《軍隊進行曲》教學反思

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1、Word文檔 《軍隊進行曲》教學反思 勇于創(chuàng)新，勇攀科學技術(shù)高峰，為中華民族的振興努力奮斗!以下是我整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。盼望對您有所關(guān)心! 《軍隊進行曲》教學反思1 教學目標： 一、通過觀賞《中國人民解放軍進行曲》，使同學了解到進行曲的節(jié)拍、速 度、心情、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點。 二、通過對《中國人民解放軍進行曲》的觀賞，使同學了解到此曲中的附點節(jié)奏、切分節(jié)奏以及休止符的運用，使此曲節(jié)奏感強，雄壯有力的心情，表現(xiàn)當代軍人那種堅韌不拔，勇往直前的特點。 三、通過對閱兵式片段的觀賞，使同學樹立民族驕傲感、增加自信念。 教學重點

2、： 一、了解進行曲的節(jié)拍、速度、心情、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點。 二、通過觀賞《中國人民解放軍進行曲》，感受其中的附點節(jié)奏、切分節(jié)奏 和休止符的作用。 三、通過觀賞《中國人民解放軍進行曲》，感受其旋律中的同音重復(fù)、旋律 的重復(fù)與變化重復(fù)的創(chuàng)作手法的運用，使此曲便于傳唱，瑯瑯上口，便于記憶的特點。 教學難點： 通過觀賞《中國人民解放軍進行曲》，感受此曲中休止符運用的妙處。 教學用具：多媒體、鋼琴、錄音機 教學過程： 一、組織教學： 師生問好： 二、導入新課： 師:同學們，今日老師帶著大家上一節(jié)觀

3、賞課，首先，老師想請每組前面的五名同學到講臺前面來，我們隨著音樂原地踏步，其他的同學在座位上隨音樂拍手、拍腿，好嗎?【播放《一二三四歌》《我們多么幸福》兩首歌曲】 生：隨音樂踏步，拍手，感受音樂的心情及節(jié)拍的變化。 師：剛才，我們隨音樂走路或拍手時，大家在聽到哪首歌曲時的步伐整齊，哪首歌曲時步伐零亂了呢? 生：第一首整齊，其次首亂了…… 師：大家知道為什么會消失這種現(xiàn)象嗎? 生：由于節(jié)奏和速度變了。 師：對!第一首歌曲是我們特別熟識的《一二三四歌》，而其次首歌曲大家還記得嗎?是我們上學期學過的《我們多么幸?！?，那么大家知道為什么我們做完早操回教室

4、時要聽《一二三四歌》而不是聽《我們多么幸?！愤@首歌嗎? 生：由于《一二三四歌》節(jié)奏鮮亮，適合走路，能使隊伍走的整齊…… 師：同學們說的很對!由于《一二三四歌》是具有進行曲風格的歌曲，所以適合隊伍的行進，那么大家知道什么是進行曲嗎?【同學匯報有關(guān)進行曲的學問】講授進行曲及其特點。 那么今日老師就帶著大家一起來了解一下進行曲風格的樂曲，感受一下進行曲的魅力. 三、新課教學： (一)觀賞國慶60周年閱兵視頻。 師：首先，老師請大家觀賞一段視頻。 生：觀賞視頻。 師：這是一段建國60周年的國慶閱兵視頻，同學們能說一說你們在看了這段視頻后的

5、感受嗎? 生：感動，興奮人心…… 師：同學們說的特別好!每當老師看到這段視頻時，總是抑制不住自己感動的心情，每次看到時都心潮澎湃、熱血沸騰、感動不已，這份感動不僅來自于我們宏大祖國的富強富強，也來自于背景音樂帶給我的感動!大家聽到閱兵現(xiàn)場的背景音樂了嗎?這首樂曲的就是今日老師要跟大家共同觀賞的《中國人民解放軍進行曲》，剛才同學們可能是被閱兵式的恢宏氣概所吸引而忽視了背景音樂，不要緊，我們再來觀賞一段由軍樂隊演奏的這首樂曲，讓我們好好的感受一下樂曲帶給我們的感動人心的心情，好嗎? (二)觀賞軍樂隊演奏的《中國人民解放軍進行曲》。 師：觀賞了由軍樂隊演奏的《中國人民

