人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文02句式轉(zhuǎn)換、修辭和病句修改

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1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文02句式轉(zhuǎn)換、修辭和病句修改 —、擴(kuò)句、縮句 1、山民的幾句樸素的話(huà)蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的哲理。（縮句） 2、 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。（縮句） 3、 語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。（縮句） 4、 海鷗飛過(guò)海面。 （擴(kuò)句） 5、 同學(xué)們做作業(yè)。 （擴(kuò)句） _?、 按要求寫(xiě)句子。 1. 我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了?。ǜ臑椤氨弧弊? 句） 2. 白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句） 3. 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問(wèn)句） 4. 藺相如說(shuō)：“秦

2、王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ ”（改為轉(zhuǎn)述句） 5. 圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（調(diào)換語(yǔ)序換種說(shuō)法） 6. 秋天的黃昏很美。（擴(kuò)句，寫(xiě)具體不少于20字） 7. 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。（縮 句） 三、句式轉(zhuǎn)換。 1. “把”字句與“被”字句: 霞光照得小孩子的臉紅紅的。 （1） 改為“把”字句： （2） 改為“被”字句： 十八、1、B 2、 B 3、 C 4、 ABD 5、 C（A項(xiàng)“職業(yè)道德”與“增長(zhǎng)”不搭配，B項(xiàng)“譽(yù)為”缺賓語(yǔ)，D項(xiàng)“人為的”與“蓄意” 重復(fù)） 6、 C 7、A 2. 陳述句和反問(wèn)句：（4

3、分） （1）圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失。（改為反問(wèn)句） （2）難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句） 3. 直述句與轉(zhuǎn)述句： （1）朱丹輕輕地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，我可以不演奏歡樂(lè)的樂(lè)曲嗎？ ”（改為轉(zhuǎn)述句） （2）藺相如說(shuō)他愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。（改為直述句） 4. 肯定句與雙重否定句： （1）秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下。（改為雙重否定句） （2）桂花盛開(kāi)的時(shí)候，前后I?幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句） 四、把下面的句子改為擬人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。 2、小草兒發(fā)芽了。 3、春天來(lái)了o 4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。 5. 當(dāng)四

4、周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。 五、把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。 1、周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)："諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。” 2、山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！? 3、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！? 4. 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？ ” 5. 她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！? 六、按要求完成句子。 1. 媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。"（改成轉(zhuǎn)述句） 2. 這塊地里的菜秧是我種下的。 ① （改成反問(wèn)句） ② （改成否定句） 3. 我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句） 4. 這活潑的小孩

5、是我的好朋友。（改成反問(wèn)句） 5. 齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。 改成“把“字句： 改成"被”字句： 七、按要求寫(xiě)句子， 1. 一大滴松脂滴下來(lái)，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。 改成“把”字句： 改成“被“字句： 2. 我們祖國(guó)的崇山峻嶺縊藏著豐富的煤和石油。（縮句） 3. 我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。（改成“被”字句） 4. 曹操被周瑜的軍隊(duì)打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句） 5. 這些北京來(lái)的客人水平非常高。（改變?cè)~序，改變意思） 6. 我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~序，意思不變） 八、修改下列病句。 ① 近日，在北京

6、國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，?種新型的抗SARS藥品喚來(lái)了不少觀(guān)眾的目光。 ② 增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 ③ 聽(tīng)了英雄的事跡報(bào)告后，大家的心&時(shí)間久久不能平靜。 ④ 新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開(kāi)營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。 （ ） ⑤ 平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。 ⑥ 為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。 九、用修改符號(hào)修改下面的一段話(huà)。（共6處） “哈里?波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。 一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。

7、我 要向哈里?波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。 十、修改下面病句。 ① 老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。（ ） ② 楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（ ） 十一.下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。（每種改法只能改動(dòng)一處, 不得改變?cè)?。? 近日，有關(guān)部門(mén)發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。 修改① 修改② 十二、修改病句。（共17分） 1. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。（3分） A. 學(xué)習(xí)了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 B. 這次考試，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。 C. 在

8、公共場(chǎng)合大聲喧嘩的人是一種不文明的行為。 D. 李華同學(xué)助人為樂(lè)，全校同學(xué)都在稱(chēng)贊他。 2. 用修改符號(hào)修改病句。（4分） （1）在班級(jí)討論會(huì)上，他首先第一個(gè)進(jìn)行了發(fā)言。 （2）圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。 十三、下列句子所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（ A. 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 B. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 C. 背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛 吃驚地望著我，我的母親的眼睛…… D. 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的--切：心靈是一池寧?kù)o

