2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 第一章 第1講 描述運動的基本概念 教科版.doc
《2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 第一章 第1講 描述運動的基本概念 教科版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 第一章 第1講 描述運動的基本概念 教科版.doc(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 第一章 第1講 描述運動的基本概念 教科版 高考目標 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 參考系、質(zhì)點Ⅰ 1.本章考查的熱點有:位移、速度和加速度、勻變速直線運動規(guī)律及公式、圖象. 2.單獨命題以選擇題和實驗題為主.綜合命題可與其他考點如牛頓定律、電場、磁場等綜合命題. 3.復(fù)習(xí)時要深刻理解本章的基本概念,掌握各公式及推論的應(yīng)用條件.會用圖象解決直線運動問題,根據(jù)圖象判斷物體的運動情況. 位移、速度和加速度Ⅱ 勻變速直線運動及其公式、圖象Ⅱ 實驗一:研究勻變速直線運動 第1講 描述運動的基本概念 一、質(zhì)點,參考系 1.質(zhì)點 (1)定義:用來代替物體的有質(zhì)量的點. (2)物體可被看做質(zhì)點的條件:若物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響,或者其影響可以忽略時,該物體可被看做質(zhì)點. 2.參考系 (1)參考系定義:在描述物體運動時,需要選定另外一個物體做參考,這種用來做參考的物體稱為參考系. (2)參考系選取 ①對同一物體的運動,選擇不同的參考系,其結(jié)果可能會不同. ②參考系可以任意選取,但選擇的原則是要使運動的描述盡可能簡單. ③要比較兩個物體的運動情況時,必須選擇同一個參考系. ④通常以地面或相對地面靜止的物體作為參考系. 二、位移、速度和加速度 1.時刻和時間間隔 時刻 時間間隔 意義 一瞬間 一段時間 在時間軸上的表示對應(yīng) 一個點 一段線段 運動量 位置、瞬時速度、瞬時加速度 位移、位移的變化、速度的變化、平均速度 聯(lián)系 若用t1和t2分別表示兩個時刻,Δt表示兩時刻之間的時間,則Δt=t2-t1 2.位移和路程 定義 區(qū)別 聯(lián)系 位移 位移表示物體(質(zhì)點)的位置變化,它是一條從初位置指向末位置的有向線段 位移是矢量,方向由初位置指向末位置 (1)在單向直線運動中,位移的大小等于路程;(2)一般情況下,位移的大小小于路程 路程 路程是物體(質(zhì)點)運動軌跡的長度 路程是標量,沒有方向 3.速度 物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值表示物體運動的快慢,即v=,是描述物體運動的快慢的物理量. (1)平均速度:在運動中,物體在某段時間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值叫做這段時間內(nèi)的平均速度, 即=,其方向與位移的方向相同. (2)瞬時速度:運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度,方向沿軌跡上物體所在點的切線方向,是矢量. (3)速率:瞬時速度的大小叫做瞬時速率,簡稱速率,是標量. 4.加速度 (1)定義:在變速運動中,物體速度的變化量跟所用時間的比值. (2)定義式:a=. (3)物理意義:描述物體速度變化快慢的物理量. (4)方向:a的方向與Δv的方向相同.(從加速度的產(chǎn)生上來說,加速度的方向與合外力的方向相同) 1.下列幾種奧運比賽項目中的研究對象可視為質(zhì)點的是( ) A.在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的支撐竿在支撐地面過程中的轉(zhuǎn)動情況時 B.帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時 C.跆拳道比賽中研究運動員的動作時 D.鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中的飛行時間時 解析: 撐竿跳高中的運動員的動作和支撐竿的轉(zhuǎn)動情況對比賽結(jié)果影響極大,不能視為質(zhì)點,同理,跆拳道比賽中運動員的動作對比賽結(jié)果影響也很大,不能視為質(zhì)點.