教科版小學科學五年級上冊 期末專項復習卷(二)光(三)(II )卷.doc
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教科版小學科學五年級上冊 期末專項復習卷(二)光(三)(II )卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 選擇題 (共7題;共14分) 1. (2分)下面的材料中,( )在陽光下升溫最快。 A . 白色紙 B . 粉色紙 C . 黑色紙 2. (2分)陽光下旗桿影子長5米,一會兒旗桿影子變長了,這種現(xiàn)象發(fā)生在( )。 A . 上午 B . 中午 C . 下午 3. (2分)一天中陽光下物體影子方向的變化是( )。 A . 西—南—東 B . 西—北—東 C . 東—北—西 4. (2分)陽光下,測得旗桿的影子長3米,過了一會兒,旗桿的影子變長了,這種現(xiàn)象發(fā)生在( )。 A . 上午 B . 下午 C . 中午 5. (2分)育才小學六(1)班的科學課外探究小組對“吸收太陽能與表面顏色之間的關系”進行了實驗研究。在黑色塑料袋和白色塑料袋內(nèi)裝入同樣質(zhì)量的水,插入溫度計后系好,放在陽光下暴曬,每隔相同的時間,讀出溫度計的示數(shù)。數(shù)據(jù)記錄如下表: 塑料袋 水的質(zhì)量(千克) 初溫(℃) 溫度(℃) 溫度(℃) 溫度(℃) … 黑色 1.5 14.0 23.3 28.0 33.5 … 白色 1.5 14.0 17.5 18.6 21.0 … 分析上表的實驗數(shù)據(jù)可推知,太陽能熱水器的集熱管內(nèi)表面顏色以( )色為宜。 A . 黑 B . 白 C . 黑色白色都一樣 6. (2分)光碰到鏡面改變了傳播方向,被反射回去,這種現(xiàn)象叫做光的( )。 A . 折射 B . 反射 C . 直射 7. (2分)下列物體不是光源的是( )。 A . 蠟燭 B . 太陽 C . 木星 D . 螢火蟲 二、 判斷題 (共7題;共14分) 8. (2分)宇航服具有防輻射、防震、防寒等功能。 9. (2分)判斷題。 (1)太陽光是沿直線傳播的。 (2)光碰到一個鏡面會改變傳播方向。 (3)反射光是沿曲線傳播的。 (4)光碰到鏡面改變傳播方向,被反射回去,形成反射現(xiàn)象。 (5)光的直射也叫反光。 (6)一束綠色的光經(jīng)過平面鏡反射后會變成一束白光。 (7)一束光線只能反射一次。 10. (2分)在設計好我們的方案后,多與其他同學交流,有助于使我們的太陽能熱水器更加科學、可靠、合理。( ) 11. (2分)古人利用凹面銅鏡把陽光會聚到一點來加熱食物,這是利用光的反射原理。 12. (2分)深色物體比淺色物體升溫快。( ) 13. (2分)物體吸熱的本領只與它的顏色有關。( ) 14. (2分)某小組制作的太陽能熱水器所用的材料都是黑色的,這樣的設計最合理。( ) 三、 探究題 (共3題;共34分) 15. (10分)下圖是陽光下同一物體在不同時刻和不同物體在同一時刻形成影子的情況,請你根據(jù)圖片分析物體在陽光下形成影子的規(guī)律。 (1)在陽光下,同一物體在不同時刻形成影子的規(guī)律是________。 (2)在陽光下,不同物體在同一時刻形成影子的規(guī)律是________。 (3)古代的人們利用圖1的現(xiàn)象計時,你能說出其中的道理嗎? 16. (16分)下面是某同學制作潛望鏡的步驟,分析并回答問題。 A.插入平面鏡。 B.沿著圖紙的虛線折疊,在紙邊涂上膠水,粘牢。 C.通過觀察,檢查效果,進行適當調(diào)整。 D.用小刀刻出上面的進光口和下面的瞭望口,以及上下兩個插平面鏡的口。 E.把潛望鏡的圖紙粘在硬紙板上,沿著紙周圍的輪廓下。 (1)寫出正確的制作順序________。 (2)請你用畫圖的方式解程一下土兵在水下是怎樣使用潛望鏡看到水面上的情況的。這利用了什么原理? 17. (8分)將溫度計用三個同樣顏色的紙袋包住,分別按下列三種方式擺放,分析并回答問題。 A. B. C. (1)三個紙袋的升溫速度由快到慢的順序是________。 (2)我們發(fā)現(xiàn),物體吸熱的多少與________有關,________的吸熱快。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 選擇題 (共7題;共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 判斷題 (共7題;共14分) 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、答案:略 14-1、 三、 探究題 (共3題;共34分) 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 17-1、 17-2、- 配套講稿:
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