蘇教版2018-2019學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元21《莫泊桑拜師》同步練習(xí).doc
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蘇教版2018-2019學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元21《莫泊桑拜師》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共41分) 1. (4分)看拼音,寫詞語(yǔ)。 sh qio gu q xing māo shēn shān _______ _______ _______ _______ d p bang wǎn shuāng jiǎo lǐng di _______ _______ _______ _______ 2. (6分)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 酷愛_______ 坦白_______ 揣摩_______ 簡(jiǎn)陋_______ 全神貫注_______ 富麗堂皇_______ 3. (8分)找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并在橫線上對(duì)應(yīng)改正。 迫不急待_______ 金壁輝煌_______ 振驚_______ 協(xié)住_______ 驚慌失錯(cuò)_______ 會(huì)聲會(huì)色_______ 4. (8分)根據(jù)積累完成填空。 (1)[畫中有好詩(shī)] 大自然的畫卷總是惹人憐愛。漫步香山,看到滿山如火如荼、勝似春花的楓葉時(shí),我不禁吟出:“停車坐愛楓林晚,_______?!瘪v足天門山,看到兩山被隔,江水回旋澎湃,我不禁吟誦:“天門中斷楚江開,_______。”夜幕之下,滴滴清露,彎月如弓,我不禁贊嘆道:“可憐九月初三夜,_______?!? (2)[文中有真情] 走近“蓄須明志、自殘身體”的梅蘭芳,他的_______之情讓我敬佩;聽到愛德華送給達(dá)格妮的那份_______的禮物時(shí),我感受到人們的真誠(chéng);讀到胡楊在_______中聳立、嚴(yán)寒中挺拔時(shí),我知道了它是最_______的樹。 (3)[課外有真知] ①《新三字經(jīng)》中有“直諫鏡,有魏征”的話,我們學(xué)過的課文中也有一個(gè)像魏征一樣的人。他叫_______。他的字結(jié)構(gòu)緊湊,_______ , 灑脫而有法度,他與著名的書法家顏真卿并稱“_______”,人們用“_______”來形容他們的字。他的書法秘訣是“_______,_______?!? ②對(duì)于一個(gè)只讀書卻不愛思考的人,我會(huì)用洛克的名言勸他:_______。 ③四面荷花三面柳,_______。 ④信用既是_______,也是_______。 ⑤知之者,_______;好之者,_______。 5. (5分)擴(kuò)句。 ①他去請(qǐng)福樓拜。 ②福樓拜看了幾篇。 6. (10分)按要求改寫句子: (1)模仿例句的修辭方法改寫下面的句子。 例:那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。 春風(fēng)中一群小鳥在樹上叫個(gè)不停。 (2)修改病句:全國(guó)人民無時(shí)無刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。 (3)用上關(guān)聯(lián)詞吧兩個(gè)句子合為一句。 他沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法。他把自己的走法忘了。 (4)改為不用引號(hào)的句子,意思不變。 唐僧無奈地說:“悟空,我再饒你這一次,但不可再行兇了?!? (5)下面是一副對(duì)聯(lián),從備選字中找出合適的組成下聯(lián)。 備選字:心理事益更莫無精為做身神 上聯(lián):有關(guān)家國(guó)書常讀 下聯(lián):_______ 二、 閱讀理解 (共2題;共51分) 7. (33分)閱讀短文,完成練習(xí)。 偉大的日子(節(jié)選) 海倫凱勒 我們沿著小路來到井房。有人在汲水,老師把我的手放在龍頭下面。當(dāng)那清涼的水流沖在我的手上的時(shí)候,她在我的另一只手的掌心里寫了w—a—t—e—r(水)這個(gè)字。她開始寫得很慢,后來越寫越快。我靜靜地站著,全部注意力集中到她指頭的運(yùn)動(dòng)上。我突然朦朧地感到一種什么被遺忘了的東西──一種恢復(fù)過來的思想在震顫。語(yǔ)言的神秘以某種形式對(duì)我展示出來。我明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。那個(gè)活生生的字喚醒了我的靈魂,給了它光明、希望和歡樂,解放了它。當(dāng)然,障礙還是有的,但是已經(jīng)可以克服了。 