其余兩項可視為質(zhì)點. 答案: BD 2.關(guān)于時刻和時間間隔,下列說法中正確的是( ) A.1秒很短,所以1秒表示時刻 B.第3秒是指一個時刻 C.2012年8月8日晚,倫敦奧運會110米欄決賽中,美國選手梅里特以12秒92的成績奪冠,這里12秒92是指時間間隔 D.2011年3月11日13時46分,日本本州島仙臺港東130公里處發(fā)生里氏9.0級強烈地震,這里的13時46分指時間間隔 解析: 時刻是時間軸上的一個點,沒有長短之分,1 s在時間軸上是一段,表示的是時間間隔,A錯誤;第3秒是1秒的時間,是時間間隔的概念,而第3秒初和第3秒末是時刻的概念,B錯誤;12秒92對應(yīng)了110米,是“段”的概念,表示時間間隔,C正確;13時46分在時間軸上是一個點,指的是時刻,D錯誤. 答案: C 3.關(guān)于位移和路程,下列說法正確的是( ) A.位移是矢量,路程是標量 B.物體的位移是直線,而路程是曲線 C.在直線運動中,位移的大小和路程相同 D.只有在物體做單向直線運動時,位移的大小才等于路程 解析: 由于位移是矢量,而路程是標量,所以位移的大小多數(shù)情況下不和路程相同,只有在物體做單向直線運動時位移的大小才等于路程,否則路程大于位移的大小,不可能小于位移的大小. 答案: AD 4.(xx安徽名校聯(lián)考)以下說法中正確的是( ) A.做勻變速直線運動的物體,t s內(nèi)通過的路程與位移的大小一定相等 B.質(zhì)點一定是體積和質(zhì)量極小的物體 C.速度的定義式和平均速度公式都是v=,因此速度就是指平均速度 D.速度不變的運動是勻速直線運動 解析: 只有做單向直線運動的物體,t s內(nèi)通過的路程與位移的大小才一定相等,選項A錯誤;質(zhì)點不一定是體積和質(zhì)量極小的物體,選項B錯誤;速度的定義式和平均速度公式都是v=,但是速度是指平均速度在時間趨近于零時的極限值,選項C錯誤;速度不變的運動是勻速直線運動,選項D正確. 答案: D 5.如圖是F-22A猛禽戰(zhàn)斗機在空中加油的情景,以下列的哪個物體為參照物,可以認為加油機是運動的( ) A.F-22A猛禽戰(zhàn)斗機 B.地面上的房屋 C.加油機中的飛行員 D.F-22A猛禽戰(zhàn)斗機里的飛行員 解析: 空中加油時加油機與戰(zhàn)斗機保持相對靜止,以F-22A猛禽戰(zhàn)斗機、加油機中的飛行員、F-22A猛禽戰(zhàn)斗機里的飛行員為參照物,加油機都是靜止的;以地面上的房屋為參照物,加油機是運動的. 答案: B 物體可視為質(zhì)點主要有以下三種情形 (1)物體各部分的運動情況都相同時(如平動); (2)當問題所涉及的空間位移遠遠大于物體本身的大小時,通常物體自身的大小忽略不計,可以看做質(zhì)點; (3)物體有轉(zhuǎn)動,但轉(zhuǎn)動對所研究的問題影響很小(如研究小球從斜面上滾下的運動). 在下列情形中,可以將研究對象看做質(zhì)點的是( ) A.地面上放一只木箱,在上面的箱角處用水平力推它,在研究木箱是先滑動還是先翻轉(zhuǎn)時 B.北京奧運會上,裁判員眼中正在進行吊環(huán)比賽的運動員 C.在研究“嫦娥”一號衛(wèi)星繞地球飛行及繞月球飛行的軌跡時 D.研究“神舟”九號飛船在軌道上飛行的姿態(tài)時 解析: 選項 剖析 結(jié)論 A 當研究木箱的翻轉(zhuǎn)時,其大小、形狀不能忽略,所以不能看做質(zhì)點 B 當研究體操運動員在自由體操比賽中的動作時,不能忽略其肢體的動作及姿態(tài),所以不能看做質(zhì)點 C 研究“嫦娥”一號衛(wèi)星繞地球和月球飛行軌跡時,其大小、形狀均可忽略,可看做質(zhì)點 √ D 如果把“神舟”九號看做質(zhì)點,則無法研究它在軌道上飛行的姿態(tài) 答案: C (1)質(zhì)點是一種理想化的模型.質(zhì)點是對實際物體的科學(xué)抽象,是研究物體運動時,抓住主要因素,忽略次要因素,對實際物體進行的簡化,真正的質(zhì)點是不存在的. (2)一個物體能否看做質(zhì)點,并非依據(jù)物體自身大小來判斷,而是由所研究問題的性質(zhì)決定的. 1-1:在研究物體的運動時,下列物體中可以當作質(zhì)點處理的是( ) A.中國乒乓球隊隊員馬林在第29屆北京奧運會上獲得男單金牌,在研究他發(fā)出的乒乓球時 B.