6、解放軍進行曲》，同學們有什么感受嗎?通過觀賞這首樂曲，我們仿佛看到了解放軍戰(zhàn)士颯爽的英姿，感受到了他們勇往直前的精神。這首樂曲是由軍樂隊演奏的，同學們知道軍樂隊中的四件主奏樂器是什么嗎? 生：匯報軍樂隊中的四件主奏樂器的音色特點。 師：我們了解了軍樂隊中的四件主奏樂器，下面，我們再來觀賞一下首樂曲，請同學們邊觀賞邊思索這三個問題。 生：觀賞 師：同學們回答的很對，我們觀賞一首樂曲或歌曲時，首先都要從這三個方面入手，只有把握了這最基本的方法，我們才能更好的觀賞一部音樂作品。 (三)介紹： 師：同學們，剛才我們通過這么多遍的觀賞，充分的感受到了樂曲的

7、魅力，每當聽到這首樂曲，我們的心都隨著感動不已，那么這么優(yōu)秀的作品，大家肯定很想知道它的是誰，對嗎? 生：匯報生平簡介 (四)賞析、演唱《中國人民解放軍軍歌》 1、賞析歌曲： 師：同學們聽此曲后的有什么感受 生：興奮人心 師：聽完這首歌曲后給你留下最深刻的是哪段音樂(最簡單哼唱的部分)? 生：開頭：向前、向前、向前!我們的隊伍向太陽…… 師：分析開頭的旋律：同音重復(fù)(只有一個音ⅰ組成) 不加任何節(jié)奏的演唱和加人附點和切分節(jié)奏的演唱，比較二者的區(qū)分，感受加上附點和切分后給人的感覺是什么?(具有號召性，節(jié)奏鏗鏘，興奮人心)

8、 全曲大量運用了附點和切分節(jié)奏，目的是想表現(xiàn)什么?(音樂豐富了，表現(xiàn)力強，更能表現(xiàn)軍人勇往直前、堅忍不拔的精神) 2、填歌詞，找出旋律的特點 (重復(fù)和變化重復(fù)、旋律位置比較低，旋律語氣化，便于記憶、傳唱) 3、在這首音樂作品中，有兩處最為精彩的地方(老師示范演唱)，哪兩處能引起你的留意?(“聽”) 比較“聽”的后面用休止符和變成用拖拍，其音樂效果有什么不同? (讓聽眾能有更好的空間去想象各種場面，把時間和空間留給聽眾，摒住呼吸，此時無聲勝有聲!) 4、把同學分組，通過觀賞《中國人民解放軍進行曲》后，給大家的感覺，用自己的方式把這首進行曲表現(xiàn)出

9、來。如邊唱邊拍手、指揮、正步走等。 四、總結(jié)下課 今日，我們接觸了進行曲這種音樂體裁，并觀賞了由的作曲家鄭律成所作的《中國人民解放軍進行曲》，是我們更好的把握了進行曲，了解了為什么好歌、經(jīng)典曲目可以流傳至今，廣為傳唱。同時，我們也了解了以后觀賞樂曲可以通過哪幾方面來賞析，會觀賞更會分析。 今日我們就上到這，感謝大家! 同學伴隨著《中國人民解放軍進行曲》離開教室。 《軍隊進行曲》教學反思2 教學內(nèi)容 1.觀賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉。 2.音樂學問：西洋管弦樂隊編制，進行曲的藝術(shù)特點。 3.思索練習：創(chuàng)編簡潔的進行曲樂句。

10、 教學目的 1.通過觀賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉，讓同學受到愛國主義，革命英雄主義的熏陶。 2.了解西洋管弦樂隊編制，了解進行曲的藝術(shù)特點。 3.培育同學創(chuàng)新意識。 教具預(yù)備多媒體課件，部分管弦樂器等。 教學程序 一、組織教學 1.復(fù)習演唱〈〈中國少先隊隊歌〉〉 2.導入新課 〈〈中國少先隊隊歌〉〉屬進行曲體裁。 (多媒體幫助教學：大屏幕上消失文字：進行曲通常伴隨人群進行，有明顯步伐特征的音樂，具有統(tǒng)一步伐，鼓舞心情，把人們團結(jié)成一個頑強的整體的作用。) 二、觀賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉

