2019-2020年三年級品德與社會下冊 不一樣的你我他教學(xué)反思2 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會下冊 不一樣的你我他教學(xué)反思2 人教新課標(biāo)版 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元第一課《不一樣的你我他》。本課體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點是：了解自己的特點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會欣賞和尊重別人。經(jīng)過精心選材備課，努力在教學(xué)方法、方式上開拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。課后我作了如下反思： 本課我首先通過提問直接引導(dǎo)學(xué)生查找出每天朝夕 相處的老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的外貌不同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。明白世界上沒有完全相同的人，人與人存在著外貌的不同。 在設(shè)計這堂課時，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。在活動化教學(xué)中，注意了活動的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計了五個活動：第一個活動是“猜猜他（她）是誰？” ，通過每個學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識人與人存在著差異。第二個活動是“圓圈變變變” ，通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。第三個活動是“知識大比拼”，在這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過比賽，了解各地方，各國家，各民族之間人與人是不一樣的，正因為不同才有了我們多彩的世界。第四個活動是“火眼金睛”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識到：正因為每個同學(xué)的不同，我們的班級生活才會豐富多彩。最后一個活動是“齊心協(xié)力”，讓孩子在樹葉上寫出自己的優(yōu)點并貼在大樹上，使光禿禿的大樹變得枝繁葉茂，讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的班級更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識。這幾個活動的設(shè)計都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。 新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對學(xué)生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！ 附送： 2019-2020年三年級品德與社會下冊 不一樣的你我他教學(xué)實錄 人教新課標(biāo)版 一、引入新課 　　師：我請大家聽一段錄音，你們用心聽，能聽出是誰的聲音嗎？你是怎么辨別出來的？ 　　生1：我聽出有梁月的聲音，因為特別清脆，還有郭浩的聲音，他的聲音特別的響亮。 　　生2：有張新宇的聲音，他的聲音里帶著“嗯”，我一下就聽出來了。 　　…… 　　師：同學(xué)們的聽力非常好，所有的聲音都有了正確的歸屬，我們從中知道，每個人的聲音是不同的，朝夕相處的同學(xué)的聲音我們馬上就分辨出來了。 二、游戲一：猜猜他（她）是誰？ 　　師：我們現(xiàn)在一起來做一個游戲好不好？ 　?。ㄅe起手中的自畫像）這是同學(xué)們在課前畫的自畫像，猜猜他是誰呢？ 　　（把自畫像分發(fā)給各小組） 　　各小組選出一張最有特色，最有代表性的自畫像，說出他是誰？并且說出你是怎么猜到的？一會來給大家做介紹 　?。ㄐ〗M同學(xué)討論，教師巡視） 　　師：同學(xué)們都坐好了，說明你們猜完了，哪個小組先來給大家介紹你們是怎么猜出來的呀？ 　　