2019-2020年八年級(jí)音樂下冊(cè) 唱臉譜教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)音樂下冊(cè) 唱臉譜教案 教學(xué)目標(biāo) 一、 情感目標(biāo)：通過戲歌《唱臉譜》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解京劇與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。 二、 知識(shí)目標(biāo)：通過戲歌《唱臉譜》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解戲歌、臉譜、四擊頭、拖腔及京劇表演形式等知識(shí)；讓學(xué)生感受下滑音、倚音、休止符等音樂記號(hào)在戲曲音樂中的韻味。 三、 能力目標(biāo)：通過《唱臉譜》的學(xué)習(xí)提高學(xué)生感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解臉譜知識(shí)，讓學(xué)生感受體會(huì)京劇的韻味，對(duì)京劇產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：休止符和拖腔的唱法 教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、臉譜。 課型：以唱歌為主的綜合課 教學(xué)過程： 一、 激情導(dǎo)入 （1）組織教學(xué)：師范唱戲歌《唱臉譜》 （2）提問：與平常聽到的通俗歌曲有什么不同? （3） 生回答，師總結(jié)導(dǎo)出戲歌定義（課件） 二、 活動(dòng)與體驗(yàn) 1、 新授引入：今天我們就一起來學(xué)習(xí)戲歌《唱臉譜》 2、 導(dǎo)入新歌 （1）這首唱臉譜就是以臉譜為題材，以生動(dòng)的筆調(diào)，描繪京劇中不同人物角色的特點(diǎn)，下面我們一起來欣賞。 （2）師生共同欣賞：FLASH《唱臉譜》 （3）提問： 1、找出曲中不理解、不懂的詞語。 2、找出曲中最有京劇韻味的句子。 3、 學(xué)唱新歌 A、 分析第一段 1）結(jié)合學(xué)生回答介紹“四擊頭”及亮相動(dòng)作。（課件） 2）師做簡(jiǎn)單亮相動(dòng)作，學(xué)生參與表演。 3）師：有表情的范唱第一樂段，生：聽哪一句最有京劇的韻味，“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫……”等樂句中出現(xiàn)的拖腔、裝飾音和休止符在增添京劇韻味中作用。 B、學(xué)習(xí)第二段 1）師范唱，生感受情緒和內(nèi)容，找出其中最難唱最好聽的一句。 2）介紹拖腔定義（課件） 3）解決最后一句難點(diǎn)“叫喳喳”的拖腔 4）學(xué)唱難點(diǎn)“叫喳喳”（師用指揮的形式引導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)） 5）解決突破，前半拍休止。 6）師生共同演唱 C、臉譜欣賞 1）師：這首歌曲從臉譜入手，贊美京劇的出神入化，那么什么是臉譜？生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答。 2) 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)介紹臉譜的定義 3）資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜知識(shí) 三、京劇擂臺(tái)（反饋練習(xí)） 1）找臉譜，分組搶答，辨別歌中涉及到的人物臉譜及品質(zhì)性格。 2）演臉譜，學(xué)生戴找到的臉譜表演（亮相、演唱）。 四、課堂延伸 京劇不僅在臉譜化妝上，內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們把它叫做“四大功夫”，那就是“唱、念、做、打”（課件） 1)唱：演唱。演唱的地位最重要 2)念：念白，具有音樂性、象唱歌 A 欣賞視頻《四郎探母》 B 學(xué)生分角色念兩句 3)做：只表演、不出聲、有節(jié)奏性、象舞蹈，具有一定的虛擬性。 A 視頻：學(xué)生分辨“喂雞”動(dòng)作 B 師做“穿針引線”動(dòng)作 C 學(xué)生參與做“開關(guān)門”動(dòng)作 4)打：打斗時(shí)的表演 A 欣賞視頻片段 B 講解：難度大，需經(jīng)過 長(zhǎng)期的專門訓(xùn)練。 五 小結(jié) 同學(xué)們，今天我們通過學(xué)唱戲歌《唱臉譜》了解和學(xué)習(xí)了一些京劇藝術(shù)常識(shí)，“皮黃聲聲唱千里，京腔京韻響世界”中國的京劇藝術(shù)博大精深還有待我們繼續(xù)去發(fā)揚(yáng)光大。