八年級(jí)政治上冊(cè) 第六課《從眾與自主》課件 教科版

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1、第六課 從眾與自我葛優(yōu)代言神州行廣告詞: 我選神州行卡我選神州行卡,就像吃飯就像吃飯選飯館選飯館,哪家人多我去哪家哪家人多我去哪家,聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)全國(guó)有兩億人在用全國(guó)有兩億人在用.神州行神州行,我看我看行行! 2011年3月17日，北京某超市顧客排隊(duì)購(gòu)買食鹽 。一、什么是一、什么是“從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象”？二、從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)有哪些？二、從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)有哪些？三、從眾的積極作用是什么？三、從眾的積極作用是什么？四、從眾有什么消極影響？四、從眾有什么消極影響？ 一、什么是一、什么是“從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象”？ “從眾現(xiàn)象從眾現(xiàn)象”：大家怎么大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就

2、跟著怎么做。怎么做，自己就跟著怎么做。請(qǐng)列舉我們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活請(qǐng)列舉我們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活 中有哪些從眾現(xiàn)象？中有哪些從眾現(xiàn)象？感觀從眾感觀從眾二、從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)二、從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)心理從眾心理從眾行為從眾行為從眾多數(shù)人怎么想，自己多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想就跟著怎么想多數(shù)人怎么做，自己多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做就跟著怎么做心理從眾心理從眾材料一：開(kāi)始我堅(jiān)持，后來(lái)看到大家材料一：開(kāi)始我堅(jiān)持，后來(lái)看到大家講的與我不一樣，就懷疑自己的眼講的與我不一樣，就懷疑自己的眼睛有問(wèn)題，有點(diǎn)害怕自己是錯(cuò)的，睛有問(wèn)題，有點(diǎn)害怕自己是錯(cuò)的，最終放棄了自己的觀點(diǎn)。最終放棄了自己的觀點(diǎn)。材料二：剛開(kāi)始認(rèn)為這首歌曲不

3、好聽(tīng)，材料二：剛開(kāi)始認(rèn)為這首歌曲不好聽(tīng)，后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)大家都在唱也覺(jué)得好聽(tīng)。后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)大家都在唱也覺(jué)得好聽(tīng)。流行與趕時(shí)髦 追星族行為從眾行為從眾 總之總之，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、業(yè)余愛(ài)好、，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、業(yè)余愛(ài)好、消費(fèi)方式和生活習(xí)慣等方面，從眾現(xiàn)消費(fèi)方式和生活習(xí)慣等方面，從眾現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。象隨處可見(jiàn)。生活習(xí)慣方面生活習(xí)慣方面： 請(qǐng)大家結(jié)合教材請(qǐng)大家結(jié)合教材P54“父親就吸煙問(wèn)題與兒子父親就吸煙問(wèn)題與兒子的對(duì)話的對(duì)話”，思考，這個(gè)兒子是怎樣走上吸煙的道路，思考，這個(gè)兒子是怎樣走上吸煙的道路的？的？請(qǐng)你思考：請(qǐng)你思考： 通過(guò)以上的例子，請(qǐng)大家思考一下：通過(guò)以上的例子，請(qǐng)大家思考一下：從眾對(duì)我們來(lái)說(shuō)：是好是壞？從眾對(duì)我

4、們來(lái)說(shuō)：是好是壞？ 從眾是一把雙刃劍，具有兩重性，既有積極作用，從眾是一把雙刃劍，具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。也有消極影響。 在某些場(chǎng)合或條件下，有些從眾心理、行為，有在某些場(chǎng)合或條件下，有些從眾心理、行為，有一定的積極意義！一定的積極意義！ 根據(jù)以下的情境，說(shuō)說(shuō) “從眾”有哪些積極作用？1.周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動(dòng)委員看見(jiàn)后，默默從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動(dòng)委員看見(jiàn)后，默默地將掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見(jiàn)后，羞愧地將掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見(jiàn)后，羞愧地低下了頭，在以后的勞動(dòng)中將勞動(dòng)工具整地低下了頭，在以后的勞動(dòng)中將勞動(dòng)

