2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我愛(ài)學(xué)習(xí)2教案 浙教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我愛(ài)學(xué)習(xí)2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)知目標(biāo):善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2. 情感目標(biāo):初步體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè),從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與興趣。 3. 行為目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)與能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。 2. 教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過(guò)程: (一)談話引入 每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來(lái),說(shuō)說(shuō)為什么高興? 是啊,學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識(shí)。使我們變的更聰明,更能干。所以我們都愛(ài)學(xué)習(xí)。(出示課題) (二) 學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。 1. 看56頁(yè)上的圖,小朋友們各在干什么?這些課上,老師會(huì)叫小朋友哪些知識(shí)?可能會(huì)怎么教,使小朋友們學(xué)得既快又好? 2. 每一節(jié)課,小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識(shí)。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課,比一比,哪個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。 3. 討論題 前不久,采荷二小請(qǐng)來(lái)了一位交警叔叔給小朋友作有關(guān)交通安全的講座。兩個(gè)小朋友為這事?tīng)?zhēng)論開(kāi)了。小明認(rèn)為這是學(xué)習(xí),小天認(rèn)為這不是學(xué)習(xí)。請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)評(píng),這是不是學(xué)習(xí)? 4. 從上面例子中大家知道,只要我們有所得,有所悟,有所體驗(yàn),這些都是學(xué)習(xí)。那么,請(qǐng)大家回憶一下,我們?cè)趯W(xué)校中還有哪些活動(dòng)也是學(xué)習(xí)? 5. 小結(jié):學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。 (三)生活中的學(xué)習(xí)真有趣 1. 學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。然而,要是我們留心生活,時(shí)時(shí)處處都能學(xué)到許多知識(shí)。 2. 看57頁(yè)上的圖畫,想一想,故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。 3. 他們?cè)谏钪袑W(xué)到了這些知識(shí)高興嗎?用高興的語(yǔ)氣讀出圓圈中的話。 4. 把你在生活中學(xué)到了哪些知識(shí),是怎樣學(xué)到的,介紹給小朋友們。 5. 小結(jié):生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣,沒(méi)有固定的時(shí)間,沒(méi)有規(guī)定的老師,沒(méi)有人督促你,檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西,關(guān)鍵在于自己是不是留心生活,是不是生活的有心人。 (四) 嘗試就是學(xué)習(xí) 1. 讓學(xué)生嘗試做趕小豬的游戲(學(xué)生以前沒(méi)有做過(guò))。然后請(qǐng)學(xué)生講一講收獲(游戲做法,實(shí)踐中悟出的趕得快的訣竅等) 2. 看58爺上的圖,師講述這些小朋友在第一次嘗試過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的不同心情,遇到的困難,解決問(wèn)題的辦法,經(jīng)歷后的收獲。 3. 小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷以及收獲。(自己打電話,第一次上公園,獨(dú)自去奶奶家,品嘗一樣從未吃過(guò)的水果------) 4. 小結(jié):聽(tīng)10遍不如看一遍,看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷了不會(huì)到會(huì),不知道到知道。所以,嘗試就是學(xué)習(xí)。 (五)課后延伸:在有條件的情況下,試一試其它同學(xué)的“嘗試”經(jīng)歷。 教學(xué)板書: 學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富 我愛(ài)學(xué)習(xí) 生活中的學(xué)習(xí)真有趣 嘗試就是學(xué)習(xí) 附送: 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我愛(ài)學(xué)習(xí)3教案 浙教版 【課程設(shè)計(jì)】 興趣是人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度,它表現(xiàn)為人力求認(rèn)識(shí)和獲得某種事物,并且力求參與相應(yīng)的活動(dòng)。興趣通過(guò)情緒反應(yīng)來(lái)影響一個(gè)人的行為積極性,即凡是從事自己感興趣的學(xué)習(xí)和工作,人就會(huì)覺(jué)得心情舒暢和愉快,效率也較高;相反,如果是從事自己不感興趣的事,則可能心理動(dòng)力不夠,缺乏激情,效率也較低。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的學(xué)習(xí)在很大程度上要受興趣和情緒的左右,因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣(包括對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的直接興趣和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的間接興趣),有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而增進(jìn)其學(xué)習(xí)的效率。 【課程目標(biāo)】 1. 讓學(xué)生了解興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響作用; 2. 討論并提供培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一些方法; 3. 通過(guò)講述我們愛(ài)學(xué)習(xí)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用; 2. 如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)方式】 講述和討論 【課前準(zhǔn)備】 準(zhǔn)備多個(gè)因?yàn)閷?duì)某件事感興趣而堅(jiān)持鉆研,最終獲得成功的科學(xué)家等的事例。 