《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程標準.doc

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精選 word 范本 現(xiàn)代企業(yè)管理 課 程 標 準 編 寫 人 黃 明 審 核 人 夏小玲 制 定 時 間 2013 年 8 月 精選 word 范本 目 錄 一 課程基本情況 2 二 課程性質 地位 2 三 課程目標 2 1 能力目標 2 2 知識目標 3 四 課程內容 教學設計和考核標準 4 1 課程內容和學時分配 4 2 項目設計 4 3 教學組織形式 7 4 考核標準 8 五 課程實施 8 1 師資條件 8 2 教學設施 8 3 教學資源 8 精選 word 范本 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程標準 一 課程基本情況 課程代碼 開課單位 電子電氣工程系 授課學期 3 課程名稱 現(xiàn)代企業(yè)管理 授課語言 中文 課程類別 公共課 授課層次 高職 考核性質 考查 前導課程 后續(xù)課程 理論 32 習題 學時分配 總學時 32 實驗 實訓 二 課程性質 地位和設計理念 本課程是電子類專業(yè)法人公共課 課程內容包括管理基礎知識 現(xiàn)代企業(yè) 制度 企業(yè)經營戰(zhàn)略管理 人力資源管理 市場營銷管理 生產管理 質量管 理 財務管理 企業(yè)文化等內容模塊 本課程旨在讓學生首先對企業(yè)職能和工 作內容有一個整體認識 從而為學生的未來職業(yè)群奠定基礎 具體來看 通過現(xiàn)代企業(yè)管理的學習 讓學生了解和掌握什么是現(xiàn)代企業(yè) 管理 了解現(xiàn)代企業(yè)制度 企業(yè)戰(zhàn)略管理 市場經營戰(zhàn)略管理 質量管理 人 力資源管理 財務管理 企業(yè)文化的功能和主要工作內容 了解現(xiàn)代企業(yè)管理 的一些最基本的知識 為學生以后走入社會 進行管理和實踐活動打下堅實的 理論基礎和必要的實踐基礎 三 課程目標 1 能力目標 1 通過管理基礎知識學習 會用管理知識分析 解釋企業(yè)的管理活動 2 通過現(xiàn)代企業(yè)的學習 會區(qū)分什么是企業(yè) 會辨別企業(yè)類型 會分 析和解釋企業(yè)管理的功能 3 通過企業(yè)經營戰(zhàn)略管理的學習 會分析 解釋企業(yè)經營戰(zhàn)略管理的 流程及各環(huán)節(jié)的重點 4 通過人力資源管理的學習 會區(qū)分企業(yè)人力資源管理的主要模塊和 精選 word 范本 基礎工作 會分析和解釋企業(yè)的人力資源管理工作 5 通過市場營銷管理的學習 會進行初步的消費者購買行為分析 會 根據企業(yè)的環(huán)境信息匹配市場營銷戰(zhàn)略 6 通過生產管理和質量管理的學習 會區(qū)分企業(yè)生產流程 會區(qū)分企 業(yè)管理中質量管理的效能 7 通過財務管理的學習 會初步分析企業(yè)財務營運優(yōu)劣 8 通過企業(yè)文化的學習 會用企業(yè)文化的三個層面進行企業(yè)文化分析 會初步設計企業(yè)文化建設的流程 2 知識目標 1 管理基礎知識 掌握管理的含義 基本特點 管理的二重性 管理 的職能 管理者的層次和角色 簡單了解管理理論的發(fā)展 2 現(xiàn)代企業(yè)制度 掌握企業(yè)的概念和特點 企業(yè)的類型 掌握企業(yè)管 理的概念 性質和職能 掌握現(xiàn)代企業(yè)制度的基本含義和特點 我 國現(xiàn)代企業(yè)制度的基本組織形式 了解企業(yè)管理的發(fā)展 3 企業(yè)經營戰(zhàn)略管理 掌握企業(yè)經營戰(zhàn)略及企業(yè)經營戰(zhàn)略管理的概念 企業(yè)經營戰(zhàn)略的特點 經營戰(zhàn)略管理的流程 熟悉企業(yè)制定經營戰(zhàn) 略的重要性和必要性 4 人力資源管理 掌握人力資源及人力資源管理的概念 人力資源管 理的主要實踐模塊 了解工作分析和崗位評價的目的 流程 5 市場營銷管理 掌握市場 市場營銷的概念和功能 消費者市場及 消費者行為模式 掌握目標市場營銷和競爭性的市場營銷戰(zhàn)略類型 掌握市場營銷組織策略類型 了解市場營銷觀念 