《江蘇省金湖縣外國語學校九年級語文作文系列訓練 病句修改課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省金湖縣外國語學校九年級語文作文系列訓練 病句修改課件（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、1、當今世界。無奇不有，有些人也有信心去自己、當今世界。無奇不有，有些人也有信心去自己實現(xiàn)遠大的理想，但他們最終卻平平凡凡的過完實現(xiàn)遠大的理想，但他們最終卻平平凡凡的過完了自己的一生，到老時才感到少時豎立的志向和了自己的一生，到老時才感到少時豎立的志向和信心沒有實踐，這可以用一句話來形容：信心沒有實踐，這可以用一句話來形容：“只要只要功夫深，鐵杵磨成針。功夫深，鐵杵磨成針?！?（1）“自己實現(xiàn)自己實現(xiàn)”改為改為“實現(xiàn)自己實現(xiàn)自己”。（2）“平平凡凡平平凡凡”改為改為“庸庸碌碌庸庸碌碌”。（3）“豎立豎立”改為改為“樹立樹立”。（4）“實踐實踐”改為改為“實現(xiàn)實現(xiàn)”。（5）“只要功夫深，鐵杵磨成
2、針。只要功夫深，鐵杵磨成針。”改為改為“少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲?！?（1）刪除）刪除“相約相約”；（；（2）刪除）刪除“的山腳下的山腳下”或或“山麓的山麓的”；（；（3）刪除）刪除“同學們紛紛談論起昨晚看同學們紛紛談論起昨晚看的電視節(jié)目。的電視節(jié)目?！保唬?；（4）“奄奄一息奄奄一息”換成換成“氣喘噓氣喘噓噓噓”；（；（5）“于是我們繼續(xù)往上爬。幾個同學主動于是我們繼續(xù)往上爬。幾個同學主動上前攙扶他。上前攙扶他?！闭Z序作調整；（語序作調整；（6）“站在山頂向下站在山頂向下俯看俯看”前添加前添加“我們終于登上山頂我們終于登上山頂”等過渡語句；等過渡語句；（7）“俯看俯看”改
3、成改成“俯瞰俯瞰”。3 3、今天是放假第一天，早晨，我本來還想多睡會、今天是放假第一天，早晨，我本來還想多睡會兒賴覺，不料早晨兒賴覺，不料早晨7 7點多就把我從睡夢中拖了起來，點多就把我從睡夢中拖了起來，我還是不起來，這時，我媽媽就火了，她隨手拿我還是不起來，這時，我媽媽就火了，她隨手拿了一把尺，再我的屁股上拍了拍，我感覺到她拿了一把尺，再我的屁股上拍了拍，我感覺到她拿了尺沒什么好事做，一下子爬起來，人雖然是起了尺沒什么好事做，一下子爬起來，人雖然是起來了，可是我的眼皮還直往下垂，我也不知道怎來了，可是我的眼皮還直往下垂，我也不知道怎么穿衣服的，褲子都穿反了。么穿衣服的，褲子都穿反了。（1 1
4、）第一句末逗號改句號；（）第一句末逗號改句號；（2 2）可刪去一個）可刪去一個“早晨早晨”；（；（3 3）“賴賴”改改“懶懶”；（；（4 4）“早晨早晨7 7點多點多”之后可加之后可加“媽媽媽媽”；（；（5 5）“把我從睡夢中拖了起來把我從睡夢中拖了起來”之前可加之前可加“要要”；（；（6 6）“拖了起來拖了起來”中的中的“了了”可刪去；（可刪去；（7 7）“我還是不起來我還是不起來”中中“不不”后加后加“想想”；（；（8 8）“再再”改改“在在”；（；（9 9）“感覺到她拿了尺沒什感覺到她拿了尺沒什么好事做么好事做”可刪；（可刪；（1010）“一下子爬起來一下子爬起來”后逗號改句號。后逗號改
5、句號。 4 4、深圳南方公司，在改革開放形勢的推動下，為了俱、深圳南方公司，在改革開放形勢的推動下，為了俱集人才，促進企業(yè)發(fā)展，今天招聘大學畢業(yè)生時，力求避集人才，促進企業(yè)發(fā)展，今天招聘大學畢業(yè)生時，力求避免對來深圳南方公司應聘的人以是否名牌大學畢業(yè)而選擇免對來深圳南方公司應聘的人以是否名牌大學畢業(yè)而選擇錄用的先入為主的弊端，對應聘者著重考核其綜合素質和錄用的先入為主的弊端，對應聘者著重考核其綜合素質和實際能力，而是不再問畢業(yè)的學校。他們認為，任何一個實際能力，而是不再問畢業(yè)的學校。他們認為，任何一個一流企業(yè)，如果不注重選拔人才、注入新鮮血液，如果僅一流企業(yè)，如果不注重選拔人才、注入新鮮血液，
