七年級音樂下冊 第4單元 欣賞《凱皮拉的小火車》教案1 人音版.doc
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《凱皮拉的小火車》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、聽明白凱皮拉的小火車這首樂曲的內(nèi)容,了解作品的結(jié)構(gòu)。 2、感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用,并能以語言、動作或打擊樂器等形式對音樂做出反應(yīng)。 3、用自己喜歡的方式創(chuàng)作音響表現(xiàn)火車印象,表達(dá)快樂的情緒。 教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)目標(biāo)2、3。 教學(xué)過程: 1、情境創(chuàng)設(shè) (出示巴西地圖)同學(xué)們,今天老師像帶大家去巴西做客,因?yàn)槟抢锏膭P皮拉在歡迎我們。咦,可能有的同學(xué)會問了,什么是凱皮拉?。縿P皮拉:農(nóng)場工人。我們再地圖上找一下巴西在哪?噢,在這,好遠(yuǎn)?。〔贿^不用擔(dān)心,凱皮拉已經(jīng)派了一輛火車,但是這輛貨車需要我們自己去發(fā)動它。 現(xiàn)在老師將全班分成三組: 車輪滾滾 :2/4 ︱ ︰‖ ka ca ca ca ka ca ca ca 預(yù)設(shè):用敲擊桌凳的音響——火車奔馳的車輪聲,突出強(qiáng)拍。 汽笛聲聲:2/4 — ︱ — ︰‖ wu wu 預(yù)設(shè):用人聲:模仿火車的汽笛,要求節(jié)奏、氣息。 排放蒸汽 :2/4 ︱ ︰‖ Cu…… Cu…… 預(yù)設(shè):用紙張、沙球、人聲等——模仿排放蒸汽的音響。 2、分段聆聽音樂 播放音樂(引子部分)要求(請大家根據(jù)音樂快速做出反映)模仿車輪滾動。提問:在這段音樂中你聽出了什么?速遞和力度上是怎么體現(xiàn)的? 生:火車啟動項(xiàng)遠(yuǎn)方奔馳。漸快。漸強(qiáng)。 師:看來大家都感受到了火車啟動的畫面,其實(shí)我們剛才聽到的火車行進(jìn)時車輪在軌道上發(fā)出的有節(jié)奏的哐哐聲,飛馳的火車與風(fēng)摩擦聲,蒸汽機(jī)發(fā)出的嘶嘶聲都被巴西體鳴樂器貼切的模仿出來,接下來老師給大家介紹幾樣巴西樂器。 竹響板:表面帶槽的中空竹棒,用棍刮擦來發(fā)聲。 響葫蘆:管狀金屬樂器,內(nèi)裝石子,一搖就發(fā)出聲音。 卡巴薩:表面帶槽且鑲嵌許多珠子的中空圓葫蘆,旋轉(zhuǎn)時,表面的珠子發(fā)出聲響。 巴西鈴鼓:與普通鈴鼓相似,但是鼓幫較深切鑲嵌有更多金屬小圓片。 師:就是這些樂器演繹了神奇的火車啟動聲,那剛才同學(xué)說了火車是漸快的,你能隨著音樂模仿一下嗎? 繼續(xù)播放引子部分,在進(jìn)入主題前提示,前方即將到達(dá)巴西農(nóng)場,你聽,凱皮拉在奏樂歡迎我們(ppt) 提問:在這段音樂中你看到了什么又聽到了什么?這時候的速度和力度又是怎樣的? 生:巴西農(nóng)場美麗的風(fēng)景和凱皮拉的熱情,快速,強(qiáng)。 凱皮拉如此之熱情,當(dāng)我們到達(dá)農(nóng)場時,熱情的凱皮拉之聲就響起來了,那這熱情的旋律出現(xiàn)了幾次?兩次演奏的樂器一樣嗎?子啊音樂中找出來。 第一次 火車聲 第二次(音色威武,隆重) 銅管(音色舒適悠長)長笛,小提琴。 帶著這些問題,我們再仔細(xì)地聽一下凱皮拉音樂《采果人之歌》(播放主題) 剛才我們穿梭在美麗的巴西農(nóng)場,那農(nóng)場的路是怎樣的,它是筆直的還是曲折的,我們跟著音樂一起畫一畫。(播放采果人之歌) 3、介紹作者 作曲家是在什么樣的背景下創(chuàng)作出這首作品? 據(jù)說,一次,作曲家乘火車行使在美麗的巴西國土上,體驗(yàn)著火車車輪在鐵道上快樂飛奔和汽笛有力的長鳴,看著窗外綠色的森林與田園。作曲家產(chǎn)生了創(chuàng)作激情。寫下了這首作品。在作品中,作曲家使用了具有典型巴西音樂風(fēng)格的民歌作為音樂主題,就是剛才大家聽出的《采果人之歌》的旋律。 羅波斯,是一位愛國的巴西作曲家,他在自己的作品中,大量的使用了巴西的民族音樂元素,選擇了典型的巴西民族打擊樂樂器來為樂曲配奏,包括我們今天聆聽的這首管弦樂作品。他希望通過自己的作品來讓其他國家的人們了解巴西,欣賞巴西的音樂。 師:象這樣以逼真的音響模仿,描繪出事物動態(tài)場景的音樂,人們把它稱為“描繪性音樂”。作曲家給這首曲子還起了另外一個名字:“托卡塔”。 托卡塔——原是一種節(jié)奏緊湊、快速觸鍵的鍵盤器樂曲,同波爾卡、搖籃曲、小夜曲、進(jìn)行曲等一樣旋律具有自己明顯的風(fēng)格特征。托卡塔具有即興創(chuàng)作、自由奔放的特點(diǎn)。這首《凱皮拉的小火車》正好體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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