11、 1.先完整地聽一遍作品，聽完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋律，(多媒體幫助教學：消失歌樂譜)。 讓同學們走到講臺兩側(cè)，對擺放的部分西洋管弦樂器摸一摸，看一看，試著奏一奏，能發(fā)出什么聲音。(大屏幕上消失西洋管弦樂隊座次圖，同學們通過辨別西洋管弦樂器，結(jié)合觀看樂隊座次圖，了解西洋管弦樂隊編制由弦樂器、木管組、銅管組、打擊樂組四組樂器組成。) 2.其次遍參加觀賞 四組隊行每組兩行變成一個方行。讓同學進行角色體驗。每組同學在老師的指導下，踏著進行曲的節(jié)拍，在場中間表演一番，感受人民解放軍勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的愛國情感。表演完，讓同學們通過參加、體驗作品，自己總結(jié)進行曲

12、的藝術(shù)特點。 3.第三遍觀賞(解決難點，不同的樂段用不同的動作表現(xiàn)，使同學感受作品的結(jié)構(gòu)層次) 同學們一邊聽音樂，一邊跟老師做拍手動作，第一樂段，每小節(jié)擊一次，在強拍上擊掌。其次樂段每小節(jié)擊二次，由助于表現(xiàn)旋律自由摸進，推向第一個高潮。第三樂段“聽!風在咆哮軍號響!聽!革命歌聲多響亮!”兩句具有抒情顏色的樂句輕輕拍腿，后面再拍手。 老師提問：雜哪個樂句上變換了動作?整首作品變換了幾次?同學們通過參加于觀賞，能精確?????地回答上述問題。 因勢利導，讓同學們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結(jié)構(gòu)，了解旋律進展的基本手法重復(fù)、摸進等。 三、觀賞奧地利作曲家老約

13、翰。施特勞斯創(chuàng)作的〈〈拉德茨基進行曲〉〉 (多媒體幫助教學，看演出錄象讓同學感受它的進行曲風格) 同學聽后和〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉進行比較，說出風格上有什么不同? 問題： 哪首更莊重有力?更富有勇往直前的英雄氣概?哪首輕松活潑?帶有舞曲風格? 四、思索與練習 1.寫出進行曲中常用的節(jié)奏型。 X—;X。X;__X;__X;____X; 2.按2/4拍要求創(chuàng)編四小節(jié)節(jié)奏譜，要求每個同學有自己的獨創(chuàng)性。 例(一)： 2/4X—|__X|X。X|X—| 例(二)： 2/4X—|__X|__X|X—|

14、 3.在創(chuàng)編節(jié)奏的基礎(chǔ)上，有135三個音創(chuàng)編樂句，也可以用更多的音創(chuàng)編。 例(三)： 2/41—|355|5。3|1—| 五、課堂小結(jié) 通過這節(jié)觀賞課，同學們感受到了人民解放軍無所畏懼，勇往直前的英雄品質(zhì)。在科技迅猛進展的21世紀，更需要同學們繼承，發(fā)揚這種精神，勇于創(chuàng)新，勇攀科學技術(shù)高峰，為中華民族的振興努力奮斗! 《軍隊進行曲》教學反思3 豐富多彩的進行曲教學設(shè)計 一、情感培育目標： 1、培育同學對進行曲的愛好，通過觀賞中外樂曲喜愛和理解多元文化。 2、引導同學樂觀、主動、愉悅地接受音樂審美訓練。 3、通過