6 生產管理 質量管理 了解生產管理的內容 生產過程組織 生產作 業(yè)計劃 掌握質量 全面質量管理的概念 了解質量管理的產生和 發(fā)展 質量管理常用的統(tǒng)計方法 7 財物管理 掌握財務管理的概念 財務管理的主要內容 財務分析指 標 了解財務控制的歷史演變和特點 8 企業(yè)文化 掌握企業(yè)文化的概念 主要特征和功能 企業(yè)文化的核心 掌握企業(yè)文化建設的程序 掌握企業(yè)形象設計及其途徑 了解企業(yè) 精選 word 范本 文化建設的原則 管理道德 四 課程教學活動設計 1 課程內容和學時分配 一般指一級項目編號及名稱 內容 序號 項目 模塊 名稱 學時 1 現(xiàn)代企業(yè)管理概論 2 2 戰(zhàn)略管理 4 3 市場營銷 4 4 物流管理 3 5 人力資源管理 3 6 信息管理 2 7 技術管理 2 8 財務管理 2 9 生產管理 2 10 質量管理 2 11 企業(yè)文化管理 2 12 變革與創(chuàng)新 2 總復習 2 合計 32 2 項目設計 一般指二級項目內容 編 號 能力 訓練 項目 名稱 學時 能力目標 主要支撐知識 訓練方式及步驟 結果 可展示 1 溫家寶的 工作 班 主任的工 作 4 通過該項目 訓練 讓學 生會用管理 的知識分析 管理活動 管理的含義 管理 的特征 管理的職 能 管理者的層次 和角色 提出問題 指 出命題的成立 點 讓學生分組討 論 總結 各組代表分享 結論并評選 師生共同總結 各組評分并相 機獎勵 結論 ppt 展示 2 大學生創(chuàng)業(yè) 4 通過企業(yè)管理的學習 企業(yè)的概念和特點 企業(yè)的類型 企業(yè) 提出任務及要求 創(chuàng)業(yè)計劃 精選 word 范本 讓學時會用 企業(yè)管理的 知識區(qū)分企 業(yè)與非企業(yè) 組織 企業(yè) 的類型和企 業(yè)制度 管理的概念 性質 和職能 現(xiàn)代企業(yè) 制度的基本含義和 特點 讓學生分組收 集資料 討論 并設計創(chuàng)業(yè)計 劃 要求凸顯 企業(yè)的類型 性質及優(yōu)勢 各組代表分享 結論并評選 師生共同總結 各組評分并相機獎 勵 3 我校迎評 的師資配 備規(guī)劃 4 通過人力資 源管理的學 習 會用人 力資源管理 相關知識進 行人力資源 規(guī)劃 人力資源規(guī)劃的含 義 流程 人力資 源需求及預測的方 法 人力資源規(guī)劃 方案的寫作要素 介紹我校當前 的師資情況及 迎評的師資要 求 提出任務 讓學生分組討 論 分析 制 定我校至迎評 前人力資源規(guī) 劃方案 各組代表分享 結論并評選 師生共同總結 各組評分并相機獎 勵 我想迎評 師資規(guī)劃 方案 4 隆中對 戰(zhàn)略分析 4 通過企業(yè)經 營戰(zhàn)略管理 的學習 用 相關的知識 進行企業(yè)戰(zhàn) 略分析 企業(yè)經營戰(zhàn)略及企 業(yè)經營戰(zhàn)略管理的 概念 企業(yè)經營戰(zhàn) 略的特點 經營戰(zhàn) 略管理的流程 制 定經營戰(zhàn)略的重要 性和必要性 介紹 隆中對 產生背景 讓 學生產生興趣 并提出問題和 要求 讓學生分組收 集相關資料 分析 討論 總結 各組代表分享 結論并評選 師生共同總結 各組評分并相機獎 勵 各小組戰(zhàn) 略分析總 結 5 結石嬰兒 三鹿 奶粉惹的 禍 4 通過質量管 理 生產管 理的學習 會用質量管 理 生產管 市場管理的內容 生產過程組織 市 場作業(yè)計劃 質量 全面質量管 理的概念 質量管 介紹結石嬰兒 背景 引起學 生共鳴 并提 出問題和要求 讓學生分組收 關于保證 產品質量 的方案報 告 精選 word 范本 理的知識初 步設計保證 產品質量的 方案 理的產生和發(fā)展 質量管理常用的統(tǒng) 計方法 集相關資料 分析 討論 總結 各組代表分享 結論并評選 師生共同總結 各組評分并相機獎 勵 6 格蘭仕 白色家 電競爭態(tài) 勢下的價 格王者 4 通過市場營 銷管理的學 習 會進行 初步的消費 者購買行為 分析 會根 據企業(yè)的環(huán) 境信息匹配 市場營銷戰(zhàn) 略及營銷組 合策略 市場 市場營銷的 概念和功能 消費 者市場及消費者行 為模式 目標市場 營銷和競爭性的市 場營銷戰(zhàn)略類型 市場營銷組織策略 