創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展.ppt

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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課件1 就業(yè)指導(dǎo)教研室開(kāi)發(fā)制作2012年11月30日 任課老師介紹 姓名 范旺輝任職 數(shù)碼媒體系副主任 建筑景觀專業(yè)負(fù)責(zé)人資質(zhì) ICAD高級(jí)國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師 中國(guó)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)專家委員會(huì)委員經(jīng)歷的角色 設(shè)計(jì)師 管理者 創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷的行業(yè) 軟裝飾 建筑 房地產(chǎn) 教育課件下載 ftp 172 16 3 240 數(shù)碼媒體系 范旺輝咨詢時(shí)間 每周1 5上班時(shí)間聯(lián)系電話 87818130辦公地址 綜合樓三樓數(shù)碼媒體系 本課程承擔(dān)老師一覽表 GE0078 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程介紹 名稱 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)性質(zhì) 選修學(xué)分 2學(xué)分考核方式 考查 按照企業(yè)管理方式進(jìn)行 曠課1次或遲到3次 本門課程不計(jì)分 請(qǐng)重修 教學(xué)方式 理論講授與案例分析相結(jié)合 小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合 經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)目標(biāo) 掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論 熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法 了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí) 提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展 教學(xué)方法 課堂教學(xué) 模塊化 項(xiàng)目化和參與式教學(xué) 采用案例分析 小組討論 角色扮演 頭腦風(fēng)暴等方法 課外活動(dòng) 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 創(chuàng)業(yè)模擬演練 創(chuàng)業(yè)優(yōu)勝項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng) 課程考核 課程模塊推進(jìn)表 注意 注意 為保證實(shí)踐環(huán)節(jié)的安全性 在實(shí)踐環(huán)節(jié)中 飲食類項(xiàng)目不能參加現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 只能在現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)展板介紹 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 和 創(chuàng)業(yè)管理 各教學(xué)班每班選出4組優(yōu)秀項(xiàng)目參加實(shí)踐環(huán)節(jié) 共44組 填寫課前問(wèn)卷 每一排派一名代表上來(lái)領(lǐng)取表格并填寫后收回給任課老師 本節(jié)課程內(nèi)容 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 一 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 二 知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 三 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 以單位職業(yè) 崗位 定崗圖看專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合能力 創(chuàng)業(yè)者精神培養(yǎng)的重要性 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 一 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神1 創(chuàng)業(yè)的定義與功能創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束 尋求機(jī)會(huì) 進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的行為過(guò)程 從定義中可看出 人是創(chuàng)業(yè)行動(dòng)中的關(guān)鍵要素 創(chuàng)新 組建團(tuán)隊(duì) 盈利與非盈利 成長(zhǎng) 過(guò)程的管理為重要組成主題 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 請(qǐng)問(wèn) 在我國(guó) 非盈利性組織都有哪些 在福利事業(yè) 教育行業(yè) 協(xié)會(huì)組織中 哪些環(huán)節(jié)可盈利 哪些環(huán)節(jié)不能盈利 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 2 創(chuàng)業(yè)的要素與類型創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括 機(jī)會(huì) 團(tuán)隊(duì)和資源 即 人 財(cái) 物 環(huán)境 組織者 創(chuàng)業(yè)者類型 生存型 變現(xiàn)型 主動(dòng)型 賺錢型創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型 復(fù)制型 模仿型 安定型 冒險(xiǎn)型 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 請(qǐng)表達(dá) 你如果創(chuàng)業(yè) 