2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 訓(xùn)練重點(diǎn)： 了解新聞的特點(diǎn) 復(fù)習(xí)記敘六要素 理清文章層次 訓(xùn)練默讀 體會(huì)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言 課時(shí)安排： 三課時(shí) 步驟： 一課時(shí) １、導(dǎo)入 用最近報(bào)紙引入（看新聞版） ２、簡(jiǎn)介“新聞” 報(bào)紙最常用的文章樣式。它用事實(shí)說(shuō)話，及時(shí)報(bào)道最新發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值（有教育、認(rèn)識(shí)、移情作用）的事實(shí)。 從廣義上講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。 從狹義上講，就是指消息。（今天講此種） 新聞（消息）的特點(diǎn)： ⑴ 用事實(shí)說(shuō)話 內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)夸張（“合理”也不行） ⑵ 及時(shí)（時(shí)間性強(qiáng)） ⑶ 簡(jiǎn)明扼要 在表達(dá)上以敘述為主，多用較樸素和概括的語(yǔ)言。有時(shí)（看需要而定）兼有議論（精辟的畫龍點(diǎn)睛式的）、描寫。 ３、整體感知課文 板書課題《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》 ⑴ 檢查預(yù)習(xí)（正音、解詞） 荻d? 銳不可當(dāng)d?ng 潰ku?退 要塞s?i 殲ji?n滅 業(yè)已 不含 ⑵ 簡(jiǎn)介背景資料 ⑶ 快速默讀課文，看課后“研討與練習(xí)”第二題，了解新聞的結(jié)構(gòu)及其作用 消息結(jié)構(gòu)為五部分： 標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ) 、主體、背景、結(jié)語(yǔ)（前三者必不可少） 標(biāo)題：新聞內(nèi)容的提要。（迅速了解新聞的主要內(nèi)容）或三標(biāo)齊全，或只有主標(biāo)。（前）引標(biāo)：交待背景，點(diǎn)明中心。（中）主標(biāo)。（后）副標(biāo)：概括主要事實(shí)，或進(jìn)一步點(diǎn)明中心。 導(dǎo)語(yǔ) ：一般是正文第一句或第一段，用來(lái)吸引讀者閱讀下文，大都是扼要地揭示消息的核心內(nèi)容（較詳細(xì)了解新聞的內(nèi)容） 主體：緊接導(dǎo)語(yǔ) 進(jìn)行補(bǔ)充和發(fā)展，具體展開(kāi)事實(shí)，是消息的主要部分（消息的軀干）（更詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容） ⑷ 分析本消息的結(jié)構(gòu)： (結(jié)合課文讓學(xué)生理解消息的文體知識(shí)) 電頭（ ）：是發(fā)布消息、電訊的固定格式，具體交待發(fā)布消息的單位、發(fā)電時(shí)間和地點(diǎn)。 【附】：新華社即新華通訊社，中華人民共和國(guó)的國(guó)家通訊社，總社設(shè)在北京，在各省、市和自治區(qū)都設(shè)分社，在世界許多國(guó)家設(shè)有分社或派駐記者，向國(guó)內(nèi)報(bào)紙、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)提供新聞和新聞圖片，并向國(guó)外發(fā)布英、俄、法、西班牙、阿拉伯等文字新聞和圖片新聞。 本文電頭中發(fā)電時(shí)間精確到“時(shí)”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。 標(biāo)題：以凝練的語(yǔ)言，不僅概括了全文主要內(nèi)容，而且“百萬(wàn)”“橫渡”寫得氣勢(shì)磅礴，勝利豪情躍然紙上。 導(dǎo)語(yǔ) ：①句概述主要事件（渡江勝利） ②句在地點(diǎn)上作補(bǔ)充 “百萬(wàn)大軍”——（人數(shù)之多），排山倒海，無(wú)堅(jiān)不摧。 “一千余里”——（區(qū)域之廣）。 “均是”——概括戰(zhàn)線之長(zhǎng)、勝利之大。 “沖破敵陣”、“橫渡長(zhǎng)江”——所向披靡，戰(zhàn)績(jī)輝煌。 本文導(dǎo)語(yǔ) 給讀者以完整鮮明的印象，又領(lǐng)起下文；它氣勢(shì)壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心，洋溢著勝利豪情。 【思考】： 為什么導(dǎo)語(yǔ) 部分不交待時(shí)間？ 因?yàn)樵凇洞筌娙f(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江》（４月22日２時(shí)電）已作了介紹，本文是報(bào)道渡江戰(zhàn)役的第二篇，時(shí)間僅隔20小時(shí)，讀者關(guān)心的是戰(zhàn)役的進(jìn)展，故時(shí)間交待從略。 