2019版七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第三章 人體的呼吸 2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案 新人教版.doc

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第二節(jié)　發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.通過(guò)測(cè)量胸圍差，肋骨運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系動(dòng)畫(huà)演示，膈肌運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示，膈肌運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)，針管打氣的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能概述肺與外界氣體進(jìn)行交換的過(guò)程。 2.通過(guò)測(cè)量胸圍差，闡述膈肌的運(yùn)動(dòng)，感知呼吸時(shí)胸廓容積有變化。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胸廓容積變化與氣體進(jìn)出的關(guān)系。通過(guò)吸入和呼出的氣體成分的變化，分析呼吸與細(xì)胞生命活動(dòng)的關(guān)系。 3.通過(guò)對(duì)資料的分析，和對(duì)P47插圖的觀察，概述肺泡與血液的氣體交換。 二、能力目標(biāo) 1.通過(guò)探究外界氣體是如何進(jìn)出肺的，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。通過(guò)測(cè)量胸圍差等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和探究的能力。 2.通過(guò)對(duì)資料的分析，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高分析能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過(guò)分析同學(xué)之間胸圍差的差異，認(rèn)同體育鍛煉的重要性。 2.通過(guò)對(duì)肺內(nèi)氣體交換的學(xué)習(xí)，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)人體自身而言的重要性。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 1.外界氣體如何進(jìn)入肺，肺內(nèi)氣體如何排出體外。 2.肺泡與血液中的氣體交換。 難點(diǎn) 肺與外界的氣體交換過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、動(dòng)畫(huà)視頻。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，因?yàn)樗菤怏w交換的場(chǎng)所。肺位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。外界的空氣經(jīng)過(guò)呼吸道的處理后是如何進(jìn)入肺部的呢？在肺部進(jìn)行了怎樣的氣體交換？ 二、講授新課 1.肺與外界的氣體交換： 教師展示多媒體畫(huà)面，讓學(xué)生觀看肺的位置結(jié)構(gòu)圖，說(shuō)出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于胸腔內(nèi)，肺有節(jié)奏地呼氣和吸氣，每分鐘大約呼吸16次。 請(qǐng)同學(xué)們用手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深地吸氣，細(xì)心地體會(huì)一下自己在吸氣和呼氣時(shí)胸廓的變化及肋骨如何運(yùn)動(dòng)，在此基礎(chǔ)上小組進(jìn)行討論交流，得出結(jié)論：當(dāng)深吸氣時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大；當(dāng)深呼氣時(shí)，肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，胸廓變小。 剛才同學(xué)們僅憑感官感覺(jué)到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是不是準(zhǔn)確呢？是否與科學(xué)事實(shí)相符呢？我們可以采用什么方法、借助什么工具進(jìn)行準(zhǔn)確地測(cè)量呢？ 2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測(cè)量胸圍差，用數(shù)據(jù)證明胸廓容積的變化： 測(cè)量方法：三人一組(男女分開(kāi))、設(shè)計(jì)表格，做好記錄。為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，應(yīng)測(cè)定三次，取平均值，然后計(jì)算胸圍差。 學(xué)生討論： (1)你的胸圍差明顯嗎？同年齡同性別的同學(xué)胸圍差有差別嗎？如果有差別，原因是什么？ (2)胸圍差能完全代表胸腔容積的變化嗎？除胸廓前后徑、左右徑的變化外，還可能有什么變化影響胸廓的容積？ 教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論后得出結(jié)論。 教師演示模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生討論：小氣球代表什么？橡皮膜代表什么？氣球在什么情況下脹大？在什么情況下回縮？ 然后播放多媒體，演示肋骨間的肌肉的收縮和舒張，膈肌的收縮和舒張。讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們的運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行討論： ①呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要有哪些肌肉的收縮、舒張引起了胸廓容積的變化？在呼吸肌收縮和舒張時(shí)，胸廓容積發(fā)生了怎樣的變化？ ②隨著胸廓容積的變化，肺的容積發(fā)生了怎樣的變化？ ③是肺容積的變化導(dǎo)致了氣體的吸入和呼出嗎？ ④請(qǐng)嘗試完成下表： 肋間肌 膈肌 肋骨 膈頂 胸廓 肺 肺內(nèi) 氣壓 氣體 運(yùn)動(dòng) 結(jié)果 學(xué)生分析、歸納肺與外界氣體交換的原理和過(guò)程：呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓擴(kuò)大和縮小，引起肺被動(dòng)地?cái)U(kuò)張和回縮，形成肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間的壓力差，才使氣體能夠進(jìn)出肺。 最后師生共同總結(jié)：吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉收縮，胸廓的前后徑、左右徑增大；同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑也增大，胸腔容積變大，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓縮小，氣體進(jìn)入肺；呼氣時(shí)正好相反。 學(xué)生討論：古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條身材，但是呼吸受到影響，體質(zhì)下降。為什么？ 氣體到達(dá)肺部以后發(fā)生什么變化？又是如何到達(dá)全身各處的呢？下面我們來(lái)研究這方面的內(nèi)容。 3.肺泡與血液的氣體交換： 媽媽在廚房里炒菜，我們?cè)谕饷婢湍苈劦斤埐说南阄?，這是因?yàn)橄阄赌苡山斑h(yuǎn)地飄，即由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散。氧氣和二氧化碳也是這樣，總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。 氣體成分 環(huán)境中的氣體(%) 呼出的氣體(%) 氮?dú)? 78 78 氧氣 21 16 二氧化碳 0.03 4 水 0.07 1.1 其他氣體 0.9 0.9 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)閱讀“想一想，議一議”，仔細(xì)閱讀表中的數(shù)據(jù)，分析呼出的氣體成分發(fā)生了什么變化。含量增加的氣體成分是哪里來(lái)的，含量減少的氣體成分到哪里去了？ 學(xué)生思考后分組討論、互相補(bǔ)充后作答： 從表中數(shù)據(jù)看出：人體吸入的空氣中，二氧化碳的含量較少，氧氣的含量較多；呼出的氣體中，二氧化碳的含量增加，氧氣含量減少。由此可以推測(cè)，在人體內(nèi)也發(fā)生了類(lèi)似植物呼吸作用一樣的過(guò)程。根據(jù)對(duì)呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)的分析，可以推斷這一變化發(fā)生在肺部。 最后師生總結(jié)：呼出氣體中的氧含量少于吸入氣體中的氧含量；呼出氣體中的二氧化碳含量多于吸入氣體中的二氧化碳含量。這與體內(nèi)進(jìn)行氣體交換有關(guān)。這種變化是怎樣發(fā)生的呢？ 多媒體展示教材第47頁(yè)圖4-30“肺泡與血液之間的氣體交換示意圖”，讓學(xué)生討論肺泡與血液之間的氣體是怎樣交換的。 師生總結(jié)：吸入的氣體，順著支氣管在肺里的各級(jí)分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)你吸氣時(shí)，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來(lái)，肺泡中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)血液中的二氧化碳也通過(guò)這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里。 【知識(shí)結(jié)構(gòu)框架】 1.肺與外界的氣體交換 2.肺泡與血液的氣體交換 (1)氣體交換的原理：氣體的擴(kuò)散作用。 (2)肺泡與血液的氣體交換：肺泡血液