練習(xí) 7.2 10.5圖形的運(yùn)動(dòng) 專項(xiàng)練習(xí) 7.3 10.5數(shù)據(jù)的收集與整理，專項(xiàng)練習(xí) 7.4 練習(xí)二十二 7.5 模擬測試 專心---專注---專業(yè)