“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論發(fā)言稿：全力落實(shí) 著力補(bǔ)齊教育發(fā)展短板與“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論發(fā)言稿：知事識(shí)人 為教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證（合集）

《“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論發(fā)言稿：全力落實(shí) 著力補(bǔ)齊教育發(fā)展短板與“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論發(fā)言稿：知事識(shí)人 為教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證（合集）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論發(fā)言稿：全力落實(shí) 著力補(bǔ)齊教育發(fā)展短板與“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論發(fā)言稿：知事識(shí)人 為教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證（合集）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論發(fā)言稿：全力落實(shí) 著力補(bǔ)齊教育發(fā)展短板與“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論發(fā)言稿：知事識(shí)人 為教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證（合集）改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為 ”大討論發(fā)言稿：全力落實(shí) 著力補(bǔ)齊教育發(fā)展短板認(rèn)識(shí)再提升、舉措再加力、標(biāo)準(zhǔn)再拔高，發(fā)展改革部門將全力貫徹落實(shí)好本次會(huì)議精神。一、堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，著力強(qiáng)化規(guī)劃引領(lǐng)作用。一是加強(qiáng)對(duì)教育重大問(wèn)題的研究，優(yōu)化資源配置和布局，在“十四五”規(guī)劃中突出教育優(yōu)先發(fā)展。二是加強(qiáng)教育改革發(fā)展與三大目標(biāo)定位、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興、軍民融合發(fā)展等重大戰(zhàn)略的協(xié)調(diào)銜接，以教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，推動(dòng)解決城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、不充分問(wèn)題。三是優(yōu)先實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，把“大學(xué)城”建成太原都市區(qū)的“創(chuàng)新城”。二、深化改革創(chuàng)新，著力推進(jìn)教育基本公共服務(wù)均等化。一是細(xì)化落實(shí)教育領(lǐng)域基本公共服務(wù)清單，推動(dòng)教育基本公共服務(wù)保障全到位。二是持續(xù)深化“放管服”改革。三是加大教育收費(fèi)管理改革力度，修訂完善我省民辦教育收費(fèi)管理辦法，研究制定中小學(xué)課后服務(wù)相關(guān)政策。三、強(qiáng)化精準(zhǔn)投入，著力補(bǔ)齊教育發(fā)展短板。一是繼續(xù)實(shí)施教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)和教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)。二是爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)普惠學(xué)前教育資源擴(kuò)容工程、城企聯(lián)動(dòng)托育工程在我省試點(diǎn)實(shí)施，發(fā)揮社會(huì)力量的作用，補(bǔ)強(qiáng)弱項(xiàng)。三是推進(jìn) xx 大學(xué)東山校區(qū)、xx 師范大學(xué)整體搬遷工程等一批高校項(xiàng)目建設(shè)，支持高校優(yōu)化區(qū)域布局，改善辦學(xué)條件。四是依托 xx 大學(xué)、太原理工大學(xué)、中北大學(xué)、xx 農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校建設(shè)一批與我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的工程研究中心，建立與產(chǎn)業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，提升企業(yè)、高校產(chǎn)學(xué)研用合作水平。四、聚焦產(chǎn)教融合，著力提升服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展能力。一是抓好試點(diǎn)建設(shè)，支持太原、長(zhǎng)治、xx、大同等省級(jí)試點(diǎn)先行先試。培育產(chǎn)教融合型企業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)深度參與職業(yè)教育、高等教育辦學(xué)。二是抓好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，聚焦產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)重點(diǎn)，支持一批先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。三是抓好省級(jí)雙創(chuàng)示范基地建設(shè)，建立健全雙創(chuàng)支撐服務(wù)體系，推動(dòng)我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)邁向更高層次和水平。“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論發(fā)言稿：知事識(shí)人 為教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為 ”大討論發(fā)言稿：知事識(shí)人 為教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證黨的十八大以來(lái)，全省組織部門推動(dòng)教育系統(tǒng)黨的基層組織建設(shè)、干部和人才隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量不斷提高，為全省教育事業(yè)改革發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。一是堅(jiān)持思想政治教育引領(lǐng)，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨員干部理論武裝。二是堅(jiān)持高素質(zhì)專業(yè)化，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。三是堅(jiān)持提升組織力增強(qiáng)政治功能，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)。出臺(tái)我省貫徹執(zhí)行高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施辦法和加強(qiáng)民辦學(xué)校、中小學(xué)校黨建工作實(shí)施意見(jiàn)。四是堅(jiān)持重大工程牽引，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)。今年教育系統(tǒng)各類三晉英才 3104 人，占全省近 1/4。支持高校全職引進(jìn)多名高層次領(lǐng)軍人才，通過(guò)“百人計(jì)劃”引進(jìn) 410 名海外高層次人才和 2 個(gè)團(tuán)隊(duì)，占全省 2/3 以上。高校用人、職稱評(píng)審、收入分配“三項(xiàng)自主權(quán)”也得到有效推進(jìn)和落實(shí)。下一步，我們將與省委教育工委一起扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和組織保障工作。一是深入推進(jìn)教育系統(tǒng)政治建設(shè)。組織好“不忘初心、牢記使命”主題教育，推動(dòng)教育系統(tǒng)廣大黨員干部強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)奮進(jìn)新時(shí)代的責(zé)任感和使命感。二是全力提升教育系統(tǒng)基層黨建工作質(zhì)量。加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)，完善高校黨員、學(xué)科帶頭人“雙培養(yǎng)”機(jī)制，建強(qiáng)高校輔導(dǎo)員、思政課教師、專職組織員“三支隊(duì)伍”。三是改革加強(qiáng)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。全面深化高校領(lǐng)導(dǎo)班子選任工作改革，建立健全素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì) 5 大體系，進(jìn)一步優(yōu)化高校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，真正讓熱愛(ài)教育、懂教育的政治家擔(dān)任教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)。四是持續(xù)抓好教育系統(tǒng)黨員干部培訓(xùn)。突出政治能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和履職能力提升，重點(diǎn)抓好高校“一把手”教育培訓(xùn)。五是創(chuàng)新用活人才引進(jìn)培育政策。深入實(shí)施“三晉英才”支持計(jì)劃，優(yōu)化省級(jí)重大人才工程設(shè)計(jì)，聚焦高等教育“1331 工程”和“雙一流”建設(shè)，按需保障教育系統(tǒng)引進(jìn)培養(yǎng)高層次急需緊缺人才，為教育事業(yè)發(fā)展提供有力人才支撐。