蘇科版八年級(jí)上冊《第1章聲現(xiàn)象》單元測試卷(5)

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1、 蘇科版八年級(jí)上冊《第 1 章聲現(xiàn)象》單元測試卷（ 5） 一、單選題（本大題共 10 小題，共 30.0 分） 1. 關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法中正確的是 ( ) A. “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來區(qū)分的 B. 超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量 C. 中考期間建筑工地夜間停止施工，是在傳播過程中減弱嗓聲 D. 將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi)，抽出瓶內(nèi)空氣的過程中聽到聲音變 大 2. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( ) A. 高速公路兩旁設(shè)置隔音板，是為了在聲源處減弱噪聲 B. 水中倒立的花樣游

2、泳運(yùn)動(dòng)員隨著音樂表演，說明水能傳播聲音 C. 逢年過節(jié)，當(dāng)社區(qū)舉行一些文藝表演活動(dòng)時(shí)，從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲 D. 聲音在真空中的傳播速度是 340??/?? 3. 在 2018 年 《歌手 2 》的總決賽中，來自美國的歌手 ?????????獲???得了冠軍，當(dāng)她在臺(tái) 上與幫唱嘉賓李玟一起高歌時(shí)，她們兩人聲音最大的不同是 ( ) A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 聲速 4. 如圖所示， 8 個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔 細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出 “ 1.2.3.4.5.6 .7 .??”的聲音來；而用嘴

3、吹每個(gè)瓶子的上端， 可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是( ) A. 敲擊瓶子時(shí)，聲音只是有瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 敲擊瓶子時(shí)，聲音只是有瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的 C. 用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的 D. 用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的 5. 張一山在 《朗讀者 》中為大家演繹了 《追風(fēng)箏的人 》。關(guān)于其中的物理知識(shí)， 下列說法正確的是 ( ) A. 朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音 B. 空氣中，聲音的傳播速度約為 3 × 10 8 ??/ ?? C. 觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音 D. 朗

4、讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高 6. 如圖所示， 改變試管中的水量， 用同樣大小的力吹氣時(shí)會(huì)發(fā)出 不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的( ) A. 振幅 B. 音色 C. 響度 D. 音調(diào) 7. 如圖所示， 小秦改變了尺子伸出桌面的長度， 用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的 ( ) A. 音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān) B. 源振動(dòng)的幅度有關(guān) C. 響度跟人與聲源的距離無關(guān) D.  音色與聲 聲音只能在空氣中傳播 第1頁，共 11頁

5、8. 中國的兩位宇航員曾經(jīng)在太空通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)向同學(xué)們傳授科普知識(shí)。 那么以下 說法正確的是 ( ) A. 宇航員講課發(fā)出的聲音是由宇航員的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生 B. 宇航員講課發(fā)出的聲音一定是噪聲 C. 宇航員講課發(fā)出的聲音是通過超聲波傳回地球的 D. 講課的宇航員和另一名宇航員只能利用聲音來傳遞信息 9. 如圖所示，號(hào)稱“天下第一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊(duì)正在 表演。當(dāng)隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時(shí)， 鼓聲就消失 了，其主要原因是 ( ) A. 手不能傳播聲 B. 手吸收了

6、 聲波 C. 手使鼓面停止了振動(dòng) D. 手把聲音反射回去了 10. 隨著生活水平的日益提高， 人們對生存環(huán)境越來越重視。 下列有關(guān)聲音的認(rèn)識(shí)正確的是( ) A. “不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”是指音調(diào)高 B. 聲音在真空中傳播速度為 340??/?? C. 風(fēng)吹樹枝發(fā)出聲音，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D. 汽車安裝倒車?yán)走_(dá)，是利用聲可以傳遞能量 二、填空題（本大題共 10 小題，共 30.0 分） 11. 宋詞 《解語花 ?上元 》中寫道“簫鼓喧， 人影參差， 滿路飄香麝”， 其中“簫鼓喧”是由于發(fā)聲體 ______產(chǎn)生的，

