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1、三年級下冊道德與法治教案-第一單元3《我很誠實》第一課時說課說課部編版|
《我很誠實》第一課時說課 一、教材分析^p 《3 我很誠實》是三下“自我與同伴”學(xué)習主題中的第三課。第一課《我是獨特的》和第二課《不一樣的你我他》是引領(lǐng)學(xué)生認識交往的主體，而本課重點是培養(yǎng)兒童交往的品質(zhì)。本課分為“誠實與說謊”“讓誠實伴隨我成長”兩個欄目。第一課時欄目的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生知道誠實的內(nèi)涵，懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本，重點引導(dǎo)學(xué)生努力克服膽怯、虛榮、好勝等心理，愿意做一個誠實的人。第二課時欄目重點讓學(xué)生懂得誠實是主動承認錯誤，并承擔相應(yīng)的責任。
因此，我把本課時的教學(xué)主題
2、定位為：通過聯(lián)系學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生知道誠實的內(nèi)涵，關(guān)注說謊的心理原因，愿意做一個誠實的人。
二、學(xué)情分析^p 小學(xué)階段是兒童誠實品格形成的關(guān)鍵時期，三年級孩子又是小學(xué)階段的過渡時期，在這個階段給孩子播下誠實的種子尤為重要。通過問卷調(diào)查和日常觀察，我發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生普遍存在兩個問題：一是學(xué)生對誠實行為的認識不全面，學(xué)生認為誠實就是不撒謊，對于誠實的其他內(nèi)涵認識比較模糊；二是學(xué)生缺乏社會交往經(jīng)驗，遇到自己難以解決的問題，會因為膽怯、虛榮、好勝等心理因素而說謊。
三、教學(xué)目標 根據(jù)上述教材內(nèi)容的理解與學(xué)生實際情況的分析^p ，我預(yù)設(shè)了如下教學(xué)目標：
1.通過游戲
3、感悟、行為辨析等活動知道誠實就是實話實說，敢于承認，待人真誠。
2.通過續(xù)編故事、點贊誠實行為等活動，知道誠實靠自覺，初步感知誠實無欺的品德令人敬佩，懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德、做人之本。
3.通過探究問卷星，制定誠實幣等活動，知道誠實在生活中的重要性，努力克服膽怯、虛榮、好勝等心理，愿意做一個誠實的人。
四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：知道誠實的內(nèi)涵，認識到誠實的重要性。
教學(xué)難點：克服膽怯、虛榮、好勝等心理，愿意做一個誠實的人。
五、教法學(xué)法 結(jié)合三年級學(xué)生的認知水平，我選擇了以下教法和學(xué)法：
教法：
直觀演示法：利用圖片、錄音、視頻等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、
活動體驗法：在故事續(xù)編、故事分享，探究問卷星、制定“誠實幣”等多種活動中知道誠實的重要性，克服膽怯、虛榮、好勝等心理，愿意做一個誠實的人。
學(xué)法：活動體驗 思維辨析 六、說教學(xué)流程 （一）
誠實內(nèi)涵我知道 活動一“誠實內(nèi)涵我知道”是通過兩個環(huán)節(jié)來展開教學(xué)的：一是玩一玩誠實游戲，二是辨一辨誠實行為。
1.玩一玩誠實游戲 教師播放錄音，學(xué)生聆聽游戲任務(wù)。
（錄音內(nèi)容：同學(xué)們，我們先來玩一個游戲吧。請打開活動手冊第12頁，要求：一閉上眼睛，涂一涂，二做完游戲評一評，然后和同桌比一比，看誰完成得又快又好。）緊接著學(xué)生在輕快的音樂聲中玩游戲，游戲后交流結(jié)果，教師揭題“我很
5、誠實”，然后引導(dǎo)學(xué)生交流“你認為誠實是什么”。
設(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)以游戲?qū)氲姆绞轿龑W(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營造輕松愉快的氛圍，以此讓學(xué)生初步感知誠實的內(nèi)涵：誠實就是實話實說，不撒謊，不虛假。
2.辨一辨誠實行為 （1）生活中的行為辨一辨 教師播放微課《疫情下的小文》（微課內(nèi)容：上午7點半，在家。小文因時間緊打算不測體溫就出發(fā)了，媽媽制止了她，并測好了體溫。下課，上好廁所的小文因為上課鈴聲響了，小文來不及洗手就沖進了教室，老師詢問上完廁所洗手了嗎？小文因為怕老師批評也舉手了，后來小文去主動承認了錯誤。）學(xué)生交流視頻中誰做到了誠實，接著老師小結(jié)“像小文那樣實話實說、敢于