主體：分別寫中（30萬(wàn)）、西（35萬(wàn)）、東（35萬(wàn)）三路大軍渡江盛況，并指出我軍渡江勝利的重要意義。 ⑸ 再讀課文，找出本新聞六要素（即記敘要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 人物——人民解放軍百萬(wàn)大軍 時(shí)間——從20日夜起24小時(shí)內(nèi) 地點(diǎn)——1000余華里的戰(zhàn)線 事件發(fā)生的原因——解放軍橫渡長(zhǎng)江，進(jìn)而解放全中國(guó) 經(jīng)過(guò)——分三路橫渡長(zhǎng)江 結(jié)果——人民解放軍全線告捷（渡過(guò)35萬(wàn)人，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)） 二課時(shí) １、問(wèn)題探究 【討論】： ⑴ 主體部分分幾個(gè)層次？是怎樣銜接在一起的？ 體會(huì)本文材料組織得嚴(yán)謹(jǐn)而自然，條理分明的特點(diǎn) 分三層，分別寫三路大軍。 有時(shí)間上的銜接：20日夜——21日下午５點(diǎn)——21日下午至22日下午。 有渡江部隊(duì)的銜接：中——西——東路。 有內(nèi)容上的銜接：（見(jiàn)文中標(biāo)“——”語(yǔ)句） ⑵ 為什么要按中路——西路——東路的順序?qū)懀? 結(jié)構(gòu)順序的安排是由時(shí)間和事件本身特點(diǎn)決定的。本文作者是考慮到事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況，B中西路所遇敵軍抵抗甚微，而東路之抵抗較頑強(qiáng)，所以中、西路放一起寫。b原本就是中路渡江行動(dòng)在前，西路在后。c此前已有中路詳細(xì)報(bào)道（《大軍三十萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江》），此處簡(jiǎn)略交待中路（其渡江戰(zhàn)況只用了寫時(shí)間、地點(diǎn)、神速的一句話）即可轉(zhuǎn)入下文。因此先寫中路，再寫西路。 ⑶ 消息主要用概括敘述，有時(shí)可在敘事中插入簡(jiǎn)要的議論。請(qǐng)找出文中議論的句子，并分析其作用。 在敘述中路后，很自然地轉(zhuǎn)入對(duì)西路軍渡江戰(zhàn)況的報(bào)道，其中插入簡(jiǎn)要議論，精辟地說(shuō)明了人心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定因素，這是將軍事行動(dòng)放到當(dāng)時(shí)的政治背景中來(lái)分析得出的結(jié)論，具有極大說(shuō)服力。 ⑷ 敵軍為什么毫無(wú)斗志、抵抗甚微？ 兩方面原因的議論為什么一略一詳？?jī)煞矫骓樞蝾嵉挂幌潞貌缓茫? 我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)（略） 敵軍廣大官兵厭戰(zhàn)（國(guó)民黨拒簽和平協(xié)定（詳） 因第一方面的原因是不言而喻的，“百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”已說(shuō)明了這一點(diǎn)。而第二方面的原因 則要詳議幾筆：B把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵區(qū)別開(kāi)來(lái)，以利爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍；b著重點(diǎn)明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役直接原因是國(guó)民黨反動(dòng)派拒簽和平協(xié)定，我軍師出有名。 兩方面順序不能顛倒。因?yàn)槲臆娪⒂律茟?zhàn)是勝利的首要條件，而且從行文的氣勢(shì)和語(yǔ)言的銜接看（下文要寫的東面敵軍抵抗較為頑固更突出“英勇善戰(zhàn)”），也以現(xiàn)在的寫法為佳。 東路軍由于所遇敵情與中、西路不同，而且上一篇也沒(méi)報(bào)道，因此較為詳盡。 ⑸ 體會(huì)本文語(yǔ)言特色： 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、富于感情色彩 例：“不含”、“較為”、“很”、 能用單音節(jié)詞便不用雙音節(jié)詞 做課后“研討與練習(xí)”第三題 ２、課堂練習(xí) 寫一條新聞，報(bào)道學(xué)?；虬嗌闲率拢ó?dāng)堂講評(píng)） 如：我校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)重修，今年九月可交付使用 要求：①標(biāo)題醒目、恰當(dāng) ②內(nèi)容絕對(duì)真實(shí) ③導(dǎo)語(yǔ) 有概括性、準(zhǔn)確性 ④語(yǔ)言簡(jiǎn)潔