15、課件的展現(xiàn)獲得樂觀、愉悅的情感體驗，為同學終身學習和享受音樂奠定基礎(chǔ)。 二、教學重點 (1)通過觀賞中外進行曲，在現(xiàn)有認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上了解進行曲在節(jié)拍、速度、心情、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的特點。 (2)在觀賞過程中讓同學自己去聽辨、分析，體驗音樂片斷，通過體驗與感受，培育同學發(fā)散思維，提高音樂鑒賞、分析力量。 (3)在教學中，激發(fā)同學不斷通過對音樂材料的呈示產(chǎn)生愉悅的審美，獲得樂觀、愉悅的情感體驗。樂觀主動參加音樂音樂實踐，體會音樂在人類社會生活中的作用與地位。 三、教學難點 1、在現(xiàn)有認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上了解進行曲在節(jié)拍、速度、心情、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的特點。

16、 2、處于青春期的中同學比較羞怯、敏感，老師要在課堂中制造表演氛圍，引導同學樂觀參加表現(xiàn)音樂。 四、教學過程： 一、導入： 師：我們在聽音樂的時候，常常會隨音樂律動我們的身體，有時會點頭，有時會踮腳，有時會拍手，下面呢，就請幾位同學走上講臺一起隨音樂動起來。 (對表演的同學要求：跟隨音樂節(jié)奏原地踏步，音樂不停踏步不停) (播放幻燈片一中的音樂) 生：走上講臺實踐 師：接下來請同學說一下自己的感受，哪段曲子讓我們感覺到踏步整齊一些呢? 生：第一首 師：同學們說的很好，第一首是進行曲，它具有步伐節(jié)奏特點，有著行進的感覺，步伐節(jié)奏特點是進行曲最基本的特點。那什么是步伐

17、特點呢?步伐節(jié)奏通常指二拍子(放幻燈片講解2拍子與3拍的強弱特點，通過律動對比2拍子與3拍子的不同) (放音樂)隨音樂律動體驗2拍子，和3拍的區(qū)分，老師帶領(lǐng)下進行 二、新課教學，拓展深化 1、《中國人民解放軍進行曲》講析 師：接下來我們就走進豐富多彩的進行曲，分析一下進行曲還具備那些的特征，首先我們來觀賞一首由鄭律成先生創(chuàng)作的《中國人民解放軍進行曲》，他是中國國籍的朝鮮作曲家，他創(chuàng)作過許多作品?? 接下來我們來觀賞一下這首樂曲，觀賞的同時請同學們說一下，該樂曲是用什么來演奏的，是幾拍子的，速度是怎樣的，心情又是怎樣的，一般什么場合會用到該樂曲?

18、(播放視頻)板書設(shè)計：演奏樂器、幾拍子、速度、心情、步伐力度、場合 同學： 銅管樂隊 2/4 中速 激越昂揚 鏗鏘有力 閱兵儀式 2、《婚禮進行曲》講析 老師：是不是全部的進行曲都有著激越昂揚的心情呢，下面我們再來觀賞一首進行曲，感受一下這首進行曲在什么場合會用到，用什么樂器來演奏的? 同學：婚禮進行曲 師：這首樂曲是用管風琴來演奏的，管風琴歷史悠久，發(fā)源于4世紀，13世紀在歐洲盛行，多在教堂使用。(展現(xiàn)圖片) 這首樂曲是宏大的德國作曲家瓦格納創(chuàng)作的，這首樂曲選自歌劇《羅恩格林》第三幕第一場開頭時的一段混聲合唱，簡潔介紹羅恩格林劇情接下來我們在觀

19、賞一下混聲合唱版的《婚禮進行曲》。(律動身體，用拍手和跺腳的方式感受音樂) 生：回答 板書設(shè)計：管風琴 2/4 稍快中板、歡快幸福、步伐歡快、婚禮儀式 3、《葬禮進行曲》講析 師：接下來，我們連續(xù)觀賞另外一首樂曲，分析一下這首進行曲又有著怎樣的不同之處? 播放《葬禮進行曲》 板書設(shè)計： 鋼琴 4/4 慢速、悲傷、哀痛，哀婉抒情 步伐沉重、葬禮儀式 生：回答 師：簡潔介紹肖邦，愛國主義者，波蘭作曲家、鋼琴家。 (這首樂曲宏大的1837年，肖邦和他心愛的姑娘瑪麗亞·沃德津斯基的戀愛終結(jié)了，這使肖邦很苦痛。也就是這一年，他第一次消失了嚴