生1：這幅自畫像是劉寶卿的，我從“咬文嚼字”，表演小品這兩點，還有“哎，這個世界太殘酷了，蚊子到處去吸人血，這和陳悅比，真是小的可憐”這些話知道是他，劉寶卿最愛咬文嚼字了。 　　師：同學(xué)們這么熱烈的掌聲說明他們很佩服你。 　　生2：這幅畫是付鵬飛的，他寫著“他是班里畫畫特別好的學(xué)生，總愛搞些小惡作劇和同學(xué)們開開玩笑”，我猜就是他。 　　師：1.是你嗎？站起來吧 　　　　2.是你猜出來的？還是你們小組猜出來的？ 　　生：是我們小組同學(xué)。 　　師：那是你們小組同學(xué)共同的智慧了，我們把掌聲送給二小組的同學(xué)好嗎？ 　　…… 　　師：通過剛才的游戲，你們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有哪些不一樣的地方呀？ 　　生：（七嘴八舌）：長相不一樣，穿著不一樣，聲音不一樣，愛好不一樣，性別不一樣…… 　　師：1.我們知道同學(xué)們是不一樣的，（板書：不一樣的）同學(xué)們愛好不同、性格不同……同學(xué)們還有哪些不一樣的地方呢？ 游戲二：我們一起來作畫 　　師：1.現(xiàn)在我們一起來做一個游戲，我們一起來作畫。 　　2.老師這有一個圓，同學(xué)們要發(fā)揮自己的想象，把畫畫完，并涂上自己喜歡的顏色。如果你愿意，畫完后把畫貼在黑板上。 　　3.老師給同學(xué)們一段音樂，音樂響起，我們就開始做畫，看誰能在音樂結(jié)束前先完成作品。 　　（發(fā)紙；領(lǐng)紙；播放音樂；學(xué)生畫畫） 　?。ó嬐甑耐瑢W(xué)把畫自愿貼到黑板上） 　　4.老師從畫的畫中隨便挑出幾幅，看看我們同樣是在圓上作畫，我們畫的一樣不一樣。 　　5.（教師在實物投影上展示同學(xué)們畫的畫） 　?。ㄟ呎故具厗枺寒嫷氖鞘裁矗? 　　生：畫的是小狗。　　師：多可愛。 　　生：畫的是舉重西紅柿　　師：多有創(chuàng)意。 　　生：桔子、地球……　　　師：多特別呀。 　　師：這幅請作者介紹好嗎？ 　　生：這是楊利偉飛上太空的頭像。 　　師：楊利偉也到我們班來了，大家鼓掌吧。 　?。▽W(xué)生鼓掌） 　　師：咦！同樣是在圓上做畫，畫的一樣嗎？ 　　生：（齊）不一樣。 　　師：顏色相同嗎？ 　　生：（齊）不同。 　　師：在同一個圓上作畫，我們畫的得很不一樣，這是為什么？ 　　生1：因為每個人的想象力不一樣。 　　生2：因為每個人喜歡不同的顏色。 　　師：1.如果我們畫的是同一幅畫，都用同一種顏色涂畫，我們的畫還會這么漂亮嗎？正因為我們每個人有不同的想象力，又喜歡不同的顏色，所以我們的畫才會五彩斑斕。 　　2.通過剛才的兩個游戲，我們發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)每個人和每個人都是不同的，在大千世界里，人與人還有哪些不一樣呢？你們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果告訴大家好嗎？ 　　生1：不同國家的人語言不一樣。 　　生2：不同國家的人皮膚的顏色不一樣，我們是黃皮膚，非洲人是黑皮膚，美國人是白色的皮膚。 　　生3：飲食習(xí)慣不一樣。外國人吃飯用刀和叉，我們中國人用筷子。 　　生4：外國的農(nóng)民很富，就像中國的大富翁一樣。 　　生5：外國人小孩出生就自己睡，中國人小孩要大人陪。 　　師：正因為人與人有這么多的不同，才會形成不一樣的你我他（完成板書），有了不一樣的你我他，我們的生活才會五彩繽紛，我們的世界才會多姿多彩。 三、夸夸我班的同學(xué) 　　師：我們班級每個同學(xué)的身上都有很多的優(yōu)點，他們是我們班可愛的小星星，我們來找一找，夸一夸他們好不好？ 　　生1：教學(xué)大王郭浩，什么樣的題都難不倒他。 　　生2：長跑冠軍李東升，越野賽他得了第一。 　　生3：梁月是小百靈，她課文讀得最好聽了，歌唱得也好。 　　生4：徐靜蕊是我們班的領(lǐng)頭雁，她組織同學(xué)們出墻報。 　　…… 　　？ 師：在學(xué)校的活動中，有誰為班級爭了光呀？ 生：王笑妍，溫鵬霄，趙明遠(yuǎn)…… 師：他們都是我們班的小星星，這些同學(xué)都站起來吧，多驕傲呀。 師：還有默默無聞為我們班出力的同學(xué)嗎 　　生：王帥、郭志　…… 　?。c到名的同學(xué)就站起來） 四、總結(jié)升華情感 　　師：1.站直來這么多的同學(xué)，你們都是我們班的驕傲，老師也為你們自豪。 　　2.我們班人每個同學(xué)都有自己的特點，都為我們班級出過力，你們都非常的可愛。正是因為有了這些不一樣的你我他，我們的生活才會豐富多彩，我們的世界才會充滿生機(jī)與活力。