7、 12. 探究聲音的傳播時(shí)，將手機(jī)裝入塑料袋，扎緊袋口后用細(xì)線懸于水中， 如圖所示。用另一部手機(jī)撥打袋中的手機(jī)，手機(jī)能接通，說明 ______可 在水中傳播；能聽到手機(jī)發(fā)出的鈴聲，還能說明 ______可在水中傳播； 我們聽出手機(jī)鈴聲是汪峰唱的 《飛得更高 》，這是根據(jù)聲音的 ______來 辨別的。 13. 我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的 ______ (選填“音調(diào)”“音色”“響度” ) 相近，但是她有時(shí)也在自習(xí)課上唱歌，此時(shí)她“美妙”的歌聲屬于 ______( 選填“樂音”“噪音” ) 。 14. 風(fēng)吹樹葉“沙沙”響， 是

8、由于風(fēng)吹動(dòng)樹葉 ______而發(fā)出的聲音， 人們能夠分辨出樹 上小鳥與知了的叫聲，是因?yàn)樗鼈兊腳_____不同。 15. 接聽電話時(shí)， 很容易分辨出熟人的聲音， 這主要是根據(jù)聲音的 ______( 選填“音調(diào)”、“響度”或“音色” )來判斷的；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可 知：圖 ______是噪聲的波形，圖 ______是樂音的波形。 16. “大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時(shí)，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧 社會(huì)，社區(qū)委員會(huì)與大媽溝通， 跳舞時(shí)： (1) 調(diào)

9、小音量， 屬于在 ______ 處減弱噪聲； (2) 社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在 ______中減弱噪聲。 第2頁，共 11頁 17. 物理學(xué)中用振幅來描述物體的振動(dòng)幅度，物體的振幅越大， 產(chǎn)生聲音的 ______ 越大。 大多數(shù)人能夠聽到聲音的頻率范圍從 20Hz 到 20000Hz ，人們把高于 20000Hz 的聲 音叫做 ______。 18. 蝙蝠通常只在夜間出來活動(dòng)、 覓食，它在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出 ______ (填“次聲波”或“超聲波” ) ，然后利用回聲定位的原理在夜間進(jìn)行捕食?？茖W(xué)家運(yùn)用這個(gè)原理發(fā)明了 ______。 1

10、9. ______聲波具有方向性好、穿透能力強(qiáng)等特點(diǎn)； ______聲波具有容易繞過障礙物、可以傳得很遠(yuǎn)、無孔不入等特點(diǎn)。 20. 2008 年 5 月 12 日我國汶川地區(qū)發(fā)生了 8.0級(jí)的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于 ______( 填“次聲波”或“超聲波” )，所以地震前人們并 沒有感知到。倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其 ______發(fā)出聲音，被 及時(shí)獲救。 三、計(jì)算題（本大題共 1 小題，共 8.0 分） 21. 如圖均是課本中的演示實(shí)驗(yàn)，指出它們分別說明了什么物理現(xiàn)象？

11、 (1) 圖(??)說明了 ______ (2) 圖(??)說明了 ______ (3) 圖(??)說明了 ______ (4) 圖(??)說明了 ______ (5) 圖(??)說明了 ______。 四、綜合題（本大題共 1 小題，共 10.0 分） 22. 聲音在海水中的傳播速度是 1530??/??，為了開辟新航道， 某科學(xué)探測船裝有回聲探 測儀器，探測水下有無暗礁，有一探測船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6??被探測儀器接收。

12、(1) 探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？ (2) 通過計(jì)算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？ (3) 探測船在海上航行時(shí)，輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球湊近耳朵聽了聽，馬上向大家發(fā)出緊急報(bào)告：“海上風(fēng)暴即將來臨”。就在當(dāng)天夜里，海上發(fā)生了強(qiáng) 烈的風(fēng)暴， 一只氫氣球怎么能預(yù)報(bào)海上的風(fēng)暴呢？試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)依據(jù)是什么？ 五、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共 2 小題，共 12.0 分） 23. 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中， 小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

13、 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 第3頁，共 11頁 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確， 他們找到了下表所列 4 種規(guī)格的琴弦， 因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 編號(hào) 材料 長度 橫截面積 /????2 A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 80 0.76 D 鋼 80 (1) 為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為

