（浙江專版）2017-2018學年高中生物 第1章 植物生命活動的調節(jié)章末質量檢測 浙科版必修3.doc

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第1章 植物生命活動的調節(jié) [章末質量檢測] (時間：60分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每小題2分，共50分) 1．下圖1和圖2是生長素發(fā)現(xiàn)的兩個相關實驗。據圖判斷下列說法正確的是(　　) ①圖1是達爾文父子的向光性實驗，圖2是荷蘭科學家溫特利用瓊脂塊探究胚芽鞘尖端產生某種物質的實驗?、趫D1 實驗能夠說明向光性的產生與尖端有關，感光部位是尖端?、蹐D2實驗說明能夠產生促進生長物質的部位是尖端下部?、芨鶕D2實驗可以推測：植物的彎曲生長可能和促進生長物質的分布不均勻有關?、輧蓚€實驗均能證明胚芽鞘尖端產生了生長素 A．①②④　　　　　　　 　B．①③⑤ C．①②⑤ D．①③④ 解析：選A　圖1是達爾文父子的向光性實驗，該實驗通過對照說明感光部位是胚芽鞘尖端，彎曲部位是尖端下面一段；該實驗不能說明胚芽鞘尖端產生了生長素。圖2是溫特的實驗，該實驗說明尖端能產生某種物質，這種物質能促進生長；若這種物質在兩側分布不均勻，分布多的一側由于生長快而向對側彎曲。 2．將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內。從下圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是(　　) A．根水平生長，莖向上彎曲 B．根水平生長，莖向下彎曲 C．根向下彎曲，莖向上彎曲 D．根向下彎曲，莖向下彎曲 解析：選B　對莖來說，由于一直勻速旋轉，從重力角度考慮，各個部位生長素都分布均勻，但由于一側始終有光源，因此最終向光生長；對根來說，由于一直勻速旋轉，各個部位生長素都分布均勻，故水平生長。 3．下列有關生長素的敘述不正確的是(　　) A．在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸 B．在植物體內分布很少，主要分布在生長旺盛的部位 C．既可直接參與代謝，也可給細胞傳達調節(jié)代謝的信息 D．對于根和莖的生長，都是濃度較低時有促進作用，濃度過高時有抑制作用 解析：選C　生長素不直接參與代謝，而是給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息。 4．用下圖中的4根月季枝條進行扦插，生根最多、最易成活的是(　　) 解析：選B　生長素能促進扦插的枝條生根，合成生長素的部位是具有分生能力的組織，所以芽多，產生的生長素多。生長素的運輸為極性運輸，即只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，而D是倒插的，盡管存在芽，但枝條頂端和切口處均不具生根條件。A枝條無芽，缺乏生長素，不易生根，而C枝條由于帶葉，蒸騰作用強，植物失水較多，同樣不易成活。 5．當植物受到環(huán)境刺激時，下列圖中所表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布)(　　) A．①④⑥ B．②④⑧ C．③⑤⑥ D．②⑤⑦ 解析：選A　胚芽鞘感受光刺激的是其尖端，向光彎曲時，背光側生長素分布多；莖卷須的外側生長快，說明外側含生長素比內側多；根向地生長是因根的近地側生長素濃度高，抑制了根近地側細胞生長所致。 6．下圖表示某植物不同器官對生長素的反應，則A點所對應的生長素濃度對莖、芽、根生長的效應依次是(　　) A．促進生長　促進生長　抑制生長 B．促進生長　促進生長　促進生長 C．抑制生長　抑制生長　促進生長 D．促進生長　抑制生長　抑制生長 解析：選A　圖中橫軸以上曲線部分都是促進生長，橫軸以下曲線部分都是抑制生長。A點對應的橫坐標所示生長素濃度對根來說抑制生長，而對芽及莖來說都是促進生長。 7．生長素的生理作用在促進細胞生長方面主要表現(xiàn)為(　　) A．促進細胞橫向膨大 B．促進細胞縱向伸長 C．促進細胞分化 D．促進細胞數量的增多 解析：選B　生長素促進生長的機理，主要是促進細胞的縱向伸長。 8．【加試題】在植物體內，主要分布于生長旺盛部位的激素有(　　) A．生長素、細胞分裂素 B．生長激素、細胞分裂素 C．生長素、乙烯 D．細胞分裂素、乙烯 解析：選A　生長旺盛部位合成的激素一般對植物生長起促進作用。 9．【加試題】根冠內含有脫落酸，并且能主動地向根的生長部位(分生區(qū)和伸長區(qū))運輸，從而抑制該處細胞的分裂和生長。若對玉米根冠作以下四種處理，則向下彎曲生長程度最大的是(　　) 解析：選B　由于重力作用，脫落酸在近地側分布多。A項在下方插入云母片，阻礙了脫落酸的極性運輸，使近地側脫酸含量減少。B項在上方插入云母片，近地側脫落酸含量增加。C、D兩項由于根冠被切去一半，脫落酸含量減少。因此B項在根生長部位的近地側脫落酸含量最多，生長最慢，因而其向下彎曲生長的程度最大。 