七年級《歷史與社會》備課組學(xué)期總結(jié).doc
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七年級《歷史與社會》備課組學(xué)期總結(jié) 一、鉆研教材,實踐課堂教學(xué) 作為七年級歷史與社會教師,我們備課組三位老師清楚地知道,這一套人教版的歷史教材的編寫很不成功,課堂教學(xué)中需要我們教師對教材作大量的補充和拓展,不然想取得成績是不可能的事。所以,為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果,備課組除了備教材,把握好基礎(chǔ)知識、重點、難點之外,還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料,積極采用多媒體教學(xué),從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。 同時,根據(jù)學(xué)校安排,利用備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課(包括課件制作和教案設(shè)計)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè), 二、抓好常規(guī)教學(xué),加強教研工作 1、備課方面:認(rèn)真制定教學(xué)計劃,認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。 2、作業(yè)方面:本組老師主要以歷史與社會《教與學(xué)》、社會圖冊為參照認(rèn)真布置作業(yè),并及時認(rèn)真批閱作業(yè),讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。 3、聽課方面:本組老師都能按學(xué)校的規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補短。 4、公開課、評課方面:本學(xué)期9月29日和9月30日,本組老師都接受了我市教研員的學(xué)科調(diào)研,三位老師分別按照教學(xué)進(jìn)度上了三堂調(diào)研課。金紅芬老師和舒淑艷老師上的是同一課時的七上的《從地球儀上看世界》,張毅老師上的是《自然環(huán)境》這一課。課后,市教研員詹華東老師對我們?nèi)焕蠋煼謩e從教師的課堂駕馭能力、學(xué)生獲取知識的方法、教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、教學(xué)重難點的落實與突破等主要幾個方面給我們評課,并充分肯定了我們?nèi)唤處煹慕虒W(xué)能力。 5、積極參加市、區(qū)級各類教研活動與培訓(xùn)活動。本學(xué)期根據(jù)市教研中心和定海區(qū)教研中心的安排,我們備課組的老師先后參加了市教研中心在沈家門一初舉辦的市《歷史與社會》優(yōu)質(zhì)課評比的聽課學(xué)習(xí)活動;在10月份和12月份,又參加了定海區(qū)教研中心舉行的思想品德課程培訓(xùn)工作,認(rèn)真聽取了定海區(qū)教研員張曉輝老師所作的培訓(xùn)講座,讓我們知道了課堂教學(xué)前,備課時一定要先把握課程標(biāo)準(zhǔn),懂得了課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的根本大法,是編寫教材和命題的依據(jù)。通過這些集思廣益的聽課、評課、培訓(xùn)活動,開闊了我們的眼界,增強了與兄弟學(xué)校同學(xué)科老師之間的交流,學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,促進(jìn)了自身的發(fā)展。 6、做好每一次的月考批閱、登分和質(zhì)量分析工作。我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的安排,及時做好每一次月考結(jié)束后的閱卷工作,并及時上交每一次月考的考試成績單和質(zhì)量分析。 三、備課組內(nèi)和諧互助,氛圍極其融洽 我們七年級社會備課組由三位老師組成:博學(xué)幽默的張毅老師、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖媸缙G老師、循循善誘的金紅芬老師。本組教師一致懷抱助人即自助的做人宗旨,一致以提高年段整體成績?yōu)槟繕?biāo),一學(xué)期以來,從來沒有你教的班級和我教的班級之分,每個人的心中只有一個概念:整個年段所有的班級都是我們?nèi)齻€人的任教班級。所以,組內(nèi)形成了極其融洽的和諧互助的氛圍,非常注重團隊的力量,互幫互助,資源共享。每當(dāng)組內(nèi)其中一位教師精心設(shè)計好的課件和教案,都是毫無保留地供全組教師共同享用。舒淑艷老師和張毅老師他們兩位都不是本學(xué)科專業(yè)出身,并且這學(xué)期由于學(xué)校缺少社會教師,他們都承擔(dān)了比一般老師更多的工作量。張毅老師是我校辦公室付主任,又兼管學(xué)校的社團工作,平時事務(wù)性工作繁忙,又承擔(dān)七年級兩個班級社會的教學(xué)工作;舒淑艷老師也是既擔(dān)任初二的語文教學(xué)又擔(dān)任初一的歷史與社會教學(xué),跨學(xué)科又跨年段。他們兩位教師工作任務(wù)都比較繁重,但是從來沒有聽到他們有半句怨言。他們的這種敬業(yè)精神値人敬佩。 下學(xué)期我們備課組決心繼續(xù)揚長避短,提高課堂實效,在不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下努力提高教學(xué)質(zhì)量。把備課組不只是當(dāng)成一個上傳下達(dá)的事務(wù)性組織,而是把組織教學(xué)反思當(dāng)成備課組的基本活動形式。大家實實在在地進(jìn)行反思,真真切切地談感想、做學(xué)問,在有著統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教材、近似學(xué)情的備課組中交流自己的反思心得,讓心與心溝通,智慧與智慧碰撞,把豐富和鮮活的資源拿出來大家共享,在教學(xué)任務(wù)完成后拿出來自課堂的最有說服力的案例,總結(jié)一些自己認(rèn)為行之有效的教學(xué)方法,解決教學(xué)困惑,總結(jié)成功的經(jīng)驗,爭取更大的收獲。 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 歷史與社會 年級 歷史 社會 備課 學(xué)期 總結(jié)
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