14、 ______ 、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； (2) 為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)用編號(hào)為 ______、 ______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； (3) 表中有的材料規(guī)格還沒填全， 為了驗(yàn)證猜想三， 必須知道該空格處應(yīng)填 ______。 24. 如圖所示的裝置中： (1) 敲擊乙音叉會(huì)看到泡沫小球 ______，這說明 ______。 (2) 如果想讓泡沫小球彈起的高度增加，可采取的措施是______或______ 。 (3) 若把此裝置帶到月球上做實(shí)驗(yàn)，敲擊乙音叉會(huì)看到泡沫小球______，這說明 ______。

15、 第4頁，共 11頁 答案和解析 1.【答案】 B 【解析】 【分析】 (1) 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性； (2) 聲音能夠傳遞

16、信息和能量。 (3) 減弱噪聲有三條途徑，即在三個(gè)不同的位置— — 聲源處、傳播過程中、人耳處； (4) 聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)，我們平時(shí)聽到的聲音大多是由空氣這種介質(zhì)傳播的。 此題考查聲音的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)；深入理解聲音的傳播知識(shí)、聲音的三個(gè)特征、減弱噪聲的途徑可做出正確選擇。 【解答】 A、“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來區(qū)分的。故 A 錯(cuò)誤； B、超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量；故 B 正確； C、筑工地夜間停止施工，是在聲源處減弱噪聲；故 C 錯(cuò)誤； D 、聲音的傳播靠介質(zhì)；正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛

17、在密閉的廣口瓶內(nèi)，抽出瓶內(nèi)空氣的過程 中，介質(zhì)逐漸減少，故聽到聲音變小；故 D 錯(cuò)誤； 故選 B。 2.【答案】 B 【解析】 解： A、高速公路兩旁的隔音板是在傳播過程中控制噪音，故 A 錯(cuò)誤； B、花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水中表演時(shí)，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲，說明液體 ( 水 ) 也能傳播聲音，故 B 正確； C、逢年過節(jié)，當(dāng)社區(qū)舉行一些文藝表演活動(dòng)時(shí)，從高音喇叭傳出的歌聲，如果打擾了 人們的休息，就屬于噪聲，故 C 錯(cuò)誤； D 、聲音在空氣中的傳播速度約是 340??/??，在真空中不能傳播，故 D 錯(cuò)誤。 故選： B。 (1)

18、防治噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在接收處減弱噪聲； (2) 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播； (3) 從物理角度來講，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；但從環(huán)境保護(hù)角度來講，打擾了人們的休息和工作的聲音，也屬于噪聲； (4) 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在空氣中的傳播速度是340??/??； 解決此題要知道聲音的傳播，以及聲音的特性，以及防治噪聲的三條途徑，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題。 3.【答案】 C 【解析】 解： ABC 、兩人同唱一首歌時(shí)，她們聲音的音調(diào)相同，響度也可能

19、相同，但由于不同人的聲 帶結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，因此她們聲音的音色不同，故 AB 錯(cuò)誤、 C 正確； D 、在同一環(huán)境的空氣中，聲音的傳播速度是相同的，故 D 錯(cuò)誤。 故選： C。 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。 第5頁，共 11頁 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同。 4.【答案】 C 【解析】 【分析】 本題主要考查了聲音的

20、產(chǎn)生， 特別要注意的是在敲擊瓶子和吹瓶子的時(shí)候， 發(fā)聲體是不同的。 【解答】 ????敲.擊瓶子時(shí)由于瓶子與水柱的振動(dòng)而發(fā)出聲音，故 AB 錯(cuò)誤； ????往.瓶中吹氣也會(huì)聽到聲音，這是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故 C 正確， D 錯(cuò)誤。 故選 C。 5.【答案】 A 【解析】 【分析】 解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件、 聲音的傳播是需要介質(zhì)和傳播速度幾個(gè)方面去分析，同時(shí)還考查了聲音三個(gè)特性的區(qū)分，屬于基礎(chǔ)題，也是中考的熱點(diǎn)之一。 (1) 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； (2) 聲音在 15 ℃的空氣中傳播速度約為 340??/??；