10．將用生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是(　　) A．形態(tài)學下端生根 B．兩端都生根，形態(tài)學下端數量較多 C．形態(tài)學上端生根 D．兩端都生根，數量基本一致 解析：選A　將用生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，生長素的極性運輸使插條的形態(tài)學下端生長素較多，生出大量的不定根。 11．燕麥胚芽鞘經如下圖1所示處理，一段時間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘a、b上，a以單側光照處理如圖2所示。則彎曲程度(　　) A．a＝b B．a>b C．aa點，故a點對應④，b點對應①，c點既不促進也不抑制，對應③，d點為抑制根的作用，對應②。 23.右圖是一個正在生長的幼苗，將其水平放置，其中哪些點能表現(xiàn)出生長素抑制生長的生理效應 (　　) A．a B．b C．c D．d 解析：選D　由于重力作用，d點生長素濃度高于c點，根對生長素很敏感，d點濃度高，抑制根的生長。 24.某同學利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側和向光側的細胞形態(tài)示意圖(如右圖所示)。結合所學知識可得出的結論是(　　) 選項 生長素促進生長的 原理是能促進 胚芽鞘的彎曲 部位是 A 細胞分裂 ① B 細胞伸長 ② C 細胞分裂 ② D 細胞伸長 ① 解析：選B　生長素作用機理：促進細胞伸長。生長和彎曲部位都在胚芽鞘尖端以下。 25．下列關于植物激素調節(jié)的敘述，正確的是(　　) ①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高　②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化?、凼雇N植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4D濃度一定相同　④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特征 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選A　使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2,4D濃度可能不同；極性運輸與重力無關。 二、非選擇題(共50分) 26．(8分)下圖1表示同一株植物的不同器官對不同濃度生長素的反應，請用圖1中的數據回答有關植物激素濃度的問題： (1)當生長素濃度為10－6 mol/L 時，生長素對根和芽生長的影響分別是________、__________。 (2)圖2中頂芽A的生長素向側芽B運輸時的跨膜運輸方式是______________________。 (3)圖3所示實驗的目的是驗證生長素低濃度促進、高濃度抑制植物生長的兩重性。兩塊瓊脂塊含有的生長素濃度分別為m和n，且m>n，用來處理去掉尖端的芽。根據實驗結果分析可知，n的濃度為______ mol/L 時，芽彎曲程度最大。 (4)如果圖3所示實驗需要設置空白對照，則最好選擇下列圖中的________。如果生長素濃度m為10－7 mol/L，則實驗組芽的彎曲程度將________(填“大于”或“小于”或“等于”)空白對照組的彎曲程度。 解析：(1)由曲線可以看出，同一濃度的生長素對不同器官的作用不同，生長素濃度為10－6 mo1/L 時，對根起抑制作用，對芽既不促進也不抑制，對莖則起促進作用。(2)生長素在頂芽產生后，逆濃度梯度向側芽運輸，所以生長素的跨膜運輸方式是主動轉運。(4)根據實驗目的可確定該實驗的自變量是去掉尖端的芽的左側位置上的瓊脂塊的生長素濃度，所以空白對照組中去掉尖端的芽的左側位置上的瓊脂塊的生長素濃度為0 mol/L，而實驗組生長素濃度m為10－7 mol/L，所以空白對照組芽的彎曲程度應大于實驗組。 答案：(1)抑制　無影響(既不促進也不抑制)　(2)主動轉運　(3)10－8　(4)B　小于 27．(12分)某同學決定探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”。他選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗。實驗數據如下表所示： 編號 1 2 3 4 5 6 IAA溶液濃度 (molL－1) 0(蒸 餾水) 10－12 10－10 10－8 10－6 10－4 幼葉鞘增長 長度(mm) 2.6 3.2 3.9 5.1 3.1 1.8 請回答下列問題： (1)實驗中盛有不同濃度IAA溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是________________________________________________________________________。 (2)對該植物的幼葉鞘來說，最適的生長素濃度為________________________________________________________________________ ________________________。 (3)假設各幼葉鞘的初始長度相等，請在坐標系中繪出隨IAA溶液濃度的變化幼葉鞘增長變化的曲線。 (4)分析上述實驗數據得出的結論是_________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)培養(yǎng)皿加蓋，其目的主要是為了防止水分蒸發(fā)，而使得IAA溶液濃度增大，影響實驗結果的準確性。(2)從題表中信息可知，1號培養(yǎng)皿中加入蒸餾水起對照作用。IAA濃度在10－12～10－6 molL－1 之間時，幼葉鞘增長長度均比1號培養(yǎng)皿中大，且IAA濃度在10－8 molL－1 時增長長度最大，所以促進幼葉鞘生長的最適的生長素濃度為10－8 molL－1 左右。(3)繪制曲線時，首先應在橫、縱軸上標明刻度，然后描點連線。注意起始點、相應的IAA濃度對應一定的增長長度。(4)綜合表中數據可以看出，一定范圍內，隨IAA溶液濃度增加，其促進生長的作用越來越明顯，超過一定濃度后，促進作用開始減弱，甚至起抑制作用。 答案：(1)避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化　 (2)10－8 molL－1 左右 (3)見右圖(要求起始位置和曲線增減趨勢正確) (4)生長素對植物生長的作用具有兩重性，較低濃度的生長素可促進生長，高濃度生長素則抑制生長 28．【加試題】(15分)某生物興趣小組調查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100～200 mgL－1)，可促進多開雌花，提高黃瓜產量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數量的影響。 材料用具：2～3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mgL－1)、蒸餾水、噴壺…… 方法步驟： (1)將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。 (2)______________________________________________________________________。 (3)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計_____________________________________。 實驗結果預測：(請在圖中將預測的結果以折線的形式表示)。 解析：本題考查設計實驗來探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數量的影響。因此設計實驗時應遵循對照性原則、科學性原則和單一變量原則。自變量是乙烯利濃度，因變量是雌花數量。 答案：(2)用蒸餾水稀釋乙烯利溶液，配置成4種濃度(要求在0～100 mgL－1、100～200 mgL－1、200～300 mgL－1三個區(qū)間至少各取一種濃度) (3)取等量上述各濃度乙烯利溶液，用噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次 (4)各組雌花數(或各組每株平均雌花數) 實驗結果預測：如配置的濃度為0、50、150、250(mgL－1)，折線圖為： [要求在橫坐標上注明上述(2)配置的濃度] 29．(15分)在探究不同環(huán)境下植物生長反應的實驗中，如下圖所示，裝置A花盆側放在某一光照強度的地方；裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中。請完成下列問題： (1)以植物生長素調節(jié)機理解釋，裝置B幼苗彎曲生長的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)與裝置B相比，裝置A的幼苗需要較長時間才能彎曲向上的原因可能是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)利用上述實驗材料，進一步探究重力與某一光照強度單側光照射對幼苗生長影響的相對強弱。請在方框中繪制裝置圖表示你的實驗方案，并預測和分析實驗結果。 答案：(1)由于重力作用，幼苗莖近地側生長素分布比遠地側多，近地側生長快 (2)裝置A置于光下，光干擾了生長素較快地移至近地側 (3) 如圖(花盆側放，單側光從下方進入) 預測并分析實驗結果： ①幼苗水平生長，重力與單側光照射對幼苗生長的影響相同 ②幼苗向上彎曲生長，重力對幼苗生長的影響比單側光對幼苗生長的影響強 ③幼苗向下彎曲生長，重力對幼苗生長的影響比單側光對幼苗生長的影響弱