20、峻疾病的征兆。想起自己流亡在異國他鄉(xiāng)，而祖國還在帝俄統(tǒng)治之下，他感到憤懣，這樣，疾病更加重了。肖邦認為再也見不到親人和祖國，于是，他寫下了一首《葬禮進行曲》。 這首《葬禮進行曲》是降B小調(diào)，4/4拍，慢板，用復(fù)三部曲式寫成。樂曲沒有前奏。開頭，是描寫送葬的行列，肅穆而緩慢地行進，遠處不時傳來低沉的喪鐘聲。主音“6”為其基礎(chǔ)音，加上大量附點音符為其特色)老師簡潔講解該部分。 師：三首樂曲聽過之后請同學們說一下，三首曲子的共同點?(老師引導) 生：都是偶數(shù)拍子，具有步伐節(jié)奏 師：都是進行曲，為什么心情不同呢? 生：伴奏樂器，速度，旋律等音樂要素的不同，所以音樂表現(xiàn)心情也不同。(老師引導)

21、 師:觀賞了這么多進行曲，下面就請同學們想一想還有那些場合會用到進行曲，請依據(jù)下面的音樂片段來推斷一下(播放音樂片段) 同學：回答 三、結(jié)束本課 最終在老約翰施特勞斯創(chuàng)作的《拉德斯基進行曲》中結(jié)束本節(jié)課(同學們隨音樂主題拍手律動)。 《軍隊進行曲》教學反思4 臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)路山中學 姜春暉 教學內(nèi)容：山東訓練出版社六班級下冊其次單元紅旗飄飄——《義勇軍進行曲》 教學目標： 1、學問力量目標：初步把握三連音節(jié)奏、弱起起唱，并能唱準和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。 2、人文訓練目標：通過學唱國歌、介紹聶耳、敘述國歌的故事，

22、激發(fā)同學的愛國熱忱，使他們懂得唱好國歌的意義，并能用恰當?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯激揚的心情。 教學重點：運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲所表現(xiàn)的心情、內(nèi)容。 教學難點：三連音與弱起起唱在歌曲中精確?????唱法。 教材分析：《義勇軍進行曲》田漢詞聶耳曲，是影片《風云兒女》的主題曲，歌曲為四二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，有層次的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)劇烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲布滿革命的激情。 教具預(yù)備：多媒體課件、多媒體設(shè)備、鋼琴 教學流程： 一、組織教學 同學按要求聽錄音走進音樂教室。師生問好，安定心情。 二、基本訓練 發(fā)

23、聲練習 1、老師彈奏C調(diào)音階，同學模唱 2、1=C→F 2/4 1 2 3 4 5 4 3 2 1- 演唱時要求有彈性、飽滿。 三、新授 1、聽錄音《紅旗飄飄》老師播放課件，同學聽歌曲，老師問：通過聽到的歌曲，你想到了什么?同學可能回答想到了為祖國爭光、要喜愛祖國……這時老師引導出國歌——切入正題。 2、講故事：老師問：你對國歌了解多少?請你告知我好嗎?老師依據(jù)同學的了解介紹國歌的由來，《義勇軍進行曲》是抗戰(zhàn)題材電影《風云兒女》主題歌——1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國會議打算以《義勇軍進行曲》為代國歌

24、。1982年12月4日，第五屆人大會通過決議，將《義勇軍進行曲》定為國歌。由國歌的由來，介紹聶耳，原名聶守信，是云南玉溪人，在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗戰(zhàn)的頑強決心，具有劇烈的時代精神，鮮亮的民族風格和富于獨創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品由《義勇軍進行曲》《大路歌》《賣報歌》等。 3、聽國歌 我們來聽一聽國歌的演唱，播放課件，動畫中消失了哪些人物?(革命烈士、英雄人物、國家領(lǐng)導人)你知道國歌是怎樣寫成的嗎?你知道新中國是如何成立的嗎? 4、唱國歌 下面同學們用自己對國歌的理解來唱唱這首歌。 5、分析作品 熟