類型 了解市場營 銷觀念 介紹背景 引 起學生興趣 并提出問題和 要求 讓學生分組收 集相關資料 分析 討論 總結 各組代表分享 結論并評選 師生共同總結 各組評分并相機獎 勵 格蘭仕價 格策略制 勝的分析 報告 7 武商集團 年財 務健康診 斷 4 通過財務管 理的學習 會初步分析 企業(yè)財務營 運優(yōu)劣 財務管理的概念 財務管理的主要內 容 財務分析指標 介紹背景 引 起學生興趣 并提出問題和 要求 讓學生分組收 集相關資料 分析 討論 總結 各組代表分享 結論并評選 師生共同總結 各組評分并相機獎 勵 武商集團 年財務 健康報告 8 統(tǒng)一和康 師傅企業(yè) 文化對比 4 通過企業(yè)文 化的學習 會用企業(yè)文 化的三個層 面進行企業(yè) 文化分析 企業(yè)文化的概念 主要特征和功能 企業(yè)文化的層面及 其核心 企業(yè)文化 建設的程序 企業(yè) 形象設計及其途徑 企業(yè)文化建設的原 則 管理道德 介紹背景 引 起學生興趣 并提出問題和 要求 讓學生分組收 集相關資料 分析 討論 總結 各組代表分享 結論并評選 統(tǒng)一和康 師傅企業(yè) 文化對比 報告 精選 word 范本 師生共同總結 各組評分并相機獎 勵 3 教學組織形式 1 教學方法 本課程主要采用案例分析法 情景模擬法 課外實踐法等多種教學方法 情景模擬法 教師創(chuàng)造適合的教學環(huán)境 讓學生分組扮演不同的情景角色來 模擬實際的企業(yè)管理內容 課外實踐法 主要利用互聯(lián)網的信息優(yōu)勢 及一手資料的可獲取性 讓學生 收集資料 通過自己的親身實踐來學習相應的企業(yè)管理知識 案例分析法 此方法貫穿了整個教學的全過程 每一部分的知識都有相關案 例與之配套 有的是通過案例分析引入所學知識 有的是教學過程中不斷的有 相對應的案例引入 通過案例能夠讓學生更深的理解所學知識 主題討論法 不定期的選擇具有現(xiàn)實意義的主題內容組織學生進行討論 通 過教師引導 激發(fā)學生的學習欲望和熱情 引導學生獨立思考問題 學會搜集 相關信息資料 在小組內討論 并總結討論結果在課堂上大膽發(fā)言 此過程中 一定注意教師的身份 以學生為主 教師只是引導者 通過主題討論法 可以 增強學生對知識的記憶與理解 從而達到教學目的 多種教學方法的靈活應用 能夠大大的激發(fā)學生的學習熱情 從而增強該門 課程的教學效果 2 教學手段 多媒體教學 課堂教學以多媒體電子課件 PPT 電子教案 為主 配合使用 黑板板書 充分利用多媒體的優(yōu)勢 用電子課件制作大量內容豐富的教案 在 配以案例 習題等內容 以取得較好的教學效果 網絡教學 利用多媒體一體化教室 校園網等資源優(yōu)勢 構建本課程的教學 網站 通過網絡提供豐富的教學資源 包括教學大綱 教學實施計劃 電子教 案 PPT 課件 習題及答案 試卷 實習計劃 案例 論文等 學生可以利用 課下時間自主學習 開闊視野 精選 word 范本 4 考核標準 平時成績 包括作業(yè)完成情況 出勤情況 實驗情況 占 30 期未考試 成績點 70 五 課程的實施 1 師資條件 要求任課教師必須具有扎實的企業(yè)管理知識 包括理論知識和實踐知識 課程開發(fā)能力 基于學生能力培養(yǎng)的教學能力 為社會提供科技服務的能力等 以利于教學和課程的改革 2 教學設施 本門課程的實訓條件要求有教學做一體化的綜合實訓室 融教學與實訓為 一體 以及與課程相應的軟件作支持 校外要求有與學校長期合作的企業(yè)做實 訓基地 滿足學生頂崗實習的需要 3 教學資源 1 教輔材料 要力求接近實踐 最好是來源于實踐的案例與情境 并開發(fā) 課程的習題 參考文獻等內容 向學生開放 以利于學生自主學習 結合高職高專學生特點及辦學目標 項目驅動 以任務為導向 注重實踐 能力的培養(yǎng) 堅持 理論適度 重在實踐能力的培養(yǎng) 的原則 推薦教材 現(xiàn)代企業(yè)管理學 劉兆信 主編 北京交通大學出版社 2007 年 2 信息技術 充分的利用各種信息技術 例如網絡 多媒體課件等 為學 生提供學習的便利條件 例如加大課程的網絡資源建設 把與課程有關的文獻 資料 教學大綱 電子教案 教學課件 習題 教學視頻 采購管理的相關前 沿信息 與職業(yè)資格考試相關的資料 學生與教師的互動等都放到網上 充分 的為學生的自主學習提供環(huán)境條件