9、的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣 陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。 十四、寫(xiě)出下面的句子所運(yùn)用的修辭手法。 1. 它（小珍珠鳥(niǎo)）好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 （ ） 2. 跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她 喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。 （ ） 3. 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。 （ ） 十五、下列各句中，修辭手法判斷有誤的--項(xiàng)是（ ）。 A. 書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（比喻） B. 有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。（排比） C. 她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落

10、到我身上。（夸張） D. 寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。（擬人） 十六、仿寫(xiě)句子。（共8分） 1. 發(fā)揮想象，將句子補(bǔ)充完整。（4分） 微笑，是一縷和煦的陽(yáng)光，讓生活五彩繽紛；是一點(diǎn)柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)； 是 ? 。 2. 仿寫(xiě)句子。（4分） 未經(jīng)風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)！未經(jīng) ,哪 會(huì) !未經(jīng) ,哪會(huì) ! 十七、選出對(duì)下列句子所用的修辭手法說(shuō)明正確的一組（ ） ① 燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。 ② 黃綠的蘆葦好像蓋了一層厚厚的白雪。 ③ 鵝毛般的葦絮飄瓢悠悠地飛起來(lái)。 ④ 他在呼喚什么？在呼喚和平。 ⑤ 下課了，操場(chǎng)上難道

11、不熱鬧嗎？ A①比喻 ②擬人 ③比喻 ④設(shè)問(wèn) ⑤反問(wèn) B①擬人 ②比喻 ③比喻 ④設(shè)問(wèn) ⑤反問(wèn) C①擬人 ②比喻 ③比喻 ④反問(wèn) ⑤設(shè)問(wèn) 十八、選擇題。 1、下列縮句正確的一項(xiàng)是（ ）。嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛的小麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。 A. 嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛的小麻雀。 B. 小麻雀拍打著翅膀。 C. 小麻雀無(wú)可奈何。 D. 無(wú)可奈何地拍打著翅膀。 2、 下列句子形式改變后意思不同的一組是（ ）° A. 這件事你得告訴他。 這件事你非告訴他不可。 B. 沒(méi)有誰(shuí)不被山城的夜景所迷住。 誰(shuí)能被山城的夜景所迷住呢？ C. 學(xué)習(xí)語(yǔ)文要

12、下功夫。 學(xué)習(xí)語(yǔ)文真得下功夫?。? D. 這件事容易做好。 這件事不是不容易做好。 3、 “答應(yīng)了別人的事就要守信用?！迸c這句話(huà)意思不一樣的是（ ）。 A. 答應(yīng)別人的事怎能不守信用？ B. 答應(yīng)別人的事非守信用不可！ C. 答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？ D. 答應(yīng)別人的事不能不守信用。 4、 下列哪些詩(shī)句中運(yùn)用了夸張的修辭手法？（ ） A. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 B. 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 C. 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。 【）.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 5、 下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A. 目前的中國(guó)足球人才短缺，競(jìng)

13、爭(zhēng)機(jī)制難以完善，個(gè)別隊(duì)員恃才無(wú)恐，出現(xiàn)了職業(yè)道德與收 入沒(méi)有同步增長(zhǎng)的怪現(xiàn)象。 B. 創(chuàng)刊一年來(lái)，該報(bào)針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)，遵循“指導(dǎo)性強(qiáng)、信息量大”的辦報(bào)方針，取得了很大 成績(jī)，被中宣部、新聞出版署譽(yù)為“導(dǎo)向好、品位高”。 C. 來(lái)白鐵路、郵電、衛(wèi)生、公安、金融、電力等行業(yè)和部門(mén)以及北京、天津、上海、廣州、 廈門(mén)、大連、蘇州等城市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了座談會(huì)。 D. 如果不及時(shí)采取有效措施，人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化，都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi) 難性后果。 6、 下列句子中運(yùn)用了比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（ ）。 A. 我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影子。 B.

14、 一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。 C. 三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。 【).榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。 7. 下列四句句子中，沒(méi)有用夸張手法的-?句是( ) A. 又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。 B. 幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。 C. 男孩說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿這只鞋當(dāng)搖籃。 D. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 參考答案： 一、 1、話(huà)蘊(yùn)含著哲理。 2、 紅四團(tuán)取得了勝利。 3、 老師講了故事。 4、 一群群海鷗飛快地飛過(guò)平靜的湖面。 5、 所有的同學(xué)們?cè)诮淌依锇察o

15、地做數(shù)學(xué)作業(yè)。 二、 1.那只載著父愛(ài)的小船什么時(shí)候能夠被我用白己手中的筆畫(huà)出來(lái)就好了 ！ 2. 白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。3.這里的桂花再香，難道能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花嗎？ 4. 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ 5. 一座舉世聞名的皇家園林是圓明園。 6. 秋天的黃昏很美，夕陽(yáng)斜照西山，像被鍍上了一層絢麗的橙色，又像披了錦。稀稀落落的 農(nóng)家上空飄起了裊裊炊煙，偶爾還能聽(tīng)到…兩聲的狗叫聲。 7. 我回頭看榕樹(shù)。 三、 1. (1)霞光把小孩子的臉照得紅紅的。 (2)小孩子的臉被霞光照得紅紅的。 2. (1)難道圓明園的毀滅不是中國(guó)文化史上不可估量的損失嗎？

