2019-2020年一年級數(shù)學下冊 復習第二課時教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 復習第二課時教案 蘇教版 教學內(nèi)容：課本第14～15頁的復習第6——10題 教學目標： 1．知識與技能：使同學們在具體情境中，鞏固十幾減幾的退位減法的計算。 2．過程與方法：經(jīng)歷數(shù)學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程，培養(yǎng)同學們分析問題和解決實際問題的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)同學們的合作意識和學習興趣，使同學們想學、樂學、會學。 教學過程： 一、 談話導入 二、 師：小朋友們，今天的天氣可真不錯!操場上來了四位小朋友，讓我們一起去看看，他們正在做什么，好嗎? 生：好。 出示復習的第6題。 二、鞏固練習 1．比一比，看誰先跑到終點。 師：大家看一看，這四位小朋友在做什么呢? 生：他們在比賽跑步。 師：哦，那你知道他們要怎樣才會取得勝利嗎? 生：知道，看誰先把自己前面的算式算完，誰就是冠軍。 生：我認為，不僅要算得快，而且還要算得對，這樣才是冠軍。 師：同學們都說得太好了。那么你們愿意幫助他們嗎? 生：愿意。 師：好，現(xiàn)在老師說說比賽規(guī)則，小朋友們可要認真聽。我們班一共有四組，每一組就代表一位小朋友，看看哪一組的小朋友做得又對又快那么他所表的那位小朋友就是冠軍。聽清楚了嗎? 生：聽清楚了。 學生獨立完成，后反饋。 2．復習的第7題。 師：(出示第7題)小朋友都表現(xiàn)得非常好?，F(xiàn)在讓我們再一起到學校的體育室去看看，好嗎? 生：好。 師：在學校的體育室里，你看到了什么? 生：我看到了體育室里有14個足球。 生：我還看到了一位小朋友向負責體育室的同學借走8個足球。 生：我還看到蟋蟀小博士提出了一個問題，問我們，還有多少個? 師：小朋友說得真好，觀察得很仔細。那么你們能解決蟋蟀小博士提出的問題嗎? 生：能。 師：打開書第15頁，完成書上的第5題。 學生獨立完成，后反饋。 3．復習的第8題。 師：(出示第8題)解決完了蟋蟀小博士的問題，我們再一起來看看書本上的第8題。 (1)引導學生弄清題意。 (2)學生獨立完成。 (3)全班集體反饋。 師：誰來說說是怎樣算的? 生：我是這樣做的，有8輛客車，有9輛轎車，一共有17輛，列式是8+9＝17。 師：其他同學同意嗎? 生：同意。 師：那右邊這道題又該如何來解答呢?誰還愿意說說? 生：我是這樣做的，一共有17輛，其中客車有8輛，要求轎車，只要把17-8＝9。 師：小朋友們同意嗎? 生：同意。 師：小朋友們說得都不錯，下面讓我們到今天的最后一個目的地——養(yǎng)禽場去看看。 4．復習的第9題。 師：(出示第9題)認真看看題目，從中你知道了什么呢? 生：我知道了這里雞有11只，鴨有8只，鵝有7只。 師：好，那么白菜教授給小朋友帶來了什么問題呢?請全班小朋友一起把它們讀一讀。 學生朗讀題目。 師：你們能解答白菜教授提出的問題嗎? 生：能。 學生獨立完成，后集體反饋。 5．復習的第10題。 師：(出示第10題)下面請小朋友認真看看這道題，你知道了什么? 生：媽媽給小紅買來了許多蘋果和梨。 生：我還知道蘋果和梨一共有15個。 師：好，那你們能回答題目給出的問題嗎?現(xiàn)在就請同學們在小組里討論一下，等一會兒，老師請你們來說說看，看哪個組說得最好? (1)學生討論。 (2)集體反饋。 三、課堂小結 師：今天大家的表現(xiàn)真的不錯。做了幾道有趣的題目，并從當中學到了一些知識。老師希望今后你們能繼續(xù)努力，從生活中學到更多的數(shù)學知識 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 復習（認數(shù)）教案 蘇教版 施教時期　 年 月 日 教學內(nèi)容 復習書本第42——43頁1——8題 共幾課時 1 課型 復習 第幾課時 1 教學 目標 1. 復習認數(shù)方面的知識，通過比一比、估一估，進一步掌握比較多個數(shù)大小的方法。 2. 學會有根據(jù)地進行選擇，提高估計意識。 3. 培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍事物及看日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的意識。 教學 重難點 重點：復習認數(shù)方面的知識，比較數(shù)的大小，運用數(shù)學知識解決實際問題。 難點：運用數(shù)學知識解決實際問題。 教學資源 小黑板、實物投影 預習設計 預習書本第42——43頁1——8題。 學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思 一、揭題認標、舉例梳理。預設3分鐘 1. 談話引入課題。 2. 學生認定學習目標。 二、多層練習，內(nèi)化提升。預設28分鐘 1. 基礎練習，第1題。 40+30 40+3 50+7 7+50 40-30 43-3 57-7 57-50 學生獨立進行計算。 集體交流。 學生自己在書上填寫。 交流答案，說說數(shù)的組成。 2. 基礎練習，第2題。 學生自己在書上填寫。 集體交流。 3. 專項練習，第3題。 交流數(shù)的方法，數(shù)一數(shù)，后填空。 4. 基礎練習，第4題。 學生自己填寫。集體交流。 5. 綜合練習，第5題。 學生獨立解答。 集體交流。 6. 完成第6題。 學生弄清圖意。 獨立完成，說說選擇這個數(shù)的理由。 7. 綜合練習，第7題。 獨立思考，同桌說說理由。 8. 綜合練習，第8題 說明游戲規(guī)則，同桌游戲。 【版塊一】 師：誰來說說這個單元我們學習了什么知識？ 師：這節(jié)課我們就把這些知識進行鞏固和練習，比一比哪個小朋友學得好。 【版塊二】 1. 師：誰來說說對于每一組的四個算式你是怎么想的？ 師：(選擇第一組四個算式)請同學們仔細觀察，有什么相同和不同的地方？ 提問：誰來說說第二組有什么相同和不同的地方？ 2. 提問：你是怎么想的？ 3. 師：鐘面上每一大格里有5個小格。一圈共有多少個小格？ 4. 師：你是怎樣比的？ 5. 提問：他們坐哪輛汽車比較合適？你是怎么想的？ 6. 提問：你為什么選擇了80個？你是怎么想的？ 7. 師：爺爺?shù)臍q數(shù)比65大，比70小，你們猜猜爺爺大概是多少歲？你家有個人的年齡比爺爺小一些，會是誰？ 8. 師：我們來玩一個游戲好嗎？ 游戲規(guī)則：我在紙上寫一個兩位數(shù)，請一個小朋友來猜，可以用太大了，太小了，大得多，小得多等語言提示。 師生示范玩一次。 【版塊三】 師：今天你有什么新的收獲?你還有什么不同的地方嗎？ 1.教師幫扶學困生的作業(yè)情況。 2.集體校對，同桌互批。 3.錯因分析。 作業(yè) 設計 三、當堂檢測，評價反思。預設9分鐘 必做題：《補充習題》第23頁的1、3、4、5、6。 選做題：《一課一練》第31頁的智力沖浪。