2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 10的認(rèn)識(shí) 2教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 10的認(rèn)識(shí) 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷從熟悉的情境中抽象出10的過(guò)程。 2．能認(rèn)、讀、寫(xiě)10，會(huì)用10以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。 3．能從不同角度觀(guān)察事物，獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、問(wèn)題情境 1．通過(guò)與學(xué)生交流10月1日國(guó)慶節(jié)引出情境圖，讓學(xué)生觀(guān)察。 師：同學(xué)們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？（如果學(xué)生不知道，教師可做簡(jiǎn)單介紹） 師：再過(guò)一段時(shí)間就要到10月1日了，陽(yáng)光幼兒園的小朋友為了慶祝節(jié)日，正在高興地布置會(huì)場(chǎng)，你們看這幅圖。 出示情境圖。 2．提出看圖說(shuō)話(huà)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。如果學(xué)生說(shuō)話(huà)中用了具體數(shù)字，老師要給予表?yè)P(yáng)。 師：誰(shuí)能看著這幅圖說(shuō)一句話(huà)或講一個(gè)故事？ 學(xué)生可能會(huì)有不同的表達(dá)方式，教師要給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 二、認(rèn)數(shù)，用數(shù) 1．提出看圖用數(shù)說(shuō)話(huà)的要求，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出圖中各種事物的個(gè)數(shù)。 師：同學(xué)們剛才講故事、說(shuō)話(huà)都很好，你能用學(xué)過(guò)的數(shù)看圖說(shuō)一句話(huà)嗎？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到： ●有5個(gè)黃氣球，2個(gè)粉氣球，3個(gè)藍(lán)氣球； ●左邊5盆花，右邊5盆花；4名男同學(xué)，6名女同學(xué)。 ●有2個(gè)穿藍(lán)色上衣的小朋友，5個(gè)穿裙子的小朋友。 2．提出數(shù)一數(shù)小朋友各有多少氣球的要求。先讓學(xué)生自己數(shù)，給一定的自己數(shù)的時(shí)間。交流時(shí)，師生共同數(shù)。 師：剛才，同學(xué)們用學(xué)過(guò)的數(shù)說(shuō)出了圖中的一些事物。現(xiàn)在，老師提一個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)們分別數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小朋友，幾個(gè)氣球，幾盆花？ 學(xué)生自己數(shù)，然后全班交流。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你數(shù)的結(jié)果？ 學(xué)生說(shuō)后，師生共同數(shù)。 3．提出：“你能說(shuō)出10還可以表示什么嗎？”的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。 師：你能說(shuō)出10還可以表示什么嗎？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出很多，如： 10號(hào)球衣，10雙襪子，10棵大樹(shù)，10元錢(qián)，10瓶飲料，10枝花。…… 三、學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù) 教師范寫(xiě)，并提示學(xué)生注意10的特點(diǎn)。 師：同學(xué)們，知道10是怎樣寫(xiě)的嗎？老師寫(xiě)一個(gè)。（板書(shū)：10）你們能發(fā)現(xiàn)這個(gè)10有什么特點(diǎn)嗎？ 生：是1和0兩個(gè)數(shù)合在一起的。 四、課堂練習(xí) 1．第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。 師：同學(xué)們，打開(kāi)書(shū)，完成練一練第1題。 2．第2題，讀出直尺上的數(shù)。 師：看第2題，請(qǐng)同學(xué)們讀出直尺上面的數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)直尺上的數(shù)是怎樣排列的嗎？ 指名回答。 3．第3題，讓學(xué)生實(shí)際做一做，數(shù)出10根小棒，捆成一捆。 師：我們一起數(shù)出10根小棒，捆成1捆。這1捆是多少根？ 4．第4題，先了解圖中有什么，再自己數(shù)一數(shù)，各有多少。 在交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法。 師：貨物架上有哪些物品？數(shù)一數(shù)各有多少？ 學(xué)生數(shù)完后，交流數(shù)的結(jié)果。 5．第5題，用學(xué)過(guò)的數(shù)說(shuō)一句話(huà)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)言。 師：到今天，我們學(xué)習(xí)過(guò)0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10各數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的數(shù)各說(shuō)一句話(huà)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 10的認(rèn)識(shí) 3教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容： 教材18—19頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)10，會(huì)用10表示物體的個(gè)數(shù)。 過(guò)程與方法： 通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)10的抽象過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言 表達(dá)能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在具體情境中，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)的作用，知道數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗(yàn)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件或掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情 境 創(chuàng) 設(shè) 你喜歡參加聯(lián)歡活動(dòng)嗎？你參加過(guò)什么聯(lián)歡活動(dòng)？今天我們一起去參加一個(gè)聯(lián)歡活動(dòng)，好嗎？ 隨著教師的引導(dǎo)，出示課件（聯(lián)歡圖）。請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？互相說(shuō)一說(shuō)。 教師：剛才大家把你從圖中看到的和想到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)了，現(xiàn)在誰(shuí)能大聲告訴全班同學(xué)？ 學(xué)生自由回答。 學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察課件，自己把發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。 小朋友們?cè)跉g慶節(jié)日，有的唱歌、有的跳舞；有6個(gè)女孩有4個(gè)男孩，有10個(gè)小朋友，有10盆花，有5個(gè)黃氣球，有3個(gè)藍(lán)氣球，有2個(gè)紅氣球…… 探 究 與 體 驗(yàn) 同學(xué)們看的很仔細(xì)，現(xiàn)在老師再增加點(diǎn)要求，把你看到的每種東西的數(shù)量分別是多少用一句完整的話(huà)說(shuō)出來(lái)。 全班匯報(bào)交流，引導(dǎo)經(jīng)歷抽象過(guò)程。 大家都知道了在圖中10可以表示什么，在我們的生活中10又可以表示什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察田字格里的10，10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的，怎樣才能把它寫(xiě)得美觀(guān)大方？ 請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)18頁(yè)，看最下邊寫(xiě)一寫(xiě)，沿著紅色虛線(xiàn)描一個(gè)10，再描一個(gè)10，自己在后面的格里寫(xiě)出10，看誰(shuí)寫(xiě)得美觀(guān)大方。 出示直尺放大圖，讓學(xué)生從0開(kāi)始依次讀出直尺上的數(shù)，按照直尺上的數(shù)，10前面的一個(gè)數(shù)是幾？9后面的數(shù)是幾？ 請(qǐng)同學(xué)們擺出10個(gè)小棒互相數(shù)一數(shù)，再把它們捆成一捆，捆成這樣的10捆。 有10個(gè)小朋友， 有10個(gè)氣球， 有10盆花。 引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中10可以表示什么， 如 10個(gè)手指 10個(gè)蘋(píng)果 10本書(shū) 10支筆 仔細(xì)觀(guān)察10，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出寫(xiě)10要占兩個(gè)日字格，先在左邊格里寫(xiě)1，再在右邊格里寫(xiě)0，兩部分不要離的太遠(yuǎn)。 學(xué)生描寫(xiě)數(shù)字。 學(xué)生讀直尺上的數(shù)。 學(xué)生操作小棒。 實(shí) 踐 與 應(yīng) 用 完成練一練第四題，數(shù)一數(shù)各有多少，你是怎樣數(shù)的。 先讓學(xué)生自己思考，小組交流，再組織學(xué)生匯報(bào)。 完成練一練5，用學(xué)過(guò)的數(shù)說(shuō)一句話(huà)。 學(xué)生以小組為單位互相交流自己數(shù)的結(jié)果及方法。 學(xué)生交流后匯報(bào)。