《電工電子技術(shù)與技能》教案7

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1、課題序號 07 授課班級 16機電1 授課課時 2 授課形式 理實一體 授課章節(jié) 名 稱 3.1電容；3.2電感 使用教具 多媒體 教學目標 1 .了解電容的概念、參數(shù)及標注，了解其應用。 2 .會識別不向類型的電容器，能判斷其好壞。 3 .了解電感的概念、參數(shù)及標注，了解其應用。 4 .會識別不向類型的電感器，能判斷其好壞。 教學重點 1 .電容的參數(shù)及標注；學習識別不向類型的電容器，學習判斷其好壞。 2 .電感的參數(shù)及標注；學習識別不向類型的電感器，學習判斷其好壞。 教學難點 1 .實際應用中區(qū)分不同種類的電容 2 .實際應用中區(qū)分/、同種類的

2、電感 更新、補 充、刪節(jié) 內(nèi) 容 無 課外作業(yè) 課后習題P46 一、二 教學后記 授課主要內(nèi)容或板書設計 一、創(chuàng)設情境 通過實例(例如：照相機的閃光燈)分析，引入電容這個器件的基本知識。 二、新知講解 1.電容 (1)電容器 (2)電容 (3)平行板電容 (4)電容的類型和額定值 2.電感 (1)電感器 (2)自感 三、總結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容是電容與電感的基礎知識，通過學習，要求學生能夠了解電容、 電感的概念、參數(shù)及標注，了解其主要應用；會識別不同類型的電容器、電感器，能 判斷其好壞。 四、布置作業(yè) -可編輯修改- 教學過程 課堂教學安排

3、 主要教學內(nèi)容及步驟 創(chuàng)設情境 通過多媒體展示常見的電容、電感元器件，讓學生直觀地了解電容、電感元件的 興趣導入 外觀，導入新課。 新知講授 3.1.1電容器 1 .任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導體，都可以看成一個電容器, 這兩個導體稱為電容器的兩個極。 2 .平行板電容器：兩塊靠近而且平行放置的金屬板組成的電容器稱為 平行板電容器。 3 .在電容器兩個極施加電壓 U時，在介質(zhì)中建立起電場，能量被存儲 電場線電介質(zhì) 面稱刎.. 平板 U 在介質(zhì)中，如圖3.1所示。 6+ 圖3.1平行板電容器 4 .充電和放電

4、 (1)充電：把電容器的兩個極板分別與電源的兩個極相連，兩個極板 就會帶上等量異種電荷，這一過程稱為充電，如圖 3.2 (a)所示。 (2)放電：用導線將電容器的兩板接通，兩板上的正、負電荷中和, ㈣充電 電容器不再帶電，這一過程稱為放電，如圖 3.2 (b)所示。 (a)放電 圖3.2電容器的充電和放電 5 .1.2電容 1 .電容量：電容器所帶電量 Q與它的兩極板間的電壓 U之比，稱為電 容器的電容量，簡稱電容，用 C表示。 Q C = Q 3.1 U 2 .電容的單位：國際單位是法［拉］（用F表示），其他較小的單位是mF （毫法）、F （微法）、nF （納法）

5、和pF （皮法） 1 F = 10“ |jlF = IO12 pF 1 F = 1（） mF = 10° tiF 3.1.3 平行板電容器 平行板電容器的電容量C: S） 上式中，A為極板的相對面積；d為極板的距離；e為介電常數(shù)。 E例工I」一個相對面枳為3 5色植間距離為0.05 mm的平行板電容器，其包容是多少? 苦中間充滿介電常數(shù)為6的云母，它的電容又是多少？ E解」 取空氣的介電常數(shù)與=1,根據(jù)式2）得 gu 4 I N 工 I。* , ,-4Zm/"4x9x|tf xl L4x5x10 ：i - P 3.1.4 電容的類型和額定值 1 .電容的分類 按結(jié)構(gòu)分

6、：固定電容、可變電容、微而電容，固定電容符號、外形及 實物圖如圖3.3所示?？勺冸娙?、微調(diào)電容符號、外形及實物圖如圖 3.4所 示。 快小巾.小整 的國定史#11 電fll電 屯?由齊? △?林?內(nèi)地■修電，修 (4?kR 4附4* is 圖3.3固定電容外形、符號及實物圖 可變電容拶 量革乙幌H位由容晶 拘甘E*噌春/ ㈣外感 同軸可變電容送 陶究*可可安電器㈱ 向符號 逋調(diào)噌W拈 中氣單注可支電界油 華可坐ne調(diào)卜電器署 同丈物國 咆r可支電容薄 圖3.4可變電容和微調(diào)電容的外形、符號及實物圖 按介質(zhì)分：有空氣、云母、紙、聚聚乙烯等類型口

