2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 美麗的街景 信息窗3 第三課時(shí)教案 青島版.doc

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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 美麗的街景 信息窗3 第三課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)復(fù)習(xí)復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固乘除混合運(yùn)算。 教學(xué)重難點(diǎn)：有關(guān)乘除混合運(yùn)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)課型：練習(xí)課。 教學(xué)方法：練習(xí)法。 教學(xué)過(guò)程： 一、總結(jié)作業(yè)：表?yè)P(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué)，講解錯(cuò)題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 二、鞏固練習(xí)：師黑板上出幾道復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的比算題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)做完，小組之間展開競(jìng)賽，看哪個(gè)小組做的又快又對(duì)。集體交流訂正，總結(jié)。 三、新課： 1、完成自主練習(xí)4，讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后組織學(xué)生交流，通過(guò)交流讓學(xué)生體會(huì)到這樣的題目可以估算，不必算出準(zhǔn)確的得數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決問(wèn)題。 2、完成自主練習(xí)5火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察題目，找出題目中的錯(cuò)誤，讓學(xué)生回答，然后把錯(cuò)題改對(duì)。全班做完后集體訂正。 3、完成自主練習(xí)6，指名讀題，理解題目意思。要求5天應(yīng)付多少錢，可以先求出什么？學(xué)生回答后做題，然后訂正。 4、完成自主練習(xí)7，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)每天加工毛衣件數(shù)，加工天數(shù)，加工總件數(shù)的關(guān)系，滲透工作效率，工作時(shí)間，工作總量的數(shù)量關(guān)系。然后在計(jì)算填表，解決問(wèn)題。 5、完成自主練習(xí)9，先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，理清畫面中提供的各種信息，明確要解決的問(wèn)題，然后再計(jì)算解決。 5、完成自主練習(xí)10，首先讓學(xué)生弄懂題目意思，找出題目中給出的數(shù)學(xué)信息及要求的問(wèn)題。讓學(xué)生思考要求從北京到上海全長(zhǎng)大約多少，先求什么？學(xué)生回答出先求出每小時(shí)行使多少千米，然后再求出14小時(shí)行使多少千米，就求出了從北京到上海的全長(zhǎng)。 6、完成自主練習(xí)11，先讓學(xué)生觀察兩種不同品牌的花生油，弄清楚各自的升數(shù)和錢數(shù)，然后再獨(dú)立的解決下面的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，應(yīng)給學(xué)生必要的提示，說(shuō)明第一小題的答案是第二小題所必須的條件。在組織學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，要注重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題的思路。通過(guò)解決前兩個(gè)問(wèn)題，可對(duì)第三個(gè)問(wèn)題做出判斷，也可以通過(guò)比較兩種花生油平均每升的錢數(shù)做出判斷。 7、完成自主練習(xí)12，引導(dǎo)學(xué)生先觀察前兩組題，尋找每組兩個(gè)算式中因數(shù)與積的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再運(yùn)用規(guī)律解決后面兩組題。完成練習(xí)后，可以讓學(xué)生按規(guī)律舉出另外的題目。 四、總結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極的同學(xué)，提出下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 五、布置作業(yè)： 課后反思： 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 美麗的街景 信息窗3 第二課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索運(yùn)用乘除混合運(yùn)算的不同方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)解決問(wèn)題的不同策略。 2、積極參與共同探討問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們參觀了壯麗的觀光塔，同學(xué)們提出了許多的問(wèn)題，想一想，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？學(xué)生觀看情景圖，回顧提出的問(wèn)題。 二、獨(dú)立嘗試，合作探究 1、教師：這節(jié)課我們來(lái)解決我們前面提出的：買6張票，100元夠嗎這個(gè)問(wèn)題好嗎？ 2、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，理解圖意，使學(xué)生明確要解決這一問(wèn)題，可以先求出“一張票多少錢？”，也可以先求出6張票是2張票的幾倍。 3、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，解決問(wèn)題。 4、小組交流解題思路，體會(huì)解決問(wèn)題的不同策略。 5、小組選派代表匯報(bào)交流，分步列式或列綜合算式都可。 6、嘗試練習(xí)：剛才我們想了幾種辦法解決了本課的重點(diǎn)問(wèn)題，下面請(qǐng)大家選擇一種適合自己的方法，獨(dú)立完成自主練習(xí)6。 三、應(yīng)用知識(shí)，鞏固深化 1、出示投影：毛衣編織車間加工毛衣的情況，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)每天加工的毛衣件數(shù)、加工天數(shù)、加工總件數(shù)之間的關(guān)系，指出它們之間的數(shù)量關(guān)系： 工效時(shí)間=工作總量。學(xué)生計(jì)算填表，解決問(wèn)題，集體交流。 2、小組比賽：完成自主練習(xí)第8題，提高混合運(yùn)算的計(jì)算能力。 3、出示投影：計(jì)算面食店賣出食品個(gè)數(shù)和錢數(shù)的題目。先請(qǐng)學(xué)生理清畫面中提供的各種信息，明確要解決的問(wèn)題，再進(jìn)行計(jì)算。做完后，集體訂正。 四、拓展延伸 出示投影，根據(jù)88=64，79=63；1414=196，1315=195。 觀察尋找這兩組算式中因數(shù)與積的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律解決后兩組題：2525=□，2426=□；4848=□，4749=□。完成后，請(qǐng)學(xué)生按規(guī)律舉出另外的題目。 五、總結(jié)體驗(yàn) 1、今天大家學(xué)得愉快嗎？你們最大的收獲是什么？ 2、這些知識(shí)能幫我們解決生活中的哪些問(wèn)題？ 課后小結(jié)：