2019-2020年高考歷史總復習 專題10-2 “蒸汽”的力量和走向整體的世界 人民版.doc

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2019-2020年高考歷史總復習 專題10-2 “蒸汽”的力量和走向整體的世界 人民版 1．有學者稱：商業(yè)革命為工業(yè)革命的發(fā)生提供了幾個滿足的因素。當時有評論家評論說：“知道美洲對釘子的需要量的人，如果沒見到過美洲極大量的用木頭建造的房屋，是會感到驚異的……”。從這段評論中我們判斷商業(yè)革命為工業(yè)革命提供了哪方面的支持(　　) A．技術支持　B．市場支持　C．勞動力支持　D．資本支持 3．(xx全國卷Ⅰ)19世紀上半葉，法國農村盛行一種“家庭加工系統(tǒng)”，即工廠本身或通過承包商把產品原料分給一些家庭加工，然后收回成品。這一現象說明在當時的法國(　　) A．工業(yè)基于經濟的多元結構 B．工業(yè)革命尚未開始 C．工業(yè)化帶動農業(yè)經濟轉型 D．農村的勞動力過剩 解析：選A。本題考查19世紀上半葉法國工業(yè)革命的史實，意在考查考生理解歷史事實、分析歷史結論的能力。法國當時存在大量中小企業(yè)和小農經濟，沒有實現農業(yè)經濟轉型，C項錯誤；法國在18世紀后期已經開始進行工業(yè)革命，B項錯誤；D項不符合史實。 4．(xx年長春模擬)下列圖片對農業(yè)文明和工業(yè)文明的情景作了很好的比較。關于這兩種文明的說法正確的是(　　) A．相對工業(yè)文明的喧囂，恬靜的農耕文明是我們的終極目標 B．兩種文明的生產動力相同 C．蒸汽機的發(fā)明推動了人類由農業(yè)文明向工業(yè)文明的演進 D．工業(yè)文明促進了社會生產，使人們生活自給自足程度進一步加深 6．1949年4月20日和21日人民解放軍炮兵同阻撓渡江作戰(zhàn)的英國軍艦激戰(zhàn)，英國海軍死傷慘重。當年5月5日，英國議會下院對“長江事件”進行激烈辯論。議會反對黨領袖、后來出任英國首相的麥克米倫在辯論時指出：現在看來，“炮艦觀念”似乎是太過時了。30年后，即1979年，英國學者發(fā)表文章稱，30年前有人認為“英國炮艦政策在中國的終結”，應發(fā)展為“列強的炮艦政策在中國的終結”。工業(yè)革命時期，英國推行“炮艦政策”的根本原因是(　　) A．亞當斯密發(fā)表《國富論》的影響 B．議會聲明自由貿易為國策 C．以海軍力量控制海洋 D．為本國商品打開閉關自守國家的門戶 解析：選D。本題考查學生的分析理解能力。從材料中獲取有效信息，同時要緊扣題干中的“根本原因”，結合時代背景即可得出D項。 7．(xx課標全國)閱讀材料，回答問題。 材料　西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進程起始于民主與哲學在古希臘和古羅馬的出現，繼之以中世紀歐洲的君主制和騎士制度，經過文藝復興和大航海時代，結束于西歐和北美對全世界軍事、經濟和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。 然而在過去的十多年中，一些歷史學家對上述概括提出了顛覆性的認識。他們認為在1 500年前后的經濟、科學技術、航海、貿易以及探索開拓方面，亞洲與中東國家都是全世界的引領者，而那時歐洲剛走出中世紀進入文藝復興時期。這些歷史學家認為，當時的歐洲要遠遠落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要歸功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土發(fā)生的事情。 ——摘編自杰克戈德斯通《為什么是歐洲？——世界史 視角下的西方崛起(1500～1850)》 評材料中關于西方崛起的觀點。 (要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論：觀點明確，史論結合。)