21、 (3) 音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志，區(qū)別聲音主要是靠音色； (4) 音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，響度與振幅有關(guān)，振幅越大響度越大，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。 【解答】 A.發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音，故 A 正確； B.聲音在 15℃的空氣中傳播速度約為 340??/??，故 B 錯(cuò)誤； C.主要依據(jù)音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音，故 C 錯(cuò)誤； D .朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻恼穹?，響度大，?D 錯(cuò)誤。 故選 A。 6.【答案】 D 【解析】 解：用嘴貼著試管口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的是由于試管口

22、內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，當(dāng)水量增加時(shí)，空氣柱長度越短，音調(diào)越高，因此這“不同的聲音”主要是指聲音的音調(diào)。 故選： D。 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高。 解決此類問題要會(huì)根據(jù)響度、 音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個(gè)特征， 并且要知道影響三個(gè)特征的因素有哪些，在此題中把握：物體的質(zhì)量越大、體積越大越難振動(dòng)，相應(yīng)的 頻率越低，音調(diào)越低。 7.【答案】 A 【解析】 解： A、改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子的振幅是相同的，尺 子振動(dòng)的頻率不同，能說明音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，故 A 正確； B、用大

23、小相同的力撥動(dòng)同一尺子，音色和振幅均相同，不能說明音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，故 B 錯(cuò)誤； C、響度跟振幅、人與聲源的距離都有關(guān)，故 C 錯(cuò)誤； D 、實(shí)驗(yàn)中，沒有改變傳播聲音的介質(zhì)，故不能說明聲音只能在空氣中傳播， D 錯(cuò)誤。 故選： A。 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的 第6頁，共 11頁 高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。 掌握音調(diào)高低的影響因素：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越

24、低。 8.【答案】 A 【解析】 解： A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，宇航員的聲音是靠聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。故 A 正確； B、宇航員講課發(fā)出的聲音對聽課的人來說不是噪聲，故 B 錯(cuò)誤； C、聲音的傳播需要介質(zhì)，超聲波無法在太空中傳播。宇航員的聲音是靠電磁波傳回地 球的。故 C 錯(cuò)誤； D 、講課的宇航員和另一名宇航員可以利用電磁波和聲音來傳遞信息，故 D 錯(cuò)誤。 故選： A。 (1) 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； (2) 根據(jù)噪聲的定義分析； (3) 聲音的傳播需要介質(zhì)，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；

25、聲音不能在真空中傳播，電磁波可以在真空中傳播； (4) 電磁波也能傳遞信息。 該題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播等基本知識(shí)，是一道綜合題。 9.【答案】 C 【解析】 解：當(dāng)敲擊鼓時(shí)，鼓面會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，當(dāng)用手按住鼓面時(shí)，手使鼓面振動(dòng)停止，所以聲音就消失了。 故選： C。 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失。 聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲停止的原因是振動(dòng)停止。 10.【答案】 C 【解析】 解： A、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“不敢高聲語”意思是不敢大 聲說話，所以“高”是指聲音的響度大，

26、故 A 錯(cuò)誤； B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，因此聲音在真空中傳播速度為 0??/??，故 B 錯(cuò) 誤； C、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，風(fēng)吹樹葉發(fā)出聲音，這是由樹葉的振動(dòng)發(fā)出的聲音，故 C正確； D 、聲音能夠傳遞信息，也能傳遞能量，汽車安裝倒車?yán)走_(dá)，是利用聲音傳遞信息，故 D 錯(cuò)誤。故選： C。 (1) 響度是指聲音的強(qiáng)弱；音調(diào)是指聲音的高低。 (2) 聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 (3) 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 (4) 聲音能夠傳遞信息，也能傳遞能量。 本題考查的是聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)， 同時(shí)在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候， 中國的古

27、詩詞也含有很豐富的物理知識(shí)，所以學(xué)習(xí)物理是一個(gè)很綜合性的知識(shí)。 11.【答案】 振動(dòng) 【解析】 解：“簫鼓喧”是由于簫鼓的振動(dòng)產(chǎn)生的。 故答案為：振動(dòng)。 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； 第7頁，共 11頁 此題主要考查聲音產(chǎn)生和分子的運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)。 12.【答案】 電磁波 聲音 音色 【解析】 解： (1) 手機(jī)既能發(fā)射電磁波，又能接受電磁波，用另一部手機(jī)撥打袋中的手機(jī)，手機(jī)能接通說明電磁波可在水中傳播； (2) 能聽到手機(jī)發(fā)出的鈴聲，是由水和空氣傳過來的，故能說明聲音可在水中傳播； (3) 我們