北京奧運會男子50米步槍三種姿勢射擊中,研究美國名將埃蒙斯最后一槍僅打了4.4環(huán)的子彈時 C.研究哈雷彗星繞太陽公轉(zhuǎn)時 D.用GPS定位系統(tǒng)研究汽車位置時 解析: 乒乓球比賽中運動員發(fā)出的乒乓球有轉(zhuǎn)動,這種轉(zhuǎn)動不能忽略,所以不能把乒乓球看做質(zhì)點;研究美國名將埃蒙斯最后一槍僅打了4.4環(huán)的子彈的運動時,由于子彈各部分的運動情況都相同.所以可以看做質(zhì)點;研究哈雷彗星繞太陽公轉(zhuǎn)時,可以忽略哈雷彗星自轉(zhuǎn),也可以看做質(zhì)點;用GPS定位系統(tǒng)研究汽車位置時,不需要考慮汽車各部分運動的差異,汽車可以看做質(zhì)點,所以選項B、C、D正確. 答案: BCD 平均速度與瞬時速度的區(qū)別和聯(lián)系 (1)區(qū)別:平均速度與位移和時間有關(guān),表示物體在某段位移或某段時間內(nèi)的平均快慢程度;瞬時速度與位置或時刻有關(guān),表示物體在某一位置或某一時刻的快慢程度. (2)聯(lián)系:瞬時速度是運動時間Δt→0時的平均速度. 打點計時器所用交流電源的頻率為50 Hz,某次實驗中得到一條紙帶,用毫米刻度尺測量情況如圖所示,紙帶在A、C間的平均速度為________m/s,在A、D間的平均速度為_______m/s,B點的瞬時速度更接近于________m/s. 解析: A、C間的位移為Δx1=1.40 cm,A、C間的時間間隔為Δt1=0.04 s,所以A、C間的平均速度為v1== m/s=0.35 m/s.A、D間的位移為Δx2=2.50 cm,A、D間的時間間隔為Δt2=0.06 s,所以A、D間的平均速度為v2== m/s=0.42 m/s. vB=v1=0.35 m/s 答案: 0.35 0.42 0.35 (1) (2) 2-1:一輛汽車沿平直公路以速度v1行駛了2/3的路程,接著以速度v2=20 km/h行駛完其余1/3的路程,如果汽車全程的平均速度為v=28 km/h,求v1的大小. 解析: 設(shè)全程的位移為x,由平均速度公式v=得: 汽車行駛?cè)痰臅r間:t= 汽車行駛前2/3路程的時間:t1= 汽車行駛后1/3路程的時間:t2= 又有:t=t1+t2 解以上各式得:v1=35 km/h. 答案: 35 km/h 對加速度的理解 (1)加速度既可描述速度大小變化的快慢,也可描述 速度方向變化的快慢. (2)v、Δv、a三者關(guān)系 ①a與Δv一定同向 ②a與v的方向可能 (3)加速度雖然由定義,但a與Δv及Δt無關(guān); 由牛頓第二定律可知,物體的加速度是由物體 所受的合外力及質(zhì)量決定的. 下列關(guān)于速度與加速度的判斷,正確的是( ) A.物體加速度等于零,其速度卻可能很大 B.做直線運動物體的加速度越來越小,則速度也一定越來越小 C.兩物體相比,一個物體的速度變化量較大,而加速度卻可能較小 D.速度變化方向為正,加速度方向卻為負 解析: 選項 剖析 結(jié)論 A 如果加速度為零,物體可以做勻速直線運動,速度有可能很大,比如高速勻速飛行的飛機. √ B 只要加速度與速度同向,無論加速度的大小怎么變化,其速度越來越大 C 由加速度的定義式可知,加速度的大小是由速度的變化量和發(fā)生這一變化所用的時間共同決定的.速度變化大,但所用的時間不確定,加速度不一定大.速度變化所用時間短,但速度的變化量大小不確定,也不能確定加速度一定大. √ D 加速度方向與速度變化的方向是相同的,如果速度變化方向為正,加速度方向一定也為正 答案: AC (1)速度增減的判斷方法 (2)①公式a=是矢量式,應(yīng)用時一定要規(guī)定正方向. ②加速度的“+”“-”號只表示加速度的方向,不表示大?。? 3-1:在排球比賽中,扣球手抓住一次機會找了一個“探頭球”,已知來球速度為10 m/s,球被擊回時速度大小為20 m/s,擊球時間為0.05 s,假設(shè)速度方向均為水平方向.求:擊球過程中排球的加速度. 解析:以初速度方向為正方向,則有 v0=10 m/s,v=-20 m/s 所以a== m/s2 =-600 m/s2 即加速度大小為600 m/s2,方向與初速度方向相反. 答案: 600 m/s2,方向與初速度方向相反 利用平均速度巧解勻變速直線運動問題 1.平均速度兩個計算公式 2.兩個公式的靈活應(yīng)用 在解決勻變速直線運動問題時,可根據(jù)題目給出的條件靈活選取兩個公式,進而求得中間時刻的瞬時速度. (xx安徽高考)一物體做勻加速直線運動,通過一段位移Δx所用的時間為t1,緊接著通過下一段位移Δx所用時間為t2.