【教學(xué)時(shí)間與場(chǎng)地】 (一)教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) (二)教學(xué)場(chǎng)地:課室 【教學(xué)步驟】 1. 講故事導(dǎo)入課題。 故事的題目是《我追到了流星雨》。故事內(nèi)容:說(shuō)的是一個(gè)少年對(duì)觀察流星雨很感興趣,于是他希望有一天自己能夠準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)流星雨的到來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)他的這一個(gè)夢(mèng)想,他看了很多這方面的書,很多書都很枯燥,但是因?yàn)樗麑?duì)流星雨太感興趣了,他堅(jiān)持看。后來(lái)他又發(fā)現(xiàn),有關(guān)流星雨的最先進(jìn)的資料在美國(guó),也就是說(shuō)是英文資料,于是他刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ),并閱讀了大量的外文資料,憑借他對(duì)流星雨的濃厚興趣,他堅(jiān)持不懈,最后,他是唯一一個(gè)少年和很多專家一起準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)到了下一次流星雨到來(lái)的準(zhǔn)確時(shí)間。 師:同學(xué)們想一想,這個(gè)故事說(shuō)明了什么? 生:回答。 師:說(shuō)明了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大,我們今天的課題就是"我們愛(ài)學(xué)習(xí)"。 板書:我們愛(ài)學(xué)習(xí) 2. 讓同學(xué)們講自己知道的有關(guān)"我們愛(ài)學(xué)習(xí)"的故事。老師進(jìn)行總結(jié)并引出"興趣有助于學(xué)習(xí)"。 師:其實(shí),因?yàn)閷?duì)某些東西感興趣而在這方面取得成功的例子和故事有很多,下面就請(qǐng)同學(xué)們想想自己知道的例子和故事,然后講給大家聽(tīng)。 生:講故事。 師:同學(xué)們想想,這些例子說(shuō)明了什么呢?說(shuō)明了一個(gè)人在從事活動(dòng)中能否發(fā)揮他的聰明才智,在很大程度上取決于興趣因素,也就是說(shuō),興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大。對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣可以使我們充滿熱情,克服困難,最終實(shí)現(xiàn)自己的愿望。而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,被迫的去學(xué)習(xí),是很難學(xué)好的。 板書:興趣有助于學(xué)習(xí) 既然這樣,我們?nèi)绻麑?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我們的學(xué)習(xí)不是就不那么難了嗎? 3. 請(qǐng)同學(xué)們講述自己最感興趣的科目,為什么對(duì)這些科目感興趣,以及這些興趣是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的。并進(jìn)行總結(jié)。 師:我現(xiàn)在就想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們最感興趣的科目是什么,你們?yōu)槭裁磳?duì)這些科目感興趣,這些興趣是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的呢? 生:談自己感興趣的科目、原因以及如何培養(yǎng)出來(lái)的。 師:這些說(shuō)明了一個(gè)道理,我們對(duì)某一個(gè)科目有興趣,并不是天生就對(duì)這個(gè)科目感興趣,很多時(shí)候這種興趣是后天培養(yǎng)出來(lái)的。 板書:興趣是可以培養(yǎng)的 4. 請(qǐng)同學(xué)們講述自己不感興趣的科目,為什么對(duì)這些科目不感興趣,以及這些同學(xué)在生活中的興趣,為什么對(duì)這些感興趣,然后談及理想。 師:同時(shí),我也相信在座的同學(xué)也會(huì)對(duì)某些科目不感興趣,因?yàn)槔蠋熢谥袑W(xué)時(shí)代也有自己不喜歡的科目,我想問(wèn)一下同學(xué)了,你們不感興趣的科目是什么?為什么對(duì)這些科目不感興趣呢?我還會(huì)進(jìn)一步問(wèn)同學(xué)們,在生活中你們感興趣的是什么呢?為什么對(duì)這些感興趣呢?這些興趣是不是也是后天培養(yǎng)出來(lái)的呢? 生:回答上面的問(wèn)題。 師:(在學(xué)生回答過(guò)程之中進(jìn)行引導(dǎo),并總結(jié)同學(xué)的回答) 5. 引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上,討論如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 師:不管我們對(duì)學(xué)習(xí)是否感興趣,我們都是要學(xué)的,而且大家都是希望學(xué)好的。那么我現(xiàn)在就想請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下,如何培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣呢?(板書:如何培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣呢?)討論之后請(qǐng)每一個(gè)小組說(shuō)出一種方法好不好! 生:討論并回答。 6. 老師介紹培養(yǎng)興趣的方法。 師:大家說(shuō)的都很好,既然大家有這么好的方法,為什么不自己嘗試一下呢?在這里,老師也給大家介紹一種方法,那就是:把興趣同我們的目標(biāo)、同我們的理想結(jié)合起來(lái)。(板書:把興趣同我們的目標(biāo)、同我們的理想結(jié)合起來(lái)。)這一點(diǎn)極其重要。試想一下,假如說(shuō)我們想當(dāng)一名飛行員,我們首先具備的就是體能,所以必須加強(qiáng)體育鍛煉,那么,體育,就必需學(xué)好;同時(shí)我們必須了解一些關(guān)于機(jī)械方面的知識(shí),所以,我們必須學(xué)好物理學(xué)、數(shù)學(xué)等等;而且我們還要有看云識(shí)天氣的本領(lǐng),所以我們必須具備一定的天文、地理知識(shí)……最后我們發(fā)現(xiàn),我們必須學(xué)好現(xiàn)在課程表上所羅列的所有科目,我們很可能不是對(duì)所有的科目都感興趣,但是為了我們的理想,我們肯定會(huì)去有意識(shí)的培養(yǎng),最后對(duì)我們所學(xué)的所有科目,對(duì)我們的學(xué)習(xí),產(chǎn)生興趣。 7. 總結(jié)。 師:好了,通過(guò)這一節(jié)課,我們了解了興趣有助于我們的學(xué)習(xí),知道了興趣是可以培養(yǎng)的,并討論了如何培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。最后,老師送給大家一句話,作為這一節(jié)課程的結(jié)束語(yǔ):一旦我們對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣,我們便會(huì)努力的去追求,甚至不惜一切代價(jià)。學(xué)習(xí)也是如此。往往學(xué)習(xí)興趣師我們克服一切學(xué)習(xí)困難的最根本動(dòng)力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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