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1、
開柵小學(xué) 二 年級 數(shù)學(xué) 科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
年級
二
單元
三
主備人
武艷萍
課題
有多少點子
課時
一
講授人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 用兩種不同的方法（橫著數(shù)或豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的點子的個數(shù)，并列出乘法算式。
2、 2、通過計算點子的數(shù)量，進一步體會加法和乘法之間的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決問題。
學(xué)習(xí)重點
通過數(shù)點子，幫
學(xué)習(xí)難點
課前準(zhǔn)備
課件、點子圖，圓形、三角形。
環(huán)節(jié)
學(xué)案
導(dǎo)案
溫習(xí)舊知
一、填一填
4+4+4+4=16寫成乘法算式： 或
5+5=10 寫成乘法算式：
2、 或
自主學(xué)習(xí)
1、 出示點子圖
師：認(rèn)識嗎？誰能顯示出6個點子？同桌交流，全班訂正。
第一種情況：每行3個，有2行，一共有6個。
第二種情況：每行2個，有3行，一共有6個。
哪一種也行。
互動探究
2、 想一想，擺一擺
4×7 師：先想一想這個算式表示的意思，然后再擺一擺。
同桌互相說一說，你是怎么擺的。然后指名全班展示。
剛才我們擺了4×7 ，完成的很好，接下來在點子圖上圈一圈，行嗎？
3、 圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8，學(xué)生動手圈，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。然后全班交流。
4、 指名出一道乘法算式
3、，學(xué)生在書上圈一圈，
合作求解
同桌交流 ，并說一說表示的意思。
展示交流
同桌合作完成。
1、 一人說算式，另一人擺圓形，并說出怎么擺的。
2、 一人說算式，另一人擺三角形，并說出怎么擺的。
達(dá)標(biāo)檢測
1、 完成練一練的第1題，全班交流，集體訂正。
2、 完成練一練的第3題，先看懂圖的意思，再獨立完成。
3、 完成練一練的第3題，在這幅圖中，請你提出兩個數(shù)學(xué)問題，并試著解答.(組織學(xué)生進行討論。）
4、 這節(jié)課我們用乘法解決了很多問題，大家在教室里觀察一下，有沒有能用乘法解決的問題？
課后小結(jié)
用一句話總結(jié)你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計
有多少個點子
每行2個，共3行。2+2+2=6
乘法算式：2×3=6或3×2=6
每列3個，共2列 。3+3=6
乘法算式：2×3=6或3×2=6
課后反思
（注：文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注?。?
點子圖 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