我懷著渴望學(xué)習(xí)的心情離開了井房。當(dāng)我們回到屋里去時(shí),我所摸到的每一件東西都好像有生命在顫動(dòng)。那是因?yàn)槲矣贸霈F(xiàn)在我心里的那種奇怪的新的視覺“看”到了每一個(gè)東西。進(jìn)門的時(shí)候,我想起自己打破了的玩具娃娃。我摸到壁爐邊,把碎片撿了起來。我努力把它們拼合到一處,但是沒有用。我的眼里噙滿了淚水。因?yàn)槲叶梦腋沙隽艘患裁礃拥氖?,我第一次感到了悔恨和難過。 那一天我學(xué)會(huì)了很多字,是些什么字,我已忘了,但是我確實(shí)記得其中有媽媽、爸爸、姐妹、老師這些字──是這些字讓世界為我開出了花朵。在那個(gè)新事頻出的日子的晚上,我睡上了自己的小床,重溫起那一天的歡樂,恐怕很難找到一個(gè)比我更加快樂的孩子。我第一次渴望新的一天的到來。 (1)文中“朦朧”的意思是_______。 (2)“那個(gè)活生生的字喚醒了我的靈魂,給了它光明、希望和歡樂,解放了它。”這句話的意思是_______。 (3)那是因?yàn)槲矣贸霈F(xiàn)在我心里的那種奇怪的新的視覺“看”到了每一個(gè)東西?!翱础彼右?hào)的作用是_______。 (4)畫線句子中所使用的破折號(hào)的作用是_______。 (5)老師用這樣的方式教海倫凱勒識(shí)字,使海倫凱勒心頭產(chǎn)生了極大的震撼。認(rèn)真讀讀海倫凱勒的心理活動(dòng),聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想,你有沒有過這樣的感觸,是什么情況下產(chǎn)生的。寫下來,與同學(xué)交流。 8. (18分)閱讀下文,回答問題 作為一個(gè)民族的標(biāo)志,沒有什么比語(yǔ)言更重要的了。法國(guó)作家都德有一句名言:“即使亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語(yǔ)言,就好像抓住了打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”有一則薩爾瓦多諺語(yǔ)說:“語(yǔ)言不滅,民族不亡?!笔澜缟细鱾€(gè)民族都竭力維護(hù)本民族語(yǔ)言的神圣、莊嚴(yán)、崇高和純潔。為了促使國(guó)人對(duì)自己語(yǔ)言的珍愛,法國(guó)每年都要舉辦家庭法語(yǔ)聽寫比賽活動(dòng)。然而,我們國(guó)內(nèi)的一些廣告人,以成語(yǔ)——我國(guó)勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的語(yǔ)言實(shí)踐錘煉而形成的具有特定意義的漢語(yǔ)言之奇葩充當(dāng)廣告詞。借用成語(yǔ)本身已具有的知名度,來擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度,以此獲得效益。例如:“咳”不容緩,領(lǐng)“鮮”一步,別無 “鎖”求,“騎”樂無窮,默默無 “蚊”,百“衣”百順……是對(duì)漢字藝術(shù)的自我貶損和破壞。作為中國(guó)人,我們?cè)跒樽鎳?guó)的語(yǔ)言感到驕傲?xí)r,更要維護(hù)她的尊嚴(yán)、純潔和健康。 (1)讀短文填空。 ①為了說明“作為一個(gè)民族的標(biāo)志,沒有什么比語(yǔ)言更重要的了?!弊髡咭昧? _______和_______的名言。法國(guó)每年都要舉辦_______ ②請(qǐng)將短文中的“廣告成語(yǔ)”改為正確的成語(yǔ):_______ (2)對(duì)于文中提到的隨意改動(dòng)成語(yǔ)的現(xiàn)象,你有什么看法? (3)作為一名小學(xué)生,你應(yīng)該為維護(hù)我們民族語(yǔ)言做些什么?談?wù)勀愕南敕ā? 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題;共5分) 9. (5分)習(xí)作。 ,我想和你聊聊天 當(dāng)今社會(huì),聊天的方式和對(duì)象很多。請(qǐng)你選擇一個(gè)聊天對(duì)象,先把題目補(bǔ)充完整,然后圍繞一個(gè)主題,充分發(fā)揮想象,掏出自己的真心話,400字以上。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題;共41分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 二、 閱讀理解 (共2題;共51分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 8-1、 8-2、 8-3、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題;共5分) 9-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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