25、悉三連音、弱起起唱。通過屏幕上的顯示，你怎樣理解?說一說作品中三連音給你什么感覺?(一拍里包含三個等長時值的音，在進行曲速度中顯得強健雄壯，仿佛行進的號角、鏗鏘的軍鼓聲)大家隨伴奏音樂演唱。 6、想一想 國歌在什么狀況下演唱?它給你一種什么感受?并進行表演。 四、小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的熟悉，說說你今后將怎樣為祖國和國家做貢獻呢? 五、下課 同學在音樂聲中走出教室。 教學反思：本課主要目標是演唱國歌，國歌大家都會唱，所以在學唱時我只把簡單出錯的地方(如三連音、弱起等)重點敘述、練習。通過演唱國歌，表演升旗儀式或運動員上臺領(lǐng)獎儀式等形

26、式對同學進行愛國辦法訓練，明白我們今日的幸福生活是來之不易的，激發(fā)他們的愛國心情。 《軍隊進行曲》教學反思5 執(zhí)教者：尚湖鎮(zhèn)中心學校 胡錦錦 一、教學內(nèi)容 人音版二班級上冊第三單元觀賞教學—《同伴進行曲》 二、教材分析 樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)，是一首用管樂器(包括銅管樂器、木管樂器及打擊樂器)演奏的進行曲。泰克早年曾在軍隊中供職，在此期間創(chuàng)作本曲，但樂隊隊長并不觀賞，還加以嘲諷。后來廉價賣給出版商，演出后卻受到人們極大的歡迎，一舉成名。樂曲的曲名系以后所加，用以表示對就是軍樂隊中同伴們賜予他的關(guān)懷和關(guān)心的感謝。 三、教學目標

27、1、了解進行曲體裁音樂的強弱、速度、風格特點等學問。 2、傾聽《同伴進行曲》，能聽辨樂曲的不同樂段，感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，能邊聽音樂邊進行列隊表演和打擊樂伴奏。 3、能樂觀主動地參加音樂實踐，激發(fā)音樂觀賞的愛好，體會同伴之間的寶貴友情之情。 四、教學重難點 1、感受進行曲的風格特點，聽辨樂曲的異同樂段 2、聽音樂進行隊列表演和打擊樂伴奏 五、教學預(yù)備 紙杯、鋼琴、多媒體、哨子、打擊樂 教學過程 一、杯子節(jié)奏嬉戲 1、師：我們先來做一個杯子的節(jié)奏嬉戲。請同學們認真看桌上的六個杯子，胡老師要用擊掌的方式，打出一條節(jié)奏。

28、你們可以嗎? 2、師：看!我的杯子發(fā)生了變化。(第一拍為強拍) 再來打一打，但是這次我要加大難度了，請同學們一邊拍一邊要觀看杯子的變化，我的杯子發(fā)生變化的時候你的節(jié)奏也要發(fā)生變化。 (強弱強弱強弱) 3、師：現(xiàn)在的這條節(jié)奏若果用強弱來表示的話就是：強弱強弱強弱 4、師：我們就用這樣的節(jié)奏來為下面的樂曲打一打拍子 (播放《運動員進行曲》) 5、師：咦，這段旋律熟識嗎?在什么場合聽見過? 6、師：這首曲子的名字就叫《運動員進行曲》，它的強弱規(guī)律就是強弱強弱 設(shè)計意圖：通過杯子節(jié)奏嬉戲，調(diào)動同學學習樂觀性，感受進行曲二拍子強弱的特點 二、了解進

29、行曲 1、師：假如用一幅圖來表現(xiàn)一下剛才那首曲子所表現(xiàn)的畫面，你覺得哪一幅比較合適? 2、師：對，進行曲就是一種用步伐節(jié)奏寫成的曲子，通常會消失在閱兵式、運動會、開幕式等比較隆重的場合。 3、師：我要請同學們來給進行曲把一把脈，數(shù)一數(shù)進行曲每分鐘的心跳。拿出你小手，輕輕地拍一拍你的大腿 4、師：進行曲每分鐘的心跳是120——130下，速度怎么樣，很快，但是卻跳得很有節(jié)奏。所以進行曲可不是什么地方都能播放的，它有許多的講究。我們來回顧一下進行曲的學問 設(shè)計意圖：在實踐中學習進行曲學問，熟識A段旋律，激發(fā)同學學習欲望，也有利于學問地更好汲取 三、揭題

