部編版語文五年級“雙減”分層作業(yè)設(shè)計 第五單元習(xí)作例文

《部編版語文五年級“雙減”分層作業(yè)設(shè)計 第五單元習(xí)作例文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文五年級“雙減”分層作業(yè)設(shè)計 第五單元習(xí)作例文（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版語文五年級〃雙減''分層書面作業(yè)設(shè)計 單元名 稱 作業(yè)類 型 第五單元 課題 習(xí)作例文 作業(yè)內(nèi)容 設(shè)計意圖 基礎(chǔ)性 作業(yè) (必 做) 1.默讀《鯨》，把握其主要內(nèi)容，填寫思維導(dǎo) 第一步 第二步 第三步 第四步 纏緊絲圈 2.默讀《風(fēng)向袋的制作》，完成制作步驟表。 3.填寫下面句子所使用的說明方法。 (1) 從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園 里的噴泉一樣。( ) (2) 長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重。 () (3) 如果聽到什么聲響，鯨立即四散游開。 意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練能力 意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練

2、能力 意圖：了解說明方法, 拓展性 作業(yè) (選 做) 意圖：了解說明方法的好 處 () 1.我知道。 課文介紹鯨，為什么先要寫象呢？這里使用 的說明方法，由象“很大"到鯨“比象大得 多"，以此來說明鯨 O 2,我會分類。 說明文的開頭也能夠做到異彩紛呈。如《 》一文，簡 明扼要地描述，使讀者對說明對象有個清楚的認(rèn)識；如 《 》一文，以設(shè)疑的方式點明文章主旨；如： 《 》一文，引用神話傳說，增強形象性和情趣性；還有 《 》一文，開頭與其它事物進(jìn)行比較，從而增

3、強說明的效 果，各有各的巧妙之處，同學(xué)們在習(xí)作時可參考。 意圖：了解說明文多種開頭方式，為寫作打好基礎(chǔ) 3.“恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法把事物地特點說清楚”是本次習(xí)作的重點，請你閱讀下面片段，按要求完成評改。 ①胖嘟嘟的芒果可討人喜歡了?、谒兄瘘S色的表皮，長得像胖胖的月牙。③捧在手里，我覺得它非常光滑。④芒果有大有小。⑤它既好看又美味。⑥芒果不但營養(yǎng)價值高，還有止嘔止暈的作用，古時候，經(jīng)常出海的人都會帶些芒果，來防止暈船癥狀呢！ （1） 從使用說明方法的角度各選一句話進(jìn)行評價。 優(yōu)點：第（）句，因為 c 不足：第（）句，因為 。 （2） 修改沒有恰當(dāng)使用說明方法把事物特點說清楚的句子。第（）句改為：_ O 意圖：遷移學(xué)習(xí)，小試牛刀 五上第五單元參考答案 習(xí)作例文 基礎(chǔ)性作業(yè)： 1. 體形種類 食物類型及捕食方式呼吸與水柱睡覺胎生及壽命 2.準(zhǔn)備材料縫制口袋袋口綁繩 3.打比方列數(shù)字舉例子 拓展性作業(yè)： 1. 作比較體形之大（非常重） 2. 《松鼠》《風(fēng)向袋的制作》《太陽》《鯨》 3. (1)第二句,因為使用了打比方來說明，形象生動，也很有趣；第六句，因為使用了舉例子來說明，具體并清晰。不足在第三、四句，因為沒有使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，將事物特點描述清楚。 (2)略