16、(2)世界上糟糕的詩(shī)夠多了。 3. (1)朱丹輕輕地說(shuō)，請(qǐng)?jiān)彛梢圆谎葑鄽g樂(lè)的樂(lè)曲嗎？ (2)藺相如說(shuō)：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。" 4. (1)秦王被逼得沒(méi)法，不得不敲了一下缶。 (2)桂花盛開(kāi)的時(shí)候，前后十幾家鄰居，全都浸在桂花香里。 四、1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中一邊歌唱一邊飛來(lái)飛去。 2小草兒偷偷地從土里鉆出來(lái)。 3、 春姑娘邁著輕盈的舞步走來(lái)了。 4、 百靈鳥(niǎo)在枝頭唱著歡樂(lè)的歌。 5、 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始唱起歌來(lái)了。 五、 1、周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。 2、 山姆握著珊迪的手說(shuō)，他會(huì)永遠(yuǎn)照顧珊迪的。 3、 張林告訴我，要

17、是星期口下雨，就不去看電影了。 4、 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。 5、 她深有感觸地說(shuō)，她小時(shí)侯總是羞羞答答的。 六、 按要求完成句子。 1. 媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） 媽媽對(duì)我說(shuō)，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。 2. 這塊地里的菜秧是我種下的。 ① （改成反問(wèn)句）這塊地里的菜秧是我種下的嗎？ ② （改成否定句）這塊地里的菜秧不是我種下的。 3. 我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句） 我們遇到困難，不能退縮。 4. 這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問(wèn)句） 這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎？ 5. 齊

18、這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。 改成“把”字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒(méi)了。 改成“被”字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了。 七、 按要求寫(xiě)句子， 1. 一大滴松脂滴下來(lái)，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。 改成“把”字句：一大滴松脂滴下來(lái)，正好把一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛包住了。 改成“被”字句：一大滴松脂滴下來(lái)，一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛正好被包住了。 2. 我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。 3. 我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。（改成“被”字句）陳明的飛機(jī)模型被我我不小心摔 壞了。

19、 4. 曹操被周瑜的軍隊(duì)打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句） 周瑜的軍隊(duì)把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。 5. 這些北京來(lái)的客人水平非常高。（改變?cè)~序，改變意思） 這些來(lái)北京的客人水平非常高。 6. 我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~序，意思不變） 我家住在市圖書(shū)管附近。 八、 【答案】①"喚來(lái)”改為“吸引” ② “增加”改為"提高” ③ “長(zhǎng)時(shí)間” “久久”保留一個(gè) ④ 結(jié)尾添上“的輿論氛圍” ⑤ “天然的”與“?一個(gè)”位置互換 ? “防止”改為“做到” 九、 【答案】《哈里?波特》這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我高 興極了。一放學(xué)，我就迫不

20、及待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少 啟發(fā)。我要像哈里?波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)。 【分析】修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的 考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。 【解答】《哈里?波特》是i本書(shū)，要用書(shū)名號(hào)；“深動(dòng)”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“生動(dòng)”；“非常” 和“極了”重復(fù)，刪其一；“迫不急待”的“急”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“及”；“向”改為“像”； “的好思想”去掉。故答案為： 《哈里?波特》這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我高興極了。一放 學(xué)，我就迫不及待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。

21、讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要像 哈里?波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)。 【點(diǎn)評(píng)】修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見(jiàn)和重 要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫(xiě)文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤， 同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫(xiě)作有很大幫助。 十、①去掉“處心積慮”或改為"操碎了心”、"嘔心瀝血”之類(lèi)的詞語(yǔ) ②不僅在我班名 列前茅，而且在全校也很突出（或：把“全?！焙汀拔野唷闭{(diào)換位置）。 十一.①去掉“一切”②的“野生動(dòng)物”后面加上“的行為”。 十二、1.1） 2.示例： （1） 在班級(jí)討論會(huì)上，他首先第一個(gè)進(jìn)行了發(fā)言。 （2） 圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。 十三、D 十四、1.比喻 2.排比 3.擬人 十五、C 十六、1.示例：一泓清涼的甘泉 讓人生滋潤(rùn)清爽 2.示例：艱難困苦的阻攔體會(huì)到功成名就的喜悅黑暗寂寞的洗禮體會(huì)到破繭成蝶的 美麗 十七、B