28、能夠清楚地辨別出汪峰唱唱歌的聲音，這是根據(jù)聲音的音色來辨別的。故答案為：電磁波；聲音；音色。 (1) 移動(dòng)通信都是利用電磁波來傳遞信息的； (2) 聲音可以在液體中傳播； (3) 聲音的三個(gè)要素是指：音調(diào)、響度和音色，音調(diào)由振動(dòng)的頻率決定；響度由振動(dòng)的幅度決定；音色由發(fā)生體本身決定。 本題考查電磁波的傳播，聲音的傳播，以及聲音的特性，是一道基礎(chǔ)題。 13.【答案】 音色 噪聲 【解析】 解： (1) 音色是聲音的特色，取決于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)，不同發(fā)聲體音色不同，根據(jù)不同 的音色可以區(qū)分出不同的發(fā)聲體； 文藝委員的歌聲很像某位歌星， 這是

29、指他們的聲音的音色相同； (2) 她有時(shí)也在自習(xí)課上唱歌，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)具有干擾作用，因此屬于噪聲。故答案為：音色；噪聲。 解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手： (1) 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音色是指聲音的感覺特性。不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色也就不同，可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體。 (2) 物理學(xué)上，噪聲指物體做無規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)保角度來講，凡是影響人們正常工作、生活、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。 解決此類問題可根據(jù)聲音的特色--音色，以及噪聲和樂音的區(qū)分進(jìn)行分析解答。 14.【答案】 振動(dòng) 音色

30、【解析】 解： (1) 刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)吹樹葉的嘩嘩聲，是因?yàn)闃淙~的振動(dòng)產(chǎn)生聲音的； (2) 人們能夠分辨出樹上小鳥與知了的叫聲，即使其所發(fā)出的音調(diào)、響度相同，其音色也是不同的，故人們可以分辨出它們的聲音，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音的音色不同。故答案為：振動(dòng)；音色。 (1) 聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 (2) 響度是指人耳感覺的聲音的大小，即強(qiáng)弱，生活中常稱作音量，由振幅、距離兩個(gè)因素決定；音調(diào)是指聲音的高低，生活中說的聲音粗細(xì)，由振動(dòng)頻率決定；音色是指聲音的品質(zhì)和特色，由發(fā)聲體本身材料結(jié)構(gòu)決定，一般利用音色來區(qū)分和辨別物體。注意 區(qū)分聲音

31、三個(gè)特征的定義和影響因素。 該題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的特點(diǎn)理解和光的反射，但難度不大。 15.【答案】 音色 ；乙； 甲 【解析】 解： 人們在說話時(shí)，由于聲帶的差異，發(fā)出的音色是不同的，所以接聽電話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音。 從圖形上可以看出，甲聲音中的振動(dòng)都是規(guī)則的振動(dòng)，故是樂音；乙是無規(guī)則振動(dòng)，故是噪聲。 故答案為：音色；乙；甲。 聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，在音調(diào)和響度 第8頁，共 11頁 相同時(shí)，不同的發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的音色是不同的。 樂音是由物體做規(guī)則振動(dòng)而產(chǎn)生的，噪

32、聲是由物體做無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的。 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，要與生活實(shí)際相聯(lián)系；且影響三個(gè)特征的因素各不相同。同時(shí)還考查學(xué)生對樂音和噪聲的認(rèn)識(shí)，是一道基礎(chǔ)題。 16.【答案】 聲源 傳播過程 【解析】 解：跳舞時(shí)：調(diào)小音量，屬于在聲源處減弱噪聲，關(guān)閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲。 故答案為：聲源；傳播過程。 減弱噪聲的途徑有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱。 本題考查了利用防治噪聲的途徑分析生活中的實(shí)例， 理解防止噪聲的途徑是解決本題關(guān)鍵。 17.【答案】 響度 超聲波 【