5、工具整齊歸位。齊歸位。2.考試前，很多同學(xué)在教室里緊張地復(fù)習(xí)功考試前，很多同學(xué)在教室里緊張地復(fù)習(xí)功課。小鐘在進(jìn)教室前還和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，一課。小鐘在進(jìn)教室前還和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，一進(jìn)教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，進(jìn)教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。三、從眾的積極作用：三、從眾的積極作用：有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率；戰(zhàn)斗力，提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率； 在無(wú)法確定自己的想法是否正確時(shí)，有助于增強(qiáng)個(gè)在無(wú)法確定自己的想法是否正確時(shí)，有助于增強(qiáng)個(gè)體內(nèi)心的安全感和自信心；體內(nèi)心的安全感和自信

6、心； 有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。 盲目追隨別人的人，追隨不到盲目追隨別人的人，追隨不到什么。什么。 蒙田蒙田 如果盲目地跟從他人，人云亦如果盲目地跟從他人，人云亦云，隨波逐流，或者因?yàn)楹ε卤粍e云，隨波逐流，或者因?yàn)楹ε卤粍e人誤解為標(biāo)新立異、出風(fēng)頭而不敢人誤解為標(biāo)新立異、出風(fēng)頭而不敢堅(jiān)持自己的看法，這就是消極和有堅(jiān)持自己的看法，這就是消極和有害的。害的。1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀、請(qǐng)同學(xué)們閱讀P55物理學(xué)物理學(xué)家富爾頓的例子富爾頓所謂的家富爾頓的例子富爾頓所謂的“習(xí)慣的帽子指什

7、么？從眾使習(xí)慣的帽子指什么？從眾使富爾頓失去了什么東西？富爾頓失去了什么東西？2、p56，從這個(gè)毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)，從這個(gè)毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)明了什么？中，說(shuō)明了什么？四、從眾的消極影響（即危害）四、從眾的消極影響（即危害）阻礙個(gè)人的發(fā)展阻礙個(gè)人的發(fā)展，如弱化自我意，如弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開(kāi)放、競(jìng)識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立爭(zhēng)、開(kāi)拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。 影響到集體的事業(yè)。影響到集體的事業(yè)。 更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾

8、開(kāi)始的。罪就是從盲目從眾開(kāi)始的。王某剛上初中時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，王某剛上初中時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎(jiǎng)。但從初二年經(jīng)常受到老師父母的夸獎(jiǎng)。但從初二年級(jí)起開(kāi)始跟著幾個(gè)無(wú)業(yè)青年，沾上了抽級(jí)起開(kāi)始跟著幾個(gè)無(wú)業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，班主任多次批評(píng)教育煙、賭博的惡習(xí)，班主任多次批評(píng)教育他，他卻認(rèn)為他，他卻認(rèn)為“賭博無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不賭博無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，跟著大家賭，才有好前途。有，跟著大家賭，才有好前途。”父母父母教育他，他就和父母頂撞，譏笑父母教育他，他就和父母頂撞，譏笑父母“太古板，趕不上時(shí)代潮流太古板，趕不上時(shí)代潮流”。終于在。終于在初三下學(xué)期，因參與賭博和吸毒，被

9、公初三下學(xué)期，因參與賭博和吸毒，被公安機(jī)關(guān)拘留。安機(jī)關(guān)拘留。 1、是什么心理害了、是什么心理害了王某？王某？2、請(qǐng)你結(jié)合王某走、請(qǐng)你結(jié)合王某走上違法道路的事例，上違法道路的事例，說(shuō)說(shuō)這種心理有什說(shuō)說(shuō)這種心理有什么消極影響？么消極影響？1、人云亦云的人最缺、人云亦云的人最缺乏的是乏的是 （ ）A 自主意識(shí)。自主意識(shí)。B 自強(qiáng)意識(shí)。自強(qiáng)意識(shí)。 C 奮斗意識(shí)。奮斗意識(shí)。D 反抗意識(shí)。反抗意識(shí)。 AA2、法國(guó)科學(xué)家的、法國(guó)科學(xué)家的“毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明說(shuō)明 （ ）A 我們應(yīng)該譏笑愚蠢的毛蟲(chóng)。我們應(yīng)該譏笑愚蠢的毛蟲(chóng)。B 毛蟲(chóng)餓死也不愿掉隊(duì)的精神可嘉。毛蟲(chóng)餓死也不愿掉隊(duì)的精神可嘉。 C 是盲目從眾害他們

