《葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》教學(xué)設(shè)計(jì)
蘆溪縣 長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校 鄧云
一、內(nèi)容分析
《月光下的鳳尾竹》這是一首葫蘆絲樂曲，樂曲優(yōu)美抒情，曲調(diào)清新流暢，向我們展示了一幅優(yōu)美傣族風(fēng)情的畫卷。根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容——西南情韻，我選擇了葫蘆絲引進(jìn)音樂課堂教學(xué)，主要因?yàn)楹J絲音色婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，且具有濃郁的云南傣族樂器特色，其次它很輕巧，便于攜帶，外出演出，比賽或自娛自樂都十分方便，而且它簡(jiǎn)單易學(xué)，能很快見到學(xué)習(xí)成效，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析
本節(jié)課我采用的是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育課
2、程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)下冊(cè)第二單元西南情韻模塊，同時(shí)結(jié)合校本教材《葫蘆絲，走進(jìn)三鑫》中的第三章：樂曲練習(xí)《月光下的鳳尾竹》，學(xué)時(shí)45分鐘。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能運(yùn)用舒緩地氣息悠揚(yáng)地吹奏樂曲，體會(huì)樂曲的優(yōu)美意境與情感。
2、通過樂曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有感情、有表情的進(jìn)行葫蘆絲樂曲演奏。
3、體驗(yàn)演奏的樂趣，培養(yǎng)合作精神，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握葫蘆絲的基本演奏方法及吹奏氣息的控制。有感情的表現(xiàn)音樂作品。
五、教學(xué)用具
多媒體課件 葫蘆絲
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師生問好，出示課
3、件《美麗的西雙版納》風(fēng)光欣賞。
配樂介紹美麗的版納：“西雙版納位于我國(guó)云南省南部，與老撾、緬甸相地鄰，面積將近兩萬多平方公里，是我國(guó)重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)與風(fēng)景名勝區(qū)；這里有騰縈蔓繞的原始森林，爭(zhēng)奇斗艷的奇花異草，種類繁多的珍禽異獸，還有那精巧別致的傣族竹樓，色彩艷麗的傣族服飾，極具民族特色的傣族歌舞將我們帶進(jìn)了人間天堂……”
（二）講授新課
聽旋律模唱，展示課件，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師吹奏的葫蘆絲旋律跟著模仿唱歌。
1.第一句（1）3/4
1 6 6 1 1|1 2 2 3 3|3 2 2 1 1 6|1 — 2 1 | 6 — —| 6 — — ||
2.第二句（
4、2）3/4
1 1 2 3 3 |3 1 2 3 3 | 5 3 5 6 6 6 | 5 1 3 2 1 | 1 — —|1— —||
3.第三句（3）3/4
6 — 5 1|6 — 5 6 | 5. 1 3 5 | 5 — 6| 3 — 6|1— 2 3|1. 5 1 2 |
2 — 3||
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，采用聽唱法讓學(xué)生自學(xué)樂曲《月光下的鳳尾竹》部分旋律，提高學(xué)生旋律聽覺能力）老師示范演奏，學(xué)生欣賞.
師：接下來拿出你手中的葫蘆絲，我們一起學(xué)習(xí)吹奏《月光下的鳳尾竹》，這首樂曲就是剛才我們視聽模唱中的三個(gè)樂句，它們組合在一起成為一首非常優(yōu)美動(dòng)
5、聽的葫蘆絲樂曲。
出示課件 葫蘆絲欣賞 《月光下的鳳尾竹》（要求聽出樂曲的拍號(hào)（3/4拍），情緒、速度，找出旋律中有那幾個(gè)音出現(xiàn)最多，學(xué)生回答，引出音樂知識(shí)五聲調(diào)式，老師稍作講解 ）
(三)、教學(xué)方法
⑴首先讓同學(xué)欣賞名家演奏的示范曲，激發(fā)同學(xué)對(duì)樂曲發(fā)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣并用心體會(huì)演奏家完美的演奏技巧。
⑵向同學(xué)講解樂曲的內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu)，協(xié)助同學(xué)理解樂曲所要表示的內(nèi)涵、意境。
⑶老師現(xiàn)場(chǎng)示范演奏并分段進(jìn)行吹奏技巧分析。
⑷布置同學(xué)讀譜、吹奏，針對(duì)同學(xué)讀譜、吹奏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
⑸輔導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)強(qiáng)化打音、滑音、吐音、
6、虛指震音等基本功訓(xùn)練。
⑹挑選學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演奏（清吹），交流心得。重點(diǎn)輔導(dǎo)理解能力稍差的同學(xué)。
（7）指導(dǎo)同學(xué)模擬正式舞臺(tái)演奏，強(qiáng)調(diào)演出前的準(zhǔn)備與演出過程中的注意事項(xiàng)。
（8）再次欣賞名家演奏示范，找差異，講評(píng)、總結(jié)。
（四）鞏固練習(xí)
（1）學(xué)生先一起用葫蘆絲吹奏《月光下的鳳尾竹》，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（2）分小組自由練習(xí)吹奏，教師巡回指導(dǎo)。
（3）分小組進(jìn)行演奏比賽，師對(duì)表演得好的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
（五）、小結(jié)教學(xué)中應(yīng)特別注意的問題
（1）吹奏《月光下的鳳尾竹》需要演奏者具有比較扎實(shí)的葫蘆絲基本功，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中必需重
7、視基本功的訓(xùn)練，重點(diǎn)是正確的呼吸、氣息的運(yùn)用與連音后雙吐。
（2）《月光下的鳳尾竹》對(duì)恰到好處地運(yùn)用強(qiáng)弱、快慢的對(duì)比要求比較高，指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)良好的“樂感”，準(zhǔn)確理解樂曲刻意表示的音樂形象與意境，掌握節(jié)奏，快板不可“搶”，慢板不宜“拖”。
（3）優(yōu)美的音樂引起我們無限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)的中外游客走進(jìn)西雙版納。希望同學(xué)們不但熱愛我們的大自然，更有責(zé)任保護(hù)好大自然，保護(hù)好我們的民族音樂文化。
（六）作業(yè)
1.回家將今天學(xué)習(xí)的《月光下的鳳尾竹》演奏給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)求家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。
2.自己試著改編曲子，聽聽效果如何。
（七）反思
本次教學(xué)既是一次《月光下的鳳尾竹》的教學(xué)也是一次，更是一次對(duì)學(xué)生情感教育的熏陶。希望學(xué)生在本次教學(xué)中能夠?qū)W會(huì)葫蘆絲的吹奏技巧，更能從中體會(huì)到祖國(guó)的大好河山之美。本節(jié)課缺乏實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)生演奏時(shí)間比較緊迫，如果能多留點(diǎn)時(shí)間和空間給學(xué)生自由發(fā)揮和練習(xí)的話，相信學(xué)生演奏出來的效果和氛圍將會(huì)更加出眾。
葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》教學(xué)設(shè)計(jì)
