2019-2020年一年級下冊第3課《星光圓舞曲》教案2.doc

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2019-2020年一年級下冊第3課《星光圓舞曲》教案2 教學目標： 1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。 2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。 3、隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。 教學重、難點： 1、用律動的方式體會《星光圓舞曲》的節(jié)怕感。 2、通過聆聽《星光圓舞曲》感受圓舞曲的節(jié)奏特點。 3、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)造能力。 教學過程： 一、律動。 二、師生問好。 三、基訓。 四、欣賞《星光圓舞曲》。 1、導入：出示圖片，聽音樂，想一想這首樂曲表達了什么內容？ 2、初聽。師介紹歌曲。 星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德在很久以前作為教材寫的一首很古老的小圓舞曲 并在當時成為所流行的變奏曲的譜例。G大調，3/8拍，進行曲速度，結構為變奏曲式。 主題變奏常使原旋律增添色彩， 據說伊麗莎白時的古鋼琴演奏者和詩琴演奏著首先創(chuàng)立了變奏曲 。從海頓和莫扎特開始， 經過貝多芬的發(fā)展， 作曲家舒伯特, 舒曼和勃拉姆斯都寫過變奏曲,學生鋼琴學習取得進展后就很欣賞這些作品。這首古老的小夜曲是一位美國作曲家在很久以前寫的教材，作為那時流行的變奏曲。 3、介紹鋼琴知識。 鋼琴是源自西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，由88個琴鍵（由52個白鍵，36個黑鍵組成）和金屬弦音板組成，普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排練音樂十分方便。鋼琴被稱為“樂器之王”。彈奏者通過按下鍵盤上的琴鍵，牽動鋼琴里面包著絨氈的小木槌，繼而敲擊鋼絲弦發(fā)出聲音。 4、介紹圓舞曲知識。 圓舞曲即華爾茲。 華爾茲，又稱圓舞，一種自娛舞蹈形式。華爾茲舞曲，即圓舞曲也常被稱為華爾茲。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是生命力非常強的自娛舞形式，亦稱圓舞?！叭A爾茲”一詞最初來自古德文Walzer，意思是“滾動”、“旋轉”或“滑動”。 5、想：音樂帶給你什么不同的感受？ 6、再次欣賞。 五、小結。 附送： 2019-2020年一年級下冊第3課《星光圓舞曲》教案3 教學目標： 1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。 2、說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。 3、隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。 教學重、難點： 1、用律動的方式體會《星光圓舞曲》的節(jié)怕感。 2、通過聆聽《星光圓舞曲》感受圓舞曲的節(jié)奏特點。 教學過程： 一、開始部分： 1、聽音樂進教室。 通過看視頻《彩云追月》，讓同學們認識鋼琴?？赐暌曨l后，師展現(xiàn)鋼琴圖片，介紹鋼琴。鋼琴是源自西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，由88個琴鍵（由52個白鍵，36個黑鍵組成）和金屬弦音板組成，普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排練音樂十分方便。鋼琴被稱為“樂器之王”。彈奏者通過按下鍵盤上的琴鍵，牽動鋼琴里面包著絨氈的小木槌，繼而敲擊鋼絲弦發(fā)出聲音。目前我國著名的國內外鋼琴品牌有哈羅德、雅馬哈、海倫、長江等。鋼琴與小提琴、古典吉他并稱為世界三大樂器。 2、發(fā)聲練習。 3、復習上節(jié)課內容。 二、基本部分： 1、完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。 2、復聽錄音。 提示：歌中唱到了什么？聽完音樂后，想一想自己應用什么樣的動作和神態(tài)來表現(xiàn)這段音樂？ 3、分小組聽錄音，邊聽邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)。 4、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。 與同學相互交流，想一想用什么樣的動作和神態(tài)能表現(xiàn)出在星光之下舞蹈的情景與心情？ 5、編創(chuàng)與活動。 6、談收獲，延伸知識。 談一談本節(jié)課你學到了什么？知道了什么？有何疑問？ 三、結束部分： 小結。