則物體運動的加速度為( ) A. B. C. D. 思路點撥: 解析: 物體做勻加速直線運動在前一段Δx所用的時間為t1,平均速度為1=,即為時刻的瞬時速度;物體在后一段Δx所用的時間為t2,平均速度為2=,即為時刻的瞬時速度.速度由1變化到2的時間為Δt=,所以加速度a==,A正確. 答案: A 1.下列關(guān)于運動的描述中,參考系的選取符合描述的是( ) A.詩句“飛流直下三千尺”,是以飛流作為參考系的 B.“錢塘觀潮時,觀眾只覺得潮水撲面而來”,是以潮水作為參考系的 C.“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”,是以萬重山作為參考系的 D.升國旗時,觀察到國旗冉冉升起,觀察者是以國旗作為參考系的 解析:選項A中的研究對象是“水”,流下三千尺,故是以地面為參考系,該選項錯誤;選項B中的研究對象是“潮水”,撲面而來,是以觀察者為參考系,該選項錯誤;選項C中的研究對象是“輕舟”,已過萬重山,是以萬重山為參考系,該選項正確;選項D中的研究對象是“國旗”,是以地面或旗桿為參考系的,該選項錯誤. 答案: C 2.如圖所示,物體沿邊長為x的正方形由A開始如箭頭所示的方向運動到D,則它的位移和路程分別是( ) A.0;0 B.x,向下;3x,向下 C.x,向上;3x D.0;3x 解析:物體由A運動到D的位移大小是AD的長度x,方向為A→D,向上;路程是三邊的長度之和,即為3x.選項C正確. 答案: C 3.如圖為兩名運動員正在進行10 m跳臺比賽,下列說法正確的是( ) A.為了研究運動員的技術(shù)動作,可將正在比賽的運動員視為質(zhì)點 B.運動員在下落過程中,感覺水面在勻速上升 C.前一半時間內(nèi)位移大,后一半時間內(nèi)位移小 D.前一半位移用的時間長,后一半位移用的時間短 解析: —個物體能否看成質(zhì)點,取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計,而跟物體體積的大小、質(zhì)量的多少和運動速度的大小無關(guān),因運動員的技術(shù)動作有轉(zhuǎn)動情況,不能將正在比賽的運動員視為質(zhì)點,A錯誤;以運動員為參考系,水做變速運動,所以B錯誤;運動員前一半時間內(nèi)平均速度小,故位移小,C錯誤;若是相同的位移,則前一半位移用的時間長,后一半位移用的時間短.所以D正確. 答案: D 4.下列說法中,正確的是 ( ) A.a(chǎn)越大,單位時間內(nèi)質(zhì)點速度的變化量越大 B.某一時刻的速度為零,加速度有可能不為零 C.速度變化越來越快,加速度有可能越來越小 D.速度的變化量相同,加速度越大,則所用的時間越短 解析: Δv=aΔt,若Δt=1 s,則Δv=aΔt=a,故a越大,單位時間內(nèi)質(zhì)點速度的變化量越大,選項A正確; a=,其中的一個速度為零,另一個不為零,則加速度不為零,選項B正確; 加速度反映速度變化的快慢,速度變化越來越快,則加速度一定越來越大,選項C錯誤; 由a=可知,速度的變化量相同,加速度越大,則所用的時間越短,選項D正確. 答案: ABD 5.(xx山東基本能力)假如軌道車長度為22 cm,記錄儀記錄的信號如圖所示,則軌道車經(jīng)過該監(jiān)測點的速度為( ) A.0.20 cm/s B.2.0 cm/s C.22 cm/s D.220 cm/s 解析: 由題圖可知,軌道車通過監(jiān)測點用時1 s,由v=知,v=22 cm/s,C項正確. 答案: C 6.甲、乙兩位同學(xué)多次進行百米賽跑(如圖所示),每次甲都比乙提前10 m到達終點,現(xiàn)讓甲遠離起跑點10 m,乙仍在起跑點起跑,則( ) A.甲先到達終點 B.兩人同時到達終點 C.乙先到達終點 D.不能確定 6.解析:百米賽跑中甲都比乙提前10 m到達終點,即甲跑完100 m與乙跑完90 m所用時間相同,則有,得.讓甲遠離起跑點10 m而乙仍在起跑點,則甲跑110 m到達終點的時間==,而乙跑到終點的時間=>,所以甲先跑到終點. 答案: A- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 第一章 第1講 描述運動的基本概念 教科版 2019 2020 年高 物理 一輪 復(fù)習(xí) 講義 描述 運動 基本概念
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-5487542.html