7、 2 .電容的額定值 (1)電容器的成品上都標明電容值、允許誤差和額定電壓等，這些數(shù) 值統(tǒng)稱為額定值。 (2)標稱容量：電容器上所標明的電容值稱為標稱容量。 (3)誤差及允許誤差：電容器的標稱容量與實際容量之間的差值稱為 電容器的誤差。實際電容器的誤差限定在允許誤差范圍之內(nèi)， 此誤差稱為允 許誤差。 (4)額定工作電壓：電容器上所標明的額定工作電壓通常指直流工作 電壓。如果在交流電路中，所加的交流電壓最大值不能超過額定工作電壓值， 否則電容器有被擊穿的危險，因此，該電壓也稱為擊穿電壓或耐壓。 3.電容器的作用 (1)在電力系統(tǒng)中，其主要功能是改善電力系統(tǒng)的運行條件，提高功 率因

8、數(shù)。 (2)在電子電路中主要起獲得振蕩、濾波、移相、旁路、隔直、耦合 等作用。 3.2.1電感器 1 .空心電感線圈：繞在非鐵磁材料骨架上的線圈，稱為空心電感線圈， 常見的空心電感線圈如圖3.7所示。 UWMI口 lZT S)單層畿圈 8)分段線圈 色)峰房式線網(wǎng) 圖3.7常見空心電感線圈 2 .鐵心電感線圈：在空心線圈內(nèi)放置鐵磁材料制作成的鐵心，稱為鐵 心電感線圈，常見的鐵心電感線圈如圖 3.8所示。 圖3.8常見的鐵心電感線圈 3.2.2自感 1 .自感現(xiàn)象：當導線中有電流時，在導體周圍建立起磁場，而當電流 大小變化時，導線中就會產(chǎn)生感應電動勢。這種由于

9、導體本身的電流發(fā)生變 化而產(chǎn)生的電磁感應現(xiàn)象，稱為自感現(xiàn)象，產(chǎn)生的感應電動勢稱為自感電動 勢。 2 .自感電動勢的表達式： I El = L — . ?:t 流的變化率 所為H感電動勢，雎位為1 1伏為血感，單位為H(亭)；岑為 單位為“《安每秒) 2 3 .影響線圈電感的因素 (1)對于不同的線圈來說，線圈越粗、越長，匝數(shù)越多、越密， 它的電感就越大； (2)有鐵心的線圈的電感比沒有鐵心時大。 ［例3.2］設有一電感線圖當電流的變化率為5 AA時，自感電動勢為10 V,計算線 圖的電感;(2)當電流的變化率為20 AA時,線圖中自感電動勢為多大？ ［ff］ (1)由式(

10、3.3)得 人& =叫［二2 H A/ 5 Af ⑵自感電動勢為 Ef=L^- = 2 x20 V =4() V A/ 龕然電流的變化卓越大，自感電動勢也越大. 4.自感現(xiàn)象的優(yōu)缺點 (1)自感現(xiàn)象在電工技術(shù)和電子技術(shù)中有廣泛應用。在無線電設 備中，電感線圈和電容器組成的電路用于發(fā)射無線電波； 熒光燈電路中, 利用鎮(zhèn)流器的自感現(xiàn)象，獲得點亮燈管所需的高電壓，并使熒光燈正常 工作。 (2)缺點：電動機、變壓器的繞組電感都很大，在切斷電路的瞬 間，電流迅速減小，產(chǎn)生很強的自感電動勢，這樣會在開關(guān)的閘刀和固 定夾片之間產(chǎn)生電弧，有時會燒壞開關(guān)，甚至會危及工作人員的安全。 本節(jié)課的主要內(nèi)容是電容與電感的基礎知識， 通過學習，要求學生能夠了解電容、 總結(jié)歸納 電感的概念、參數(shù)及標注，了解其主要應用；會識別不同類型的電容器、電感器，能 判斷其好壞。 Welcome To Download !!! 歡迎您的下載，資料僅供參考！