33、解析】 解：聲音的響度與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。 高于 20000Hz 的聲音叫做超聲波。 故答案為：響度；超聲波。 物體的振幅越大， 產(chǎn)生聲音的響度越大； 通常把高于 20000Hz 的聲音稱為超聲波， 低于 20Hz 的聲音稱為次聲波。 本題考查了響度與超聲波，屬于基礎(chǔ)性知識(shí)的考查，要注意區(qū)分、識(shí)記，難度不大。 18.【答案】 超聲波 聲吶 【解析】 解：蝙蝠在飛行時(shí)能夠發(fā)出超聲波，超聲波碰到蛾子、蚊子等昆蟲或其它的障 礙物反射回來， 蝙蝠根據(jù)反射回來的超聲波就可以對前方的物體做出判斷， 這叫回聲定位，聲吶就

34、是根據(jù)這個(gè)原理制成的。 故答案為：超聲波；聲吶。 蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波， 這些聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會(huì)反射回來， 根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離，從而做出判斷。 此題考查了超聲波的應(yīng)用，即回聲定位原理的應(yīng)用，是一道理論聯(lián)系實(shí)際的題目，是一道基礎(chǔ)題。 19.【答案】 超 次 【解析】 解：超聲的特點(diǎn)是定向性強(qiáng)、穿透能力強(qiáng)等等，例如 B 超機(jī)。次聲由于頻率較 低，所以波長很長，非常容易繞過障礙物，可以傳得很遠(yuǎn)。能量很高的次聲具有極大的 破壞力。 故答案為：超，次。 超聲和次聲的頻率不同，決定了兩者在傳播過程中的特點(diǎn)

35、也不同。 本題考查兩種聲音的各自特點(diǎn)，需要從頻率不同的角度加以強(qiáng)調(diào)。 20.【答案】 次聲波 振動(dòng) 【解析】 解：地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生，它低于人類的聽覺下限，我們感知不到；被困人員敲擊物體可使物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音； 故答案為：次聲波；振動(dòng)。 (1) 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； (2) 人耳能聽到的聲音頻率范圍是 20????～ 20000????，頻率高于 20000Hz 的聲波叫超聲波，超聲波具有方向性好、穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能等特點(diǎn)； 次聲波的頻率低于 20Hz，具有很強(qiáng)的穿透能力，一些動(dòng)物可以聽到次聲波，科學(xué)家可

36、第9頁，共 11頁 以用儀器監(jiān)聽到海嘯、臺(tái)風(fēng)和地震時(shí)產(chǎn)生次聲波。 各種自然災(zāi)害的發(fā)生往往會(huì)發(fā)出次聲波，如：海嘯、臺(tái)風(fēng)和地震以及核彈爆炸，都會(huì)發(fā)出次聲波。 21. 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 聲音可 【答案】 聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的 以在固體、液體中傳播 響度與振幅有關(guān) 音調(diào)與頻率有關(guān) 【解析】 解： (1) 敲響的音叉靠近水面會(huì)濺起水花，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)； (2) 聲音的傳播需要介質(zhì)，玻璃罩抽去空氣后，聲音不能傳播，所以鈴音變??； (3) 聲音可以在固體和液體中傳播，所以隔著水槽能聽到水中石頭的敲擊聲；

37、 (4) 用更大的力敲擊鼓面，鼓面振幅更大，發(fā)出聲音的響度更大； (5) 物體振動(dòng)速度越快，頻率越高，音調(diào)越高。所以硬紙片分別撥木梳的粗齒和細(xì)齒，振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同。 故答案為： (1) 聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的； (2) 聲音的傳播需要介質(zhì)， 真空不能傳聲； (3) 聲音可以在固體、液體中傳播； (4) 響度與振幅有關(guān)； (5) 音調(diào)與頻率有關(guān)。 (1) 聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的； (2)(3) 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體或氣體中傳播，真空不能傳聲； (4) 聲音的強(qiáng)弱叫響度，響度決定于發(fā)聲體的振幅，振幅越大響度越大； (5)

