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1、
《有效的管理者》讀書報告
第一次接觸德魯克管理思想是在現(xiàn)代管理學原理課程
中，當時老師在現(xiàn)代管理理論一節(jié)中對德魯克先生的管理思
想做了比較詳細的介紹，并向我們推薦了幾本德魯克的經(jīng)典
管理學著作，其中一本就是《有效的管理者》（即《卓有成
效的管理者》）。當時只是粗略的瀏覽了一下相關(guān)內(nèi)容，因
此印象不是很深刻，并未能真正理解作者在文中闡述的精
髓?，F(xiàn)在重拾這部管理學經(jīng)典，感受大師筆下深邃而不朽的
管理經(jīng)典。
由于借書較晚，這次借的是由臺灣中華企業(yè)管理中心于
19xx 年發(fā)行的繁體版，
2、 所以讀起來有點困難， 但這并未減少
拜讀大師經(jīng)典的興趣?！队行У墓芾碚摺啡珪卜?8 章，分
別涉及有效性的可習得、自己時間的認識、能貢獻什么、如
何發(fā)揮人的長處、有效工作的次序、決策的方法以及如何做
有效的決策七個部分。德魯克在探討時經(jīng)常舉例說明，淺顯
而易懂，不知不覺中就理解而接受了他所強調(diào)的管理要點。
全書的結(jié)論指向誠如德魯克先生在序言中所說的“所有負責
行動和決策而又是有助于提高機構(gòu)的工作效能的人，都影響
管理者一樣的工作和思考”，從而“促使自己成為充分有效
的管理者”，即管理者必須做到卓有成效
3、。當然，德魯克也
進一步指明，“好的管理者是那些有能力管理好自己的人，
而并非那些只是有能力管好別人的管理者?！币驗椤耙粋€有
能力管好別人的人不一定是一個好的管理者，”他們可能不知道“如何有效地管理自己”，這是他們能否達到卓越的根本區(qū)別。
其實，德魯克先生開篇就表明：有效性是可以學會的，它是一種學而后能得本領(lǐng)，并非與生具有。但他同時也強調(diào)有效性的可學但并不就一定導致卓有成效的管理者產(chǎn)生，導致有效管理者的產(chǎn)生是多維的。因此，他在全書中分七個部分啟發(fā)管理工作者的意愿，即“積極獲取有效性的一切可以得到知識”。借以“是自己成為充分有效的管理者”。
4、通觀德魯克全書，不難發(fā)現(xiàn)德魯克強調(diào)的卓有成效的管理者必須做到以下幾個方面，這也是德魯克在書中分章反復探討強調(diào)的：
1、善于利用有限的時間。這是文章第二章重點強調(diào)的
內(nèi)容，其中包括時間對管理者的壓力、 如何診斷自己的時間、
消除時間浪費的途徑和如何善用自己有限的時間四個部分。
德魯克認為時間是稀有資源，具有一維不往復性，“因而永
遠是短缺的”。而管理工作又是耗費時間的，管理者由于壓
力和工作的無序又常常耗費時間，因此，一個有效的管理者
最顯著一點就是珍惜并善用有限時間，這就要求管理者記
錄、集中并管理自己的時間，盡量
5、減少時間在非生產(chǎn)性工作
層面的浪費。
2、注重貢獻和工作績效。這也是德魯克在“我能貢獻
什么”一章中反復強調(diào)的一點， 他認為貢獻是有效性的關(guān)鍵，
有效的管理者重視組織成員的貢獻并以取得整體的績效為
己任。
3、善于發(fā)揮人的長處。管理者要做到有效應(yīng)注重人的
長處且能容忍他的缺點，擇人任事和升遷都以一個人能做什
么為基礎(chǔ)。
4、抓重點，同時建立有效的工作秩序。有效的管理者
要做到有效，必須要充分利用有限時間，設(shè)計有效的工作秩
序并集中精力使之
成為可能。
5、運用有效的決策方法并作出有效的決策。這是德魯
克先生在第六、七章中多次強調(diào)的，他認為管理者做決策前
應(yīng)充分聽取各種意見，特別是尋求異議的重要性，以及決策
時要有可供選擇的方案。
綜觀全書，德魯克先生從多個維度闡釋如何做到有效，
這種有效性是每個人都可以通過后天習得的。德魯克指明，
要達到有效，我們可從如何掌握和利用自己有限的時間，能
為社會、組織貢獻什么，怎樣充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，如何有效
安排工作次序并作出有效決策等方面入手，這有助于我們更
和好的達到卓有成效。
《有效的管理者》讀書報告_2177