6、承認，像媽媽那樣實事求是、認真負責，就是誠實?！? ?。?）教材中的行為辨一辨 初步認識誠實后，教師繼續(xù)播放錄音2，學(xué)生判斷教材中兒童的行為是否誠實，并說一說依據(jù)，然后交流不為張敏點贊的理由。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)借助疫情微課創(chuàng)設(shè)情境，模擬兒童生活場景，以促進學(xué)生辨析、思考、判斷，反思自己的生活并形成新的生活經(jīng)驗，明白誠實是做人之本，是人與人交往的必備品質(zhì)。
（一）誠實人物我敬佩 活動二“誠實人物我敬佩”是通過兩個環(huán)節(jié)來展開教學(xué)的：一是誠實品質(zhì)靠自覺，二是誠實美德要傳承。
1.誠實品質(zhì)靠自覺 學(xué)生聽一聽故事《明山賓賣?！返谝徊糠?，教師適時補充資料（“三兩銀子”和“漏蹄病”）
7、，聽完后學(xué)生續(xù)編：接下來會發(fā)生什么呢？教師繼續(xù)播放故事，適時引導(dǎo)學(xué)生交流：你想對明山賓說什么？ 設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)通過續(xù)編故事，引領(lǐng)學(xué)生真實地展示自己的內(nèi)心世界，并與明山賓的行為進行對比，進一步感知誠實無欺的品德令人敬佩。
2.誠實美德要傳承 學(xué)生通過畫一畫、拍一拍、實物展示等多形式呈現(xiàn)點贊身邊的誠實行為。然后通過講故事的方式分享課前搜集的誠實故事，教師適時追問從中受到的啟發(fā)。
設(shè)計意圖：采用不同方式的點贊和分享，一方面增加課堂的趣味性和生動性；另一方面引導(dǎo)學(xué)生了解擁有誠實品質(zhì)的人很多，懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，并樂于傳承。
（二）誠實行為我建議 活動三“誠實行為我
8、建議”，通過兩個小環(huán)節(jié)來展開教學(xué)的：一是問卷星中探原因，二是誠實幣上明條約。
1.問卷星中探原因 ?。?）班級問卷星柱狀圖：
教師出示本班學(xué)生偶爾撒謊的問卷星柱狀圖，學(xué)生交流從圖中發(fā)現(xiàn)了什么。
學(xué)生把偶爾撒的謊在便簽紙上畫黑點，說過一個謊畫一個點。
（2）探究問卷星事例：教師播放微課3。
（微課3內(nèi)容：這是老師在課前通過問卷星調(diào)查統(tǒng)計出來的同學(xué)們的撒謊經(jīng)歷：其中，有15位同學(xué)的撒謊經(jīng)歷都跟學(xué)習生活有關(guān)，還有5位同學(xué)的撒謊經(jīng)歷跟同學(xué)交往有關(guān)。老師從這兩大塊內(nèi)容中選擇了三個最具代表性的事件?，F(xiàn)在請同學(xué)們從中選擇自己最感興趣的一個事件，想一想撒謊的原因，猜一猜撒謊的后果，說一說當
9、時的心情，最后給撒謊的當事人提提建議。來，讓我們靜思默想2分鐘，開始吧。）學(xué)生聽完后完成探究，并交流結(jié)果。
設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)利用問卷星進行課前調(diào)查，反映學(xué)生真實存在的問題。通過探究活動，讓學(xué)生想原因、出主意，分享更多的解決策略，看似幫助他人，實際上解決自己的困惑，運用代入法巧妙解決學(xué)生不敢展示自己的真實心理的問題。
（3）擦掉小黑點：在探究活動的基礎(chǔ)上，學(xué)生在心里對曾經(jīng)說謊的自己提提建議，提一個建議擦掉一個小黑點，并談?wù)勛约捍藭r的心情。
設(shè)計意圖：學(xué)生在秘密卡上畫黑點和擦黑點，一畫一擦中自我反思，自我辨析，自我判斷，自我建議。在靜思默想中努力克服愛面子、虛榮、膽怯等心理，愿意做一
10、個誠實的人。
1. 誠實幣上明條約 （1）制定誠實幣 教師播放微課4，看完后，學(xué)生小組合作探究制定誠實幣，不同條約寫上不同的誠實幣。接著學(xué)生說一說制定不同誠實幣的理由。之后，教師布置學(xué)生在課后用這份誠實銀行卡進行自評，同學(xué)評，家長評，為下一節(jié)課做鋪墊。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)誠實幣賦值的小組活動，目的是進一步引領(lǐng)學(xué)生理解誠實的內(nèi)涵，認識到誠實的重要性。誠實銀行卡的任務(wù)布置，是為課后的導(dǎo)行和第二課時做鋪墊。
（2）兒歌小結(jié)：最后，學(xué)生一起誦讀誠實兒歌，結(jié)束這堂課。
誠實兒歌 誠實品質(zhì)我知曉 實話實說第一條 敢于承認很重要 自覺歸還主動交 守時守約要做到 遇到難事細思考 真誠待人是法寶 設(shè)計意圖：兒歌對整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進行了回顧和總結(jié)，也引導(dǎo)學(xué)生進一步鞏固踐行誠實行為的方法。
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三年級下冊道德與法治教案第一單元3《我很誠實》第一課時說課說課部編版
