一年級(jí)下冊(cè)第四單元 第2課 我的問(wèn)題卡片教案

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111 第二課 我的問(wèn)題卡片 第1課時(shí) 總課時(shí)數(shù)第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。 3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)、卡片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激起興趣： 小朋友們，大自然是奇妙的。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過(guò)哪些奇怪的現(xiàn)象呢？ 小組交流。 二、記錄： 把你的問(wèn)題記下來(lái)。 三、小組交流： 你的問(wèn)題請(qǐng)小組里的小朋友幫你解決好嗎？ 四、還有解決不了的問(wèn)題嗎？ 第2課時(shí) 總課時(shí)數(shù)第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。 3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)、卡片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問(wèn)題，這節(jié)可老師教你們制作一張“問(wèn)題卡片”。 二、教學(xué)生制作： 1、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。 2、第一張寫(xiě)上“我感興趣的問(wèn)題”，第二張寫(xiě)上“我身邊的問(wèn)題”，第三張寫(xiě)上“我能解決的問(wèn)題”。 3、做好后，畫(huà)上圖案點(diǎn)綴。 三、學(xué)生自己制作。 四、和同學(xué)交流自己的卡片。 第3課時(shí) 總課時(shí)數(shù)第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn)。 2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高。 3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)、卡片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、上節(jié)課，我們和小問(wèn)號(hào)交了個(gè)朋友，今天，我們的任務(wù)是把小問(wèn)號(hào)給記下來(lái)。就是自己動(dòng)手把平時(shí)感興趣的問(wèn)題記錄下來(lái)。 2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧?。ǔ鍪菊n件，啟發(fā)學(xué)生 二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。 1、自由看書(shū)、討論。 2、記錄后，相互交流。 3、有的小朋友記下的問(wèn)題太多了，都寫(xiě)不下了，怎么辦？有誰(shuí)來(lái)想想替老師出出主意。 三、活動(dòng)：?jiǎn)栴}卡片。 1、有的小朋友非常聰明，想出了一個(gè)非常好的辦法?？梢园涯愕膯?wèn)題制作成一張張漂亮的問(wèn)題卡片。而且還分成了不同的類(lèi)別：有“我感興趣的問(wèn)題”“我身邊的問(wèn)題”“我能解決的問(wèn)題”…… 2、師課件出示，給學(xué)生提供幾種范例。 3、現(xiàn)在，你們想不想也動(dòng)手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問(wèn)題卡片吧~ 4、學(xué)生相互制作完成后，同學(xué)交流，。 5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生整理歸類(lèi)的方法。 6、從現(xiàn)在開(kāi)始，我們腦袋中有了問(wèn)題，就要及時(shí)記錄下來(lái)。到了期末的時(shí)候，老師要來(lái)比比看，誰(shuí)的問(wèn)題卡片做得最多，最好？ 111