6、如果僅憑是否名牌大學畢業(yè)來決定錄用的話，必將很難廣納人才憑是否名牌大學畢業(yè)來決定錄用的話，必將很難廣納人才促進發(fā)展。促進發(fā)展。（1 1）“在改革開放形勢的推動下在改革開放形勢的推動下”刪除；（刪除；（2 2）“俱俱”改改“聚聚”；（；（3 3）“力求避免對來深圳南方公司應聘的人以是否力求避免對來深圳南方公司應聘的人以是否名牌大學畢業(yè)而選擇錄用的先入為主的弊端名牌大學畢業(yè)而選擇錄用的先入為主的弊端”簡化；（簡化；（4 4）“對應聘者著重考核其綜合素質和實際能力，而是不再問畢業(yè)對應聘者著重考核其綜合素質和實際能力，而是不再問畢業(yè)的學校的學?！闭{整語序；（調整語序；（5 5）“不再問畢業(yè)的學校不再問
7、畢業(yè)的學校”改改“不過分不過分強調畢業(yè)的學校強調畢業(yè)的學?！?；（；（6 6）“如果不注重選拔人才、注入新鮮如果不注重選拔人才、注入新鮮血液血液”或刪除或修改；（或刪除或修改；（7 7）“錄用錄用”前添加前添加“能否能否”；“促促進進”前添加前添加“，”。 5 5、回首，再看看那一條條路，有的崎嶇，有的、回首，再看看那一條條路，有的崎嶇，有的坎坷，有的平緩，有的通暢。選擇走哪一條坎坷，有的平緩，有的通暢。選擇走哪一條 路是路是至關重要的，想好了就去走，不要管別人的嫌言至關重要的，想好了就去走，不要管別人的嫌言碎語，因為你奮斗過，所以路上的腳印便是證明：碎語，因為你奮斗過，所以路上的腳印便是證明：
8、你的汗水結出了果實，你播灑的種子泛出了嫩芽。你的汗水結出了果實，你播灑的種子泛出了嫩芽。 “再看看那一條條路再看看那一條條路”句，可加句，可加“走過的走過的”之類的定語，句之類的定語，句后逗號亦可改冒號。后逗號亦可改冒號。 4個個“有的有的”句中，句中，“崎嶇崎嶇”或或“坎坷坎坷”應刪去一處；應刪去一處；“平緩平緩”應改為應改為“平坦平坦”?！斑x擇走哪條路選擇走哪條路”句與上下文不太連貫，改通即可，如句與上下文不太連貫，改通即可，如“關鍵是選擇走哪條路關鍵是選擇走哪條路”等。等。“想好了就去走想好了就去走”句可加適當?shù)男揎?，如句可加適當?shù)男揎棧纭皥远▓远ā?、“義無反（返）顧義無反（返）顧”之
9、類。之類?！八月飞系哪_印所以路上的腳印”句中句中“所以所以”應刪去。應刪去。“汗水結出了果實汗水結出了果實”句如改得更合事理亦可；句如改得更合事理亦可；“泛泛出嫩芽出嫩芽”搭配不當，改對即可。搭配不當，改對即可?！敖Y出果實結出果實”句與句與“泛出嫩泛出嫩芽芽”句句序不當，應前后調位。句句序不當，應前后調位。 錯別字：錯別字：“嫌言碎語嫌言碎語”中中“嫌嫌”應改為應改為“閑閑”，“播灑播灑”中的中的“灑灑”應改為應改為“撒撒”。 6、時下，、時下，“減負減負”成了熱門話題。中小學生對成了熱門話題。中小學生對“減負減負”大唱贊歌，不少家長喜憂參半，而一些學校還有點無所適大唱贊歌，不少家長喜憂參半
10、，而一些學校還有點無所適從。其實，從。其實，“減負減負”也要具體分析具體問題。長期以來，也要具體分析具體問題。長期以來，中小學生學習確實過重，應該下大力氣抓中小學生學習確實過重，應該下大力氣抓“減負減負”，但學，但學生的負擔究經是哪些因素加重的？這是生的負擔究經是哪些因素加重的？這是“減負減負”中首先應中首先應該研究解決的問題。只有這樣，才能對癥下藥，找準病結，該研究解決的問題。只有這樣，才能對癥下藥，找準病結，“減負減負”收到實效。收到實效。（1 1）“學校學?！焙蠹雍蠹印邦I導領導”或或“教師教師”；（2 2）“具體分析具體分析”移到移到“具體問題具體問題”后；后；（3 3）“學習學習”后加
11、后加“負擔負擔”；（4 4）“究經究經”改改“究竟究竟”；（5 5）“對癥下藥對癥下藥”與與“找準病結找準病結”調換；調換；（6 6）“使使”后加后加“使得使得”。 7、“五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“青春萬歲”主題演講。校長也參加了。會上，同學們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，我們一直鼓掌。氣憤非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，搏得全場一片喝采聲。通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到了培養(yǎng)。（1）第一個句號改逗號；）第一個句號改逗號；（2）刪去）刪去“許多共青團員許多共青團員”；（3）“我們一直鼓掌我們一直鼓掌”刪除；刪除；（4）“氣憤氣憤”改改“氣氛氣氛”；（5）“搏搏”改改“博博”；（6）刪除）刪除“通過通過”。
江蘇省金湖縣外國語學校九年級語文作文系列訓練 病句修改課件
