《中班音樂(lè)活動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班音樂(lè)活動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中班音樂(lè)活動(dòng)：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞（邀請(qǐng)舞）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 基本掌握邀請(qǐng)舞的跳法，學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處找朋友。
2、 兩人一組合拍、協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作，體驗(yàn)與朋友一起跳舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 兩位老師跳邀請(qǐng)舞。
2、 在幼兒右手貼上貼花，幫助其區(qū)分左右。
3、 配套磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握邀請(qǐng)舞的跳法，會(huì)兩人一組合拍、協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作，并在間奏時(shí)換舞伴。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握邀請(qǐng)舞的基本規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
師：還記得《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》這首歌嗎？我們一起唱起來(lái)吧！
2、自由創(chuàng)編舞蹈
師：這首歌聽起來(lái)非常歡快，我們唱著這首歌就想干什么呢？
師
2、：那我們一起來(lái)跳一跳（獨(dú)立舞蹈）。（逐句創(chuàng)編）
3、創(chuàng)編邀請(qǐng)動(dòng)作
（1）介紹邀請(qǐng)舞
師：小朋友們跳得真不錯(cuò)！老師想請(qǐng)小朋友們跳個(gè)邀請(qǐng)舞，是兩個(gè)小朋友合作一起跳的舞蹈，跳舞之前有個(gè)邀請(qǐng)動(dòng)作。你想怎么邀請(qǐng)好朋友呢？
（2）幼兒創(chuàng)編
請(qǐng)幼兒來(lái)創(chuàng)編，選取較好的動(dòng)作請(qǐng)大家模仿。
師：邀請(qǐng)朋友時(shí)，眼睛應(yīng)該看著誰(shuí)？現(xiàn)在就請(qǐng)你用剛才的動(dòng)作去邀請(qǐng)一個(gè)朋友吧?。◣熐宄谝粋€(gè)樂(lè)句）
師：被邀請(qǐng)的小朋友可以做什么動(dòng)作呢？
4、兩人一組完整舞蹈
師：請(qǐng)你邀請(qǐng)好朋友一起跳起來(lái)吧?。▎为?dú)邀請(qǐng)——分組邀請(qǐng)）
5、欣賞老師跳邀請(qǐng)舞。
（1）師：看你們跳得這么熱鬧，我也想跳舞了！請(qǐng)你們看看，我是怎樣邀請(qǐng)我的
3、朋友的？
（2）學(xué)習(xí)規(guī)范邀請(qǐng)動(dòng)作和接受邀請(qǐng)動(dòng)作
師：剛剛我是怎么邀請(qǐng)好朋友的？（幼兒模仿、學(xué)習(xí)）你們猜這是男孩子的動(dòng)作還是女孩子的動(dòng)作？
師：我的好朋友做了什么動(dòng)作來(lái)接受我的呢？（幼兒模仿、學(xué)習(xí)）我的好朋友做的是女孩子接受邀請(qǐng)的動(dòng)作。
（3）幼兒嘗試邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的動(dòng)作
師：請(qǐng)男孩子去邀請(qǐng)女孩子吧！
（4）幼兒完整舞蹈
男孩、女孩分別站成兩排，師：男孩子們?nèi)パ?qǐng)女孩子跳舞吧！
6、邀請(qǐng)舞會(huì)
師：我們的邀請(qǐng)舞會(huì)馬上就要正式開始啦?。ㄑ?qǐng)舞）中間間奏的時(shí)候，男孩子向貼著貼花的手的方向移動(dòng)一個(gè)位置，換一個(gè)舞伴繼續(xù)舞蹈。
7、邀請(qǐng)聽課教師參加舞會(huì)
師：孩子們，我們?nèi)パ?qǐng)后面聽課的老師也來(lái)參加我們的舞會(huì)吧！
活動(dòng)反思：
1、孩子對(duì)邀請(qǐng)舞沒有感性經(jīng)驗(yàn)，在日常的教學(xué)和活動(dòng)中可以給孩子們多欣賞舞會(huì)視頻，在充分理解、感受的基礎(chǔ)上再進(jìn)行表達(dá)。
2、活動(dòng)中，教師的講解多了一些，示范和欣賞少了一些，可以老師和幼兒共舞，增加欣賞的機(jī)會(huì)。
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