2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 筆算乘法的練習(xí)課 1教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 筆算乘法的練習(xí)課 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 筆算乘法的練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 　　2.能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、基本練習(xí)： 1.學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2.口算練習(xí)： 6020 8020 6040 30070 3080 1240 3302 2402 603 3330 3.筆算： 練習(xí)十五第2題： 3911 3131 2333 2224 1241 2132 請(qǐng)6名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做。講評(píng)。 說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？ 4.正誤辯析： 教師用小黑板出示4道計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。 二、解決問(wèn)題： 1.完成練習(xí)十五第3題： （1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。 （2）同桌互相說(shuō)：把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。 （3）獨(dú)立列出算式，并用豎式筆算。 （4）集體講評(píng)。 2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十五第4題： 三、綜合練習(xí)： 完成《學(xué)案》相應(yīng)的練習(xí)。 四、學(xué)習(xí)總結(jié)： 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 五.教學(xué)反思: 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 筆算乘法（不進(jìn)位） 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。 3. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 出示插圖 今天媽媽帶小利去買書，他一共要付出多少錢？ 請(qǐng)你先幫他估一估，大約付多少錢？ 怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計(jì)算出2412的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 二、探索嘗試，尋找方法 1. 獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題。 你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看。 2. 組內(nèi)交流，整理方法。 3. 全班匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。 ⑴24+24+24+ …… +24=288 ⑵12+12+12+…… +12=288 ⑶2426=288 ⑷2434=288 ⑸1264=288 ⑹1283=288 ⑺2012+412=288 ……… 4. 方法歸類。 連加，連乘，拆數(shù)。 5. 比較一下哪種方法比較簡(jiǎn)便？ 學(xué)生討論。 拆數(shù)使用比較廣泛，因?yàn)槊總€(gè)兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。 6. 研究筆算的方法。 在研究剛才這些方法時(shí)，有些同學(xué)卻用了跟這三中不一樣的方法，就是豎式計(jì)算。 你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流。 24 24 12 12 48……224的積 48……224的積 24 ……1024的積 你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)） 7. 教師講解筆算方法。 是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計(jì)算？ 計(jì)算時(shí)要注意什么？（數(shù)位） 三、鞏固法則，推廣應(yīng)用 游戲：智闖馬虎宮，找找開(kāi)門密碼 2313 4121 2331