2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(1)教學(xué)反思 滬教牛津版.doc

《2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(1)教學(xué)反思 滬教牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(1)教學(xué)反思 滬教牛津版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(1)教學(xué)反思 滬教牛津版 在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、大膽實(shí)踐、積極參與、共同合作與交流，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課時(shí)安排學(xué)生掌握pink, purple, golden等表示顏色的單詞，并學(xué)會(huì)用What color do you like best? I like…問答。為了便于學(xué)生掌握單詞，整堂課我以顏色為線索，貫穿了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，通過師生互動(dòng)，談?wù)摯禾祛伾?；生生互?dòng)，介紹春節(jié)禮物，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中復(fù)習(xí)已學(xué)顏色。 新授環(huán)節(jié)中，通過猜教師禮物的顏色、做顏色調(diào)配的實(shí)驗(yàn)、金豬自我介紹等不同方法引出新授單詞，并通過chant、造句、介紹金豬、尋找熱氣球顏色等形式及時(shí)鞏固新單詞，以提高學(xué)生興趣，使學(xué)生樂于接受、易于接受。在鞏固操練中，我先以復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)過的一幅漂亮的春天圖畫為背景，為學(xué)生設(shè)計(jì)了喜愛的兩個(gè)動(dòng)物的對(duì)話，通過聽、說(shuō)、讀、表演的方式，讓學(xué)生感知新知在實(shí)際中的運(yùn)用；然后又出現(xiàn)四個(gè)季節(jié)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型、單詞進(jìn)行操練，使學(xué)生在真實(shí)的生活情境中加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和鞏固。最后讓學(xué)生回去用所學(xué)的知識(shí)談?wù)撔@，使學(xué)生在生活實(shí)踐中得到鍛煉，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加學(xué)以致用！ 在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用以課堂活動(dòng)為主的任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生通過聽做、說(shuō)唱、玩演和視聽等活動(dòng)中完成任務(wù)，體現(xiàn)了“在學(xué)中用，在用中學(xué)，學(xué)以致用”的教學(xué)理念；關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用情景交際法，創(chuàng)造各種真實(shí)或接近真實(shí)的情境，使學(xué)生在充分參與教學(xué)活動(dòng)的過程中融入教學(xué)情境，在多樣化的教學(xué)環(huán)境中感知語(yǔ)言，在使用語(yǔ)言中發(fā)展語(yǔ)言，使英語(yǔ)課堂更貼近生活。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Unit 1(1)教材分析 外研版（一起） 本節(jié)課選自外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社編寫的New Standard English 第六冊(cè)第三模塊第一單元。本節(jié)課是第一課時(shí)。 本冊(cè)書的重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何講述將來(lái)的事情和過去的事情。本模塊圍繞Future Plans這個(gè)話題開展教學(xué)活動(dòng)，在第二模塊剛剛接觸了you’ll, we’ll等兩個(gè)句型的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)Will somebody do something?及其肯定和否定兩種回答。同時(shí)又與本冊(cè)書中的第四、第五、第九模塊的教學(xué)內(nèi)容緊密相連，因此本模塊具有承前啟后的重要地位。本節(jié)課是本模塊的第一課時(shí)，對(duì)學(xué)生能否順利理解并掌握語(yǔ)言知識(shí)、形成運(yùn)用語(yǔ)言的技能具有至關(guān)重要的作用。由于本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，雖然有了一定的知識(shí)積累，但能力有差異，因此本節(jié)課將圍繞Will 在一般疑問句中的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的綜合素質(zhì)和能力。本單元要求掌握的內(nèi)容： 一、單詞 1.要認(rèn)讀的單詞：maybe tiger lots of 2.要聽讀明白意思：weekend周末see看見 panda 熊貓 visit 參觀， 看望countryside鄉(xiāng)下 pig豬 3.要會(huì)拼讀背并默寫的單詞：lion獅子 tiger老虎 zoo動(dòng)物園 school學(xué)校 park公園 will將要 won’t 不要（will的否定形式） 二、句型： 1.重點(diǎn)：談?wù)搶?lái)的事情， 詢問別人將要做什么，告訴別人自己或別人將要做什么,詢問別人是否將要做某事：What will you see? We’ll go to the zoo. Will Sam go, too? Yes, I will. No, I won’t. 2.難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，教學(xué)難點(diǎn)為如何理解并使用Will somebody do something?及不同人稱的回答方式。 三、本單元各頁(yè)的具體要求： P10動(dòng)1 能指讀，熟讀，背本篇對(duì)話，知道意思， P11動(dòng)2 要能背過并會(huì)運(yùn)用?；顒?dòng)3 會(huì)運(yùn)用所給單詞會(huì)問答。 四、復(fù)習(xí)總結(jié)： 1.學(xué)過的表示場(chǎng)所的單詞：park 公園cinema電影院 school學(xué)校 zoo動(dòng)物園 farm農(nóng)場(chǎng)station 車站supermarket超市 factory 工廠hospital醫(yī)院 2.周末打算的短語(yǔ)：listen to CDs 聽CD go swimming去游泳 go to school 去上學(xué)ride a bike騎自行車 play basketball打籃球 watch TV看電視 read books讀書 go to the park去公園 go to the zoo去動(dòng)物園 visit grandparents看望爺爺奶奶