38、聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)。 此題考查的是我們對聲音產(chǎn)生、 傳播條件及聲音特性影響因素的掌握， 是聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度不大，屬于基礎(chǔ)題。 22.【答案】 解： (1) 利用超聲波方向性好的特點(diǎn)制成的，用聲吶可以探測海底沉船、魚群，測海底深度等； (2) 因?yàn)榘l(fā)出信號(hào)遇到暗礁 0.6??后接收到返回的波， 所以超聲波從船所在的位置到暗礁的時(shí)間為： ??= 12 ×0.6??= 0.3??， 暗礁到船的距離： ??= ????= 1530??/??×0.3??= 459??； 答：暗礁到船的距離是 459m。 (3) 風(fēng)暴

39、來臨前一般會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波引起氣球內(nèi)空氣振動(dòng)，人耳能聽到球內(nèi)氣體振動(dòng)發(fā)出的聲音，從而推測出風(fēng)暴是否來臨。 【解析】 (1) 超聲波是指高于 20000Hz 的聲音，超聲波具有單向傳播性好、穿透能力強(qiáng)的特點(diǎn)； (2) 利用回聲計(jì)算與障礙物 ( 暗礁 ) 的距離：先求出超聲波從船所在的位置到暗礁的時(shí)間，再利用速度公式求暗礁到船的距離； (3) 次聲是指低于 20Hz 的聲音，它的波長很長，人耳無法聽到次聲；風(fēng)暴來臨前一般會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波引起氣球內(nèi)空氣振動(dòng)，人耳能聽到球內(nèi)氣體振動(dòng)發(fā)出的聲音，從而推測出風(fēng)暴是否來臨。 本題考查了學(xué)生對超聲波及其應(yīng)用、 次聲波及其危害

40、的了解與掌握， 平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多了解、多積累，提高分析這方面問題的能力。 23.【答案】 A B A C 0.76 【解析】 解：控制變量法就是控制其它的因素不變，研究物理量與該因素的關(guān)系， (1) 當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制材料和長度相同，故選 A、B； (2) 當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長短有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制材料和橫截面積相同，故選 A、C； 第10 頁，共 11頁 (3) 如果驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制長度 和橫截面積相同，故表格應(yīng)該填入與 C 相

41、同的數(shù)據(jù)，即 0.76 。 故答案為： (1)??、 B； (2)??、 C； (3)0.76 。 猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低， 可能與琴弦的橫截面積、 琴弦的長短、 琴弦的材料有關(guān)。 探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí)， 控制琴弦的長度和材料不變。 探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關(guān)系時(shí)，控制橫截面積和材料不變。 琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí)，控制橫截面積和長度不變。 一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)， 探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí)， 采用控制變量法。 24.【答案】 (1) 被彈起；聲音可以在空氣中傳播；

42、 (2) 用更大的力敲擊音叉；將乙音叉靠近甲音叉一些； (3) 不被彈起；真空不能傳聲 【解析】 【分析】 本題主要考查學(xué)生對：聲音的產(chǎn)生以及聲音的傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。 本題是把左邊音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動(dòng)， 這樣可以把音叉的微小振動(dòng)進(jìn)行放大，我們能夠聽到聲音，是由于聲音經(jīng)過空氣傳遞到耳朵里的。在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不會(huì) 達(dá)到相同的結(jié)果。因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣。 【解答】 (1) 由題干知道：敲響右邊的音叉乙，左邊的音叉甲也振動(dòng)發(fā)聲，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球會(huì)因音叉的振動(dòng)而被彈起，這表明聲音由空氣傳播到音叉甲；

43、 (2) 如果想讓泡沫小球彈起的高度增加，需增大乙音叉發(fā)出聲音的響度，可用更大的力敲擊音叉或?qū)⒁乙舨婵拷滓舨嬉恍? (3) 月球上沒有空氣，在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊的音叉不會(huì)振動(dòng)發(fā)聲，小球就不會(huì)彈起，處于靜止不動(dòng)，所以這表明真空不能傳聲。 故答案為： (1) 被彈起；聲音可以在空氣中傳播； (2) 用更大的力敲擊音叉；將乙音叉靠近甲音叉一些； (3) 不被彈起；真空不能傳聲。 第11 頁，共 11頁