10、丟了性命。是盲目從眾害他們丟了性命。D 他們不知道盤子中間有食物。他們不知道盤子中間有食物。 C3、在我們的身邊，從眾現(xiàn)象十分常見(jiàn)。下列屬于從眾現(xiàn)、在我們的身邊，從眾現(xiàn)象十分常見(jiàn)。下列屬于從眾現(xiàn)象的是象的是 （ ）看到別人怎么講，自己就跟著怎么講。看到別人怎么講，自己就跟著怎么講。多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做。多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做。看到大家講的跟我不一樣，就害怕自己是錯(cuò)的，最看到大家講的跟我不一樣，就害怕自己是錯(cuò)的，最終放棄自己的觀點(diǎn)。終放棄自己的觀點(diǎn)。慎重考慮他人的意見(jiàn)和建議。慎重考慮他人的意見(jiàn)和建議。A B C D D4、從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)各種各樣，層出不、從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)各種各樣，

11、層出不窮。主要表現(xiàn)為窮。主要表現(xiàn)為 （ ）心理從眾。心理從眾。和諧而不茍同。和諧而不茍同。行為從眾。行為從眾。接受他人的正接受他人的正確意見(jiàn)。確意見(jiàn)。A B C D D5、從眾具有兩面性，既有積極作用，也有消極影響。下列屬于消、從眾具有兩面性，既有積極作用，也有消極影響。下列屬于消極影響的是（極影響的是（ ）學(xué)會(huì)抵制誘惑。學(xué)會(huì)抵制誘惑。阻礙獨(dú)立性的發(fā)展。阻礙獨(dú)立性的發(fā)展。窒息個(gè)性的發(fā)展。窒息個(gè)性的發(fā)展。抑制開(kāi)拓和進(jìn)取。抑制開(kāi)拓和進(jìn)取。A B C D B 實(shí)話實(shí)說(shuō)實(shí)話實(shí)說(shuō)1、星期天，幾個(gè)同學(xué)約你去網(wǎng)吧，這時(shí)你會(huì)、星期天，幾個(gè)同學(xué)約你去網(wǎng)吧，這時(shí)你會(huì)2、在班級(jí)工作中，有時(shí)班干部的意見(jiàn)明明有問(wèn)、在班

12、級(jí)工作中，有時(shí)班干部的意見(jiàn)明明有問(wèn)題，但很多人贊成。這時(shí)你會(huì)題，但很多人贊成。這時(shí)你會(huì)3、大家一起討論問(wèn)題，你的觀點(diǎn)與大多數(shù)人不、大家一起討論問(wèn)題，你的觀點(diǎn)與大多數(shù)人不同，但是正確的，這時(shí)你會(huì)同，但是正確的，這時(shí)你會(huì)4、課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，同學(xué)們、課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，同學(xué)們都沒(méi)有提出不同意見(jiàn)，這時(shí)你會(huì)都沒(méi)有提出不同意見(jiàn)，這時(shí)你會(huì)（一）從眾現(xiàn)象含義從眾現(xiàn)象含義（二）從眾表現(xiàn)形式從眾表現(xiàn)形式心理從眾心理從眾 行為從眾行為從眾（三）從眾兩重性（三）從眾兩重性積極作用積極作用 1、有助于集體事業(yè)的發(fā)展、有助于集體事業(yè)的發(fā)展2、獲得自信心和安全感、獲得自信心和安全感3、有助于吸取他人經(jīng)驗(yàn)、有助于吸取他人經(jīng)驗(yàn)消極影響消極影響1、不利于集體事業(yè)發(fā)展、不利于集體事業(yè)發(fā)展2、阻礙個(gè)性發(fā)展、阻礙個(gè)性發(fā)展3、導(dǎo)致違法犯罪、導(dǎo)致違法犯罪