30、 1、師：今日，胡老師要請同學們來觀賞一首世界上特別聞名的進行曲——《同伴進行曲》。首先，請用熱鬧的掌聲請出 2、(老師化妝成，用第一人稱敘述作品創(chuàng)作背景) 設(shè)計意圖：老師用第一人稱講故事的方式介紹及作品，更好地吸引同學的留意力，體會與小伙伴的友情。 四、傾聽樂曲 (一)傾聽A段 1、師：今日，泰克先生要帶同學們?nèi)ボ婈犂锟匆豢?，學一學本事。聽!他的小伙伴們來了! 播放A樂段 2、師：我這兒有兩種圖形，哪一種圖形更能表現(xiàn)剛才所聽到的音樂。 (一種波浪線，一種小圓點) 3、師：小圓點，由于剛才聽到的音樂有什么特點?剛健有力，仿佛似乎是

31、泰克先生和小伙伴們在隊列練習 4、師：我們抓緊看看他們在隊列練習的時候都做些什么? 師隨音樂做踏步、敬禮、轉(zhuǎn)頭的動作，同學認真觀看。 5、師：請你學一學他們的動作。 6、同學跟隨老師律動，當音樂發(fā)生變化是，認真觀看老師的手勢進行隊列變化表演 (二)傾聽B段 1、師：哦，小伙伴們有點累了，坐下休息一下，聽泰克唱支歌吧! 老師用B段旋律創(chuàng)編歌詞，演唱，同學傾聽 2、師：泰克在唱什么?(仿佛在和老伴侶回憶以前在一起的美妙時間)適合用什么線條?(波浪線，旋律美麗，比較抒情，不像之前那么鏗鏘有力) 3、師：我們也加入吧。用“唻”模唱，留意口型

32、 4、帶歌詞演唱B段 (三)傾聽C段 1、師：我們來聽聽樂曲的最終一部分，聽辨一下，這一樂段和之前我們傾聽的哪一樂段相同?是完全相同嗎? 2、師：和第一樂段相同，但比第一樂段少一次主題。所以這首曲子的結(jié)構(gòu)是：A+B+A的三段體結(jié)構(gòu)，也叫做復(fù)三段體結(jié)構(gòu) 3、師：還記得我們在第一樂段時做的踏步、敬禮、轉(zhuǎn)頭的動作嗎?我要用另外的東西來替代他們? 4、師：請同學們看一看你手中的樂器，打一打，想一想，你的樂器發(fā)出的聲音和屏幕上的那個圖形相像?(響板：實心點 串鈴：波浪線) 5、師簡潔講解樂器的演奏方式：用響板代替踏步，用串鈴代替敬禮，用哨子代替轉(zhuǎn)頭

33、 6、和著音樂演奏 設(shè)計意圖：低班級孩子還處于形象思維階段，傾聽的習慣還在不斷培育中，老師要運動用律動、模唱、打擊樂等多種教學手段，調(diào)動同學的各個感知器官，使其參加樂觀主動地參加到傾聽樂曲中來 (四)完整傾聽 師：讓我們來一次完整的閱兵儀式吧! A段：隊列演習 B段：悄悄傾聽，休息 A’段：打擊樂 五、情感升華 1、師：同學們，不知不覺，我們把泰克先生的《同伴進行曲》都傾聽完了。最終，泰克先生還有幾句話想跟大家說。 2、泰克：同學們，今日真的很興奮熟悉這么多的小伙伴，你們之間協(xié)作的默契讓我很感動，也讓我想起了在軍隊時候我和我的小伙伴們一起訓練的美妙時間。我想送大家一首歌—《友情地久天長》 友情需要真誠去播種，友情需要熱忱去澆灌，友情需要原則去培育，友情需要諒解去護理。 盼望同學們能珍惜你生命中每一段寶貴的友情!再見! 20