2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 媽媽的小幫手 綜合練習(xí)課教案 青島版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 媽媽的小幫手 綜合練習(xí)課教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第25頁的“我學(xué)會了嗎？” 教學(xué)目標： 1. 通過練習(xí)，能按指定標準或自定標準對物品進行分類，會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。 2. 通過對事物進行分類、比較，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點： 能對事物進行分類、比較。 教具學(xué)具： 投影、進行分類與比較的物品。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，這一單元的內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)完了，開動小腦筋想一想，主要學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生回答后，師說：同學(xué)們學(xué)會的可真不少！想不想做一些問題考考自己？ 二、鞏固練習(xí) 1. 分一分（投影出示） 紅蘋果 綠桃子 綠蘿卜 綠蘋果 紅蘿卜 紅桃子 學(xué)生獨立分類，同位說一說是怎樣想的？ 學(xué)生可能有以下分法： （1）按水果、蔬菜分成兩類 （2）按顏色分成兩類 （3）按樹上、地下分成兩類 2. 投影出示25頁圖 （1）請同學(xué)們觀察這幅圖，說說圖上有什么？你能為大家講個故事嗎？ （2）仔細看一下大樹的表情，你想說點什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出小朋友重猴子輕）小朋友這樣做對不對？為什么？（對學(xué)生進行愛護樹木的教育） （3）涂一涂： 把高的樹涂上綠色，把矮的樹涂上淡綠色。 涂完后問：我們剛才是把樹的什么涂上了顏色？（葉子）現(xiàn)在看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 你能提出比一比的問題嗎？ 學(xué)生可能回答：① 高樹葉子多，矮樹葉子少； ② 高樹葉子顏色深，矮樹葉子顏色淺。 還能比什么？說給你的同桌聽聽。 三、解決問題 師：我們學(xué)的分類與比較的知識在生活中到處都能用到，說說你在什么時候用過這些知識？ 1. 讓學(xué)生充分討論、交流（我整理書包時，擺積木時，整理玩具時……） 2. 匯報 3. 對學(xué)生的匯報進行評價，可以引導(dǎo)學(xué)生之間進行評價。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，你能用我們學(xué)的知識繼續(xù)幫爸爸媽媽干一些事情嗎？下一節(jié)課再來交流。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 媽媽的小幫手——分類與比較 信息窗2教學(xué)反思 青島版 教學(xué)反思 興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考、勇于探索的強大內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)活動中能否不斷激發(fā)興趣，使學(xué)生自始自終情緒高昂地主動參與學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本課教學(xué)中我不斷挖掘教材中的信息資源，創(chuàng)造性的使用教材，創(chuàng)設(shè)多個游戲活動，如“對口令”游戲、“比個兒”、“比手”游戲、“闖關(guān)”游戲、“選球”游戲等，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生們在熟悉的環(huán)境中，主動運用自己的生活經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)、去探索，體會數(shù)學(xué)在生活中的無所不在。同時在小組里的合作學(xué)習(xí)，使生與生之間有交流、討論，在交互的教學(xué)活動中學(xué)會了新知，教師真正成為了教學(xué)活動組織者。