七年級音樂上冊 第3單元《可愛的家》教案 花城版.doc

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第3單元《可愛的家》教案 1教學目標 一)情感態(tài)度價值觀:通過學習歌曲《可愛的家》,培養(yǎng)學生熱愛家庭,感恩父母,團結兄弟姐妹,有家庭觀念,常懷一顆感恩的心。 二) 過程與方法:通過用模唱的方法學唱《可愛的家》。 三) 知識與技能:認識弱起小節(jié),能分析歌曲的曲式結構,能區(qū)分大小調(diào)式。 2學情分析 初一的學生在學唱歌曲時能夠模唱歌詞,但模唱旋律方面比較薄弱,能感受歌曲情緒,但用歌聲表現(xiàn)歌曲的情感還是比較欠缺的。 3重點難點 培養(yǎng)和激發(fā)學生的內(nèi)心感受 4教學過程 4.1 4.1.1新設計 教學過程: 一、 師生問好,講這節(jié)課所要學的內(nèi)容和目的。 二、 請學生上臺介紹自己的家庭情況,教師總結發(fā)言并引出課題《可愛的家》 三、 簡介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過: 1. 利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學生看。 2. 放出《可愛的家》的音樂。 3. 給學生講述它的創(chuàng)作過程:這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌,并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下,歌曲采用英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。 四、 分析《可愛的家》的旋律線條及情緒: 1. 用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來,教師在旁邊加以指導,然后請他回到座位上。 2. 教師問:這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的? 學生回答:是平穩(wěn)的。 教師問:我應以什樣的情緒來演唱呢? 啟發(fā)學生回答。 3. 教師通過提問總結出,這首歌我們應用美好的心情來演唱,要唱出對家庭的眷戀。 4、朗讀歌詞后學唱歌詞,用鋼琴帶學生學唱旋律曲調(diào) 五、 分析《可愛的家》曲式結構并講解弱起小結反復跳躍記號: 1. 請學生們把這首歌的結構畫出,相同的樂句用相同顏色的筆畫出。 2. 教師小結,此曲是A-B-C三段體的結構 3. 講解弱起小結及反復跳躍記號: 弱起小結:歌曲開始的第一個音起于小結的弱拍(或強拍的弱位置) 反復跳躍記號: : : 在 :: 記號內(nèi)的音樂要反復兩遍,第三遍則越過 : 接唱 六、 表演熟悉歌曲 1. 請一位女同學配樂朗誦歌詞,教師要求,用自己的情感來朗誦,下面同學來欣賞。 2. 再請一位男同學來朗誦,下面的學生用哼名伴唱。 3. 請同學們再欣賞一遍MTV,要求同學們閉上眼睛聽音樂,用心來感受,同時要回想一下自己的家庭生活,聽完音樂后再來唱這首歌,用“情“唱。 七、 教師作課堂總結。 4.1.2教學活動 1教學目標 1、能掌握并唱準附點音符、唱好弱起節(jié)奏。 2、能用充滿感情的聲音演唱此歌曲,體驗生活帶來的溫馨幸福。 3、理解音樂的思想情感,激發(fā)學生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情。 2學情分析 這首深為世界各國人民喜愛的歌曲,是由英國作曲家亨利.羅里.比肖普和美國詩人,劇作家培恩合作。于1823年為歌劇《克拉麗ˉ米蘭姑娘》寫的主題歌。后來廣為流傳成為一首家喻戶曉的英國民歌。歌曲表達了浪跡天涯的游子對親人、對家鄉(xiāng)的懷念和眷戀。 這是一首歌曲讓人感到親切、溫暖的歌曲,樸實無華的旋律中洋溢出對親人的深深懷念,對故鄉(xiāng)無盡的思念與難以割舍的親情,被人們深深的喜歡與感動。 3重點難點 1、 發(fā)現(xiàn)歌曲中類似樂句的異同,感受音樂符號給歌曲帶來的情緒變化。 2、 知識與技能目標:認識“弱起小節(jié)”,“附點音符”并能在歌曲中運用。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】課件展示 1先播放一組家庭居住環(huán)境的圖片。 設問:看到圖的感想? 2再看播放一組家庭的圖片 ①設問:照片上每個人的表情都是怎樣的? ②設問:家?guī)€你怎樣的感覺? (同時播放背景音樂,<可愛的家>) 3說一說你對家是怎樣理解的? 活動2【講授】歌曲分析 歌曲由英國作曲家亨利.羅里.比肖普和美國詩人,劇作家培恩合作。于1823年為歌劇《克拉麗ˉ米蘭姑娘》寫的主題歌。后來廣為流傳成為一首家喻戶曉的英國民歌。歌曲表達了浪跡天涯的游子對親人、對家鄉(xiāng)的懷念和眷戀。 ? 詞曲的結構為: ? a a b b c + b ? 弱起小節(jié)(不完全小節(jié)) 樂曲或樂曲中的某一段由弱拍或強拍的弱位置開始,叫做弱起小節(jié)。弱起小節(jié)叫做不完全小節(jié)。它往往而后樂曲中的某一段的最后一小節(jié)合成一個完全小節(jié)。 ? 附點四分音符: 5 ? = 5 + 5 活動3【練習】學唱歌曲 1教師范唱 2用“啦”跟著伴奏哼唱旋律 3帶節(jié)奏的朗誦歌詞后,隨鋼琴有感情的演唱 4出示簡譜 5想一想這首歌是什么拍子 4/4的指揮圖示與口訣 口訣:一下,二里,三外,四上。 6 歌曲中拍子的強弱規(guī)律 活動4【測試】音樂特點 1旋律:以重復為主‘平穩(wěn),優(yōu)美。 2歌詞:樸實,深切,感人肺腑易唱而甜美。 3節(jié)奏:簡單規(guī)整,具有抒情性。 4合唱完整歌曲。,注意唱歌時情感處理,邊唱邊用手表現(xiàn)弱起旋律的特點。 (教師彈琴和同學們一同唱,請學生自主用肢體語言為歌曲伴奏,感受家的意境美。 活動5【作業(yè)】小結： 1通過這首歌啟發(fā)同學們要愛惜珍惜我們的父母與親人,懂得感恩。 2請同學們畫一畫你“可愛的家”。