二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第九課 （演唱）音階歌 湘藝版

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1、《音階歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。 2、 在互動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。 3、 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)能力和對(duì)音樂(lè)音高、節(jié)奏的把握。 4、 提高學(xué)生即興律動(dòng)和即興表演的能力。 5、 通過(guò)微格教學(xué)，提高學(xué)生自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 能熟悉七個(gè)音符與唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。 教具準(zhǔn)備：電子琴，音符與唱名卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng) 1、 師生問(wèn)好歌。 2、 發(fā)聲練習(xí)。 二、故事導(dǎo)入 師：小朋友一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事吧

2、，今天老師請(qǐng)來(lái) 了幾個(gè)好朋友來(lái)做客，他們都來(lái)自美妙的音樂(lè)王國(guó)，大家想認(rèn)識(shí)他 們嗎？ 生：想。 （拿出小矮人的圖片）說(shuō)猜猜我是誰(shuí)。REo Fa???誰(shuí)愿意上來(lái)扮演這七個(gè) 小矮人呢？ （請(qǐng)八個(gè)小朋友上來(lái)分別扮演小矮人和白雪公主，并且按順序站好） 三、新歌學(xué)唱 1、 小矮人他們想家了可是他們找不到回家的路了，誰(shuí)能告訴小矮人回家的 路呢？請(qǐng)問(wèn)這個(gè)小矮人是住在王國(guó)的哪一層呢？ 12345671 小矮人這樣按順序排列就叫音階。 從低到高的排列就叫上行，從高到底排列就叫什么呢？對(duì)了下行。 我們一起再唱一遍音階。 2、 小矮人都回到家里了，心里可高興了，于是在家里唱起了歌，大家聽(tīng)聽(tīng)

3、 唱的什么歌啊。（播放PPT,揭示課題。）請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊隨音樂(lè)的 情緒做表情。 3、 請(qǐng)大家看歌譜再聽(tīng)一遍。 大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，小矮人都非常調(diào)皮，藏到了歌曲當(dāng)中，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？ 4、 小矮人要我們歡迎才會(huì)出來(lái)的哦，我們?cè)囈辉囋谟行“说牡胤脚呐氖? 哦。老師帶一遍。學(xué)生一起，說(shuō)要拍準(zhǔn)小矮人才會(huì)出現(xiàn)哦。 5、 再拍_遍。 小矮人出來(lái)了，我們和她們打招呼吧。 師總結(jié)：小矮人re非常著急，一下就爬上去了，因此我們?cè)诔猺e的時(shí)候 速度稍快點(diǎn)，音符小精靈s i、1 a很粗心，一不留神就滑下來(lái)了，我們?cè)賮?lái) 唱唱。（學(xué)生跟琴反復(fù)唱最后一句，唱準(zhǔn)附點(diǎn)以及十六分音符） 6、老師用中文唱

4、，小朋友唱音符的部分。 7、男孩子中文部分，女孩子音符部分。 8、 學(xué)生中文，老師音符。 9、 一起演唱 10、 合伴奏演唱。 11、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演唱。（點(diǎn)評(píng)并獎(jiǎng)勵(lì)。） 四、欣賞拓展 師：下面請(qǐng)欣賞電影《音樂(lè)之聲》片段，聽(tīng)聽(tīng)瑪利亞師怎么描述7個(gè)小矮 人的。 五、 課堂小結(jié) 師：看完了短片，你也可以像劇中的小朋友一樣，將可愛(ài)的小矮人串聯(lián)成 美妙的歌曲！有興趣的小朋友可以嘗試一下，下節(jié)課我們一起分享！ 今天，同學(xué)們表現(xiàn)真棒！讓我們伴著音階歌下課?。S著《音階歌》的音 樂(lè)走出教室） 六、 板書(shū)設(shè)計(jì) 音階歌 7 6 s i 5 1 a 4 s o 1 3 f a 2 m i 1