準(zhǔn)備做什么 有什么期望 3 創(chuàng)業(yè)過(guò)程與階段劃分創(chuàng)業(yè)過(guò)程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報(bào) 涉及到識(shí)別機(jī)會(huì) 組建團(tuán)隊(duì) 尋求融資等活動(dòng) 創(chuàng)業(yè)階段可大致劃分為 機(jī)會(huì)識(shí)別 資源整合 創(chuàng)辦新企業(yè) 新企業(yè)生存和成長(zhǎng)四個(gè)主要階段 從以上文字可以看出 創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就是解決一個(gè)接一個(gè)的矛盾 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 討論 麥當(dāng)勞 肯德基在中國(guó)請(qǐng)分別從該企業(yè) 機(jī)會(huì)識(shí)別 資源整合 創(chuàng)辦新企業(yè) 新企業(yè)生存和成長(zhǎng) 這四個(gè)方面描述 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 4 創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì) 來(lái)源 作用與培育創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重要行為特征的高度凝練 主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新 敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn) 團(tuán)結(jié)合作 堅(jiān)持不懈等 創(chuàng)業(yè)精神將在新時(shí)期發(fā)揮更大的作用 有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展 即 人們常形容他們?yōu)樽咴跁r(shí)代前端的急先鋒 弄潮兒 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 創(chuàng)業(yè)者精神 從馬云語(yǔ)錄看馬云 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 創(chuàng)業(yè)者精神 從馬云語(yǔ)錄看馬云 考試的時(shí)候 我每道題都用十個(gè)公式去套 我自己覺(jué)得 算 算不過(guò)人家 說(shuō) 說(shuō)不過(guò)人家 但是我大學(xué)過(guò)得很成功 創(chuàng)業(yè)也成功了 如果馬云能夠成功 我相信80 的人都能成功 生意人是完全的利益驅(qū)動(dòng)者 為了錢他可以什么都做 商人重利輕別離 但有所為 有所不為 而企業(yè)家則是具有商業(yè)精神并要完成某種社會(huì)價(jià)值的 跟所有人一樣 我自己覺(jué)得我平凡得不能再平凡了 家境也不見(jiàn)得多好 我們家沒(méi)錢 沒(méi)勢(shì) 沒(méi)有一官半職 我走到今天能夠有這么多榮譽(yù) 我心里充滿了感恩 走到今天 我們一次一次碰上了災(zāi)難 一次一次渡過(guò) 我們很努力嗎 未必 不是很努力就可以起來(lái)的 背后總有一股力量支持著我們 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 他有冒險(xiǎn) 堅(jiān)持 創(chuàng)新 實(shí)干 精神 具社會(huì)責(zé)任感 使命感 懂感恩 知敬畏 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 創(chuàng)業(yè)精神在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì) 從曾志偉的經(jīng)歷看創(chuàng)業(yè)精神在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì) 曾志偉簡(jiǎn)介 香港影視演員 在中學(xué)畢業(yè)后曾任職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員 后輾轉(zhuǎn)加入電影行業(yè) 最初擔(dān)任龍虎武師 后來(lái)涉足編劇工作 并升任導(dǎo)演 加入新藝城后拍攝 最佳拍檔 系列電影 大受好評(píng) 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 創(chuàng)業(yè)精神在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì) 舉例 朋友在一次電視節(jié)目訪問(wèn)時(shí)說(shuō) 不管多忙 只要肚子餓了 就會(huì)情不自禁的想去找他 因?yàn)椴还艽蝻L(fēng)下雨他都會(huì)將全組的飯盒買好 所以 在演員大裁員時(shí)不會(huì)裁他 而且在他要做什么事時(shí) 都愿意與他合作 評(píng)價(jià) 當(dāng)人們?cè)谀骋豁?xiàng)事情中開(kāi)始依賴你時(shí) 你就成功了 他有創(chuàng)業(yè)者必須具備的堅(jiān)持不懈 吃苦耐勞 實(shí)干 精神 具責(zé)任感 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 從華軟的創(chuàng)業(yè)者語(yǔ)錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì) 摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話 電子系馮妍 當(dāng)你開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí) 你要耐得住寂寞 扛得住壓力 你要懂堅(jiān)持 善于發(fā)現(xiàn)商機(jī) 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 從華軟的創(chuàng)業(yè)者語(yǔ)錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì) 摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話 電子系張煒 在任何一個(gè)行業(yè)都會(huì)有一個(gè)主流容易忽視的領(lǐng)域 只要心思慎密 敢于創(chuàng)新 無(wú)論這片天地原本有多小 你也會(huì)有機(jī)會(huì)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)屬于自己的時(shí)代 