部編人教版九年級歷史下冊第三單元 第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》教案

《部編人教版九年級歷史下冊第三單元 第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編人教版九年級歷史下冊第三單元 第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

歷史備課大師 www.shidaiedu.com！ 《凡爾賽條約》和《九國公約》 【教學目標】 一、知識與能力目標： 了解《凡爾賽和約》、《九國公約》的基本內容，培養(yǎng)學生從經濟和軍事實力兩個方面分析帝國主義外交政策的能力，通過揭示美國在《九國公約》中宣稱的“尊重中國的主權、獨立與領土的完整”旗號下向中國擴張的企圖，培養(yǎng)學生透過歷史現象認識事物本質的能力。通過對凡爾賽體系不牢固的分析，培養(yǎng)學生綜合辨證分析問題的能力及分析歷史現象因果關系的基本能力。初步學會運用辯證的觀點分析和評價歷史人物的能力。 二、過程與方法目標： 1．回顧第一次世界大戰(zhàn)的過程與結果，了解巴黎和會及操縱和會的國家。通過逐條分析《凡爾賽和約》、《九國公約》的主要內容，認清凡爾賽—華盛頓體系的實質。組織學生討論巴黎和會和華盛頓會議通過的條約中有關中國問題的條款，得出弱國無外交、無國際地位的結論。 2．通過多媒體課件，形象再現凡爾賽—華盛頓體系的內涵和實質，也可在教學過程中引導學生擬制表格，歸納、分析諸條約的背景、內容、影響與實質。 三、情感態(tài)度與價值觀目標： 通過學習，認識巴黎和會是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團重新分割世界的分贓會議，美國通過華盛頓會議極大地擴大了自己在東亞、太平洋地區(qū)的勢力?！胺矤栙悺A盛頓體系”的建立說明強權外交的后盾是綜合國力的競爭 【教學重點】 《凡爾賽和約》，華盛頓會議簽訂的主要條約。 【教學難點】 認識凡爾賽—華盛頓體系是第一次世界大戰(zhàn)后由資本主義國家主導下的國際關系的基本格局 【課時安排】 1課時 【教學過程】 一、導入新課： 教師提問有關第一次世界大戰(zhàn)的幾個問題：第一次世界大戰(zhàn)的起止時間？戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因？戰(zhàn)爭的性質？戰(zhàn)爭的結果？一戰(zhàn)是結束了，但帝國主義的矛盾解決了嗎？ 戰(zhàn)后由于德奧成為戰(zhàn)敗國，英法雖然實力削弱但仍是歐洲強國，美日經濟實力得到增強，它們企圖依據變化的各國實力來重新分割世界，所以他們的矛盾斗爭又從戰(zhàn)場上轉移到會議桌上。由此導入新課。 二、講授新課： （一）《凡爾賽條約》 1．巴黎和會的召開 時間：1919年1月 操縱國：英、法、美 巴黎和會實質上是帝國主義國家重新瓜分世界的會議。 2．《凡爾賽條約》和凡爾賽體系的建立 ①《凡爾賽條約》的簽訂 時間：1919年6月 內容：第一，關于領土問題。和約重新劃定德國疆界，法國收回阿爾薩斯和洛林，薩爾煤礦歸法國開采。第二，關于軍事問題。萊茵河西岸的德國領土由協(xié)約國占領15年，萊茵河以東50千米內德國不得設防；禁止德國實行義務兵役制，規(guī)定陸軍人數不得超過10萬人；第三，關于德國海外殖民地問題。德國的海外殖民地和勢力范圍由英、法、日等國瓜分。第四，關于賠款問題。德國必須對戰(zhàn)勝國支付大量賠款；此外，德國承認奧地利、波蘭等國獨立。 教師補充：和會無視中國的主權和戰(zhàn)勝國地位，把德國原來在中國山東攫取的一切特權讓給日本。巴黎和會外交的失敗和北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，引發(fā)了中國五四反帝愛國運動，中國代表最終拒絕在和約上簽字。 ②凡爾賽體系的建立 對德和約簽訂后，協(xié)約國又先后同奧地利、保加利亞、匈牙利、土耳其分別簽訂了和約，《凡爾賽條約》和這些和約構成了凡爾賽體系，它建立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序。 （二）《九國公約》 教師過渡：凡爾賽體系確立帝國主義在歐洲、西亞、非洲的統(tǒng)治新秩序，但東亞、太平洋地區(qū)帝國主義的矛盾仍很激烈，為了緩解帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾，在美國的倡議下，召開了華盛頓會議。 1．華盛頓會議的召開 時間：1921年，地點：華盛頓 參加國：美、英、日、法、意、中、比、荷、葡九國 2．《九國公約》 ①核心內容：確立列強在華“門戶開放”、“機會均等”的原則；實質是打破了日本對中國的獨占，使中國恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。 ②影響：華盛頓會議是巴黎和會的補充和繼續(xù)，會議簽訂的一系列條約，暫時調整了帝國主義列強在東亞和太平洋地區(qū)特別是在中國的利益沖突，構成了華盛頓體系。美國是華盛頓會議的勝利者，它的海軍力量同英國的海軍力量并駕齊驅，在東亞和太平洋地區(qū)又達到了抑制日本勢力膨脹的目的，從而形成了帝國主義戰(zhàn)后國際關系的新格局，即凡爾賽—華盛頓體系。 三、合作探究： 1．毛澤東為什么說華盛頓會議使中國“恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”？ 華盛頓會議簽訂的《九國公約》，表面上聲稱尊重中國的主權、獨立和領土的完整，實際上是肯定了中國半殖民地的地位。因為它宣稱要中國“門戶開放”、讓列強在中國的“機會均等”。這就打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨霸中國的局面，便利了美國在中國擴大侵略勢力，也便利了其它幾個列強對中國的侵略。中國是華盛頓會議“安排”的最大受害國。 2．怎樣理解和評價“凡爾賽—華盛頓體系”？ 凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序，但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國，反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國仍然是一個強大的國家。其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強對中國的侵略，并準備有朝一日與美國再決高低。 四、課堂小結： 1919～1922年，英、法、美等帝國主義戰(zhàn)勝國先后在巴黎和華盛頓召開會議，通過了一系列條約，形成了戰(zhàn)后帝國主義的“和平”體系，即凡爾賽—華盛頓體系。這個體系鞏固了帝國主義大國的既得利益，維持了資本主義世界的暫時和平。但是它極不穩(wěn)固，是注定要徹底崩潰的。 【板書設計】 《凡爾賽條約》和《九國公約》 （一）《凡爾賽條約》 1．巴黎和會的召開 時間：1919年1月 操縱國：英、法、美 實質：是帝國主義國家重新瓜分世界的會議。 2．《凡爾賽條約》和凡爾賽體系的建立 ①《凡爾賽條約》的簽訂 時間：1919年6月 內容： ②凡爾賽體系的建立 （二）《九國公約》 1．華盛頓會議的召開 時間：1921年，地點：華盛頓 參加國：美、英、日、法、意、中、比、荷、葡九國 2．《九國公約》 ①核心內容：“門戶開放”、“機會均等” ②影響： 歷史備課大師 www.shidaiedu.com歷史老師自己的下載網站