不氣餒 不急躁 一步一個(gè)腳印 這是成功的基礎(chǔ) 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 從華軟的創(chuàng)業(yè)者語(yǔ)錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì) 摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話 電子系盧一廷 到社會(huì)上要學(xué)的東西很多 除了應(yīng)該有的專業(yè)知識(shí) 創(chuàng)業(yè)的資本 管理的能力 再學(xué)習(xí)能力 社會(huì)關(guān)系很重要 還有你的氣場(chǎng)也很重要 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 從華軟的創(chuàng)業(yè)者語(yǔ)錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì) 摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話 電子系云琛 當(dāng)你面前都是40 50歲的成熟且成功的人士時(shí) 你的氣場(chǎng)在哪里 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 二 知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 1 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)業(yè)典范 如互聯(lián)網(wǎng) 微軟 谷歌 蘋果 阿里巴巴 人人網(wǎng) 等新型產(chǎn)業(yè) 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 討論 當(dāng)行業(yè)XX 傳統(tǒng)舊行業(yè)XX 新行業(yè)X 如 當(dāng)互聯(lián)網(wǎng) 交易 電子商務(wù) 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 2 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè) 促進(jìn)創(chuàng)新 創(chuàng)造價(jià)值等功能 同時(shí)也是解決社會(huì)問(wèn)題的有效途徑之一 如 網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下的業(yè)務(wù)咨詢 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 三 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 1 廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)業(yè)并不只是開(kāi)辦一家企業(yè) 職業(yè)生涯發(fā)展的定義 職業(yè)生涯發(fā)展是指一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷 特別是職業(yè) 職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程 創(chuàng)業(yè)的定義 創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束 尋求機(jī)會(huì) 進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的行為過(guò)程 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 2 創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時(shí)代適應(yīng)性 從 科學(xué)發(fā)展觀百科辭典 上海辭書(shū)出版社 2007年10月 看創(chuàng)新型人才的界定 創(chuàng)新型人才 指富于開(kāi)拓性 具有創(chuàng)造能力 能開(kāi)創(chuàng)新局面 對(duì)社會(huì)發(fā)展做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人才 一般具有以下幾個(gè)特征 1 有很強(qiáng)的好奇心和求知欲望 2 有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)與探索的能力 3 在某一領(lǐng)域或某一方面擁有廣博而扎實(shí)的知識(shí) 有較高的專業(yè)水平 4 具有良好的道德修養(yǎng) 能夠與他人合作或共處 5 有健康的體魄和良好的心理素質(zhì) 能承擔(dān)艱苦的工作 需要具備人格 智能和身心三方面基本要素 諸如 基礎(chǔ)理論扎實(shí) 科學(xué)知識(shí)豐富 治學(xué)方法嚴(yán)謹(jǐn) 勇于探索未知領(lǐng)域 同時(shí) 具有為真理獻(xiàn)身的精神和良好的科學(xué)道德 是人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承者 最新科學(xué)成果的創(chuàng)造者和傳播者 未來(lái)科學(xué)家的培育者 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 科技是關(guān)鍵 人才是核心 教育是基礎(chǔ) 要樹(shù)立人才資源是第一資源的觀念 要完善培養(yǎng)體系 不拘一格選用人才 加緊建設(shè)一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍 要推進(jìn)市場(chǎng)配置人才資源 有效提升我國(guó)人才和人力資源綜合開(kāi)發(fā)水平 努力形成人才輩出 人盡其才的新局面 課后要求 預(yù)習(xí) 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)知識(shí) 尋找創(chuàng)業(yè)人物 便于下周進(jìn)行采訪 本課程建議閱讀的書(shū)籍 創(chuàng)業(yè)學(xué)案例 美 杰弗里 蒂蒙斯 小斯蒂芬 斯皮內(nèi)利著 周偉民 呂長(zhǎng)春譯 創(chuàng)業(yè)學(xué) 美 杰弗里 蒂蒙斯 小斯蒂芬 斯皮內(nèi)利著 周偉民 呂長(zhǎng)春譯 本課程建議閱讀的書(shū)籍 市場(chǎng)調(diào)查學(xué)徐飚 編者 馬云精彩語(yǔ)錄作者 彭征 高賀編著