2019-2020年一年級語文上冊 北風(fēng)和小魚 1教案 蘇教版.doc

《2019-2020年一年級語文上冊 北風(fēng)和小魚 1教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級語文上冊 北風(fēng)和小魚 1教案 蘇教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級語文上冊 北風(fēng)和小魚 1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3.情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會小魚面對強(qiáng)大的北風(fēng)時毫不畏懼的精神。 教學(xué)重點難點: 識字、寫字、朗讀、背誦。 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動: 1.實物投影儀。 2.圖片、生字卡片。 主要板書計劃: 11北風(fēng)和小魚 草地 梧桐樹 怕 鳥兒 魚兒 不怕 作業(yè)設(shè)計安排: 課內(nèi): 描紅、臨寫。 課外: 朗讀、背誦。 教學(xué)過程: 教學(xué)隨筆 第一課時 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 教師談話，板書課題。齊讀。 二、初讀指導(dǎo) 1.自學(xué)課文。 （1） 一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。 （2） 二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號。 2.檢查自學(xué)效果。 （1） 檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。 （2） 出示字詞：（略） （3）點名讀，相機(jī)正音。 3.各自輕聲朗讀課文。 4.分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點。 5.理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容： （1） 有些動植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。 （2） 北風(fēng)自以為是，但小雨不怕它。 三、指導(dǎo)寫字 1.出示并認(rèn)讀生字。 2.記憶字形，指導(dǎo)。 3.范寫，提醒注意。 4.學(xué)生在《習(xí)字冊》上練習(xí)描紅，臨寫。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 1.認(rèn)讀生字詞。 2.指名朗讀課文。 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 1.學(xué)習(xí)課文第一自然段。 聽課文錄音。 （1） 問：北風(fēng)來了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰？自讀，找出后用筆畫一畫。 （2） 它們怕北風(fēng)嗎？從哪兒看出來的？ （3） 指導(dǎo)朗讀。你覺得北風(fēng)怎樣？ 2.學(xué)習(xí)第二自然段。 （1） 指名讀。 （2） 北風(fēng)是怎樣說這句話的？你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎？ （3） 過渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎？ 3.學(xué)習(xí)第三自然段。 （1） 你怎么知道小雨不怕呢？ （2） 怎樣讀？（堅定、勇敢） （3） 過渡：小小的魚兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現(xiàn)呢？ 4.學(xué)習(xí)第四自然段。 氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時發(fā)生了什么事呢？ 北風(fēng)想干什么？ 過渡：那小雨凍死了嗎？ 5.學(xué)習(xí)第五自然段。 北風(fēng)看不見小雨了，為什么會非常得意呢？ 小雨真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？ 齊讀第五自然段。 三、總結(jié)。 北風(fēng)和小雨，你喜歡誰呢？ 這一篇童話故事，寫了強(qiáng)大的北風(fēng)雖然能夠使許多動植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。 四、朗讀背誦。 1.反復(fù)練習(xí)朗讀。 2.分段試背。 3.有感情地背誦。 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 北風(fēng)和小魚 2教案 蘇教版 教學(xué)要求： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會9個生字，認(rèn)識4個字，理解由生字組成的詞語。 3.理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎。要有自知之明，不可妄自尊大。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《北風(fēng)和小魚》。 2.出示課件（課文中的生詞），小朋友，誰能又響亮、又準(zhǔn)確地讀出這些詞寶寶的名字？ 3.“得意”這個詞，小朋友們，課文中誰得意了? 得意了幾次? 請同學(xué)們帶著問題看看課文動畫片。 4.生看課件動畫。 6.指名回答上面的問題，并從文中找出兩次得意的地方。 二、學(xué)文 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 1.北風(fēng)都吹向了誰？它們都有什么變化？生帶著問題自由讀第一自然段。并用筆在課文中劃劃。 2.指名匯報，教師相機(jī)板書：（貼青草、梧桐樹、小鳥變化后的圖） 3.北風(fēng)還吹向了哪些動物呢？它們都有什么變化？學(xué)習(xí)小組討論后指名匯報。 4.現(xiàn)在你們覺得大家都害怕北風(fēng)嗎？（板書：害怕）?，F(xiàn)在北風(fēng)心里怎么想？它又是怎么說的? （二）學(xué)習(xí)第二自然段。 1.指名讀第二自然段后匯報。 2.誰來當(dāng)北風(fēng)得意地讀讀這一自然段。 3.誰能更得意地讀讀本段？（加上表情動作） 4.示范讀，再指名讀，男生齊讀。 （三）學(xué)習(xí)第三自然段。 1.真的大家都怕北風(fēng)嗎？誰不怕？（貼小魚圖，板書：不怕） 2.指名說從哪些地方可以看出小魚不怕？（課件點紅相關(guān)詞語：浮出水面 鼓起眼睛 就不怕） 它們是一群什么樣的小魚？（勇敢 不服氣） 誰來當(dāng)勇敢的小魚，讀一讀第三自然段？看看誰更勇敢？ （點評：你真是一條機(jī)靈的小魚！你真是一條勇敢的小魚） 3.女生齊讀第三自然段。 （四）學(xué)習(xí)第四自然段 1.當(dāng)弱小的小魚向強(qiáng)大的北風(fēng)挑戰(zhàn)時，北風(fēng)表現(xiàn)得怎樣？（課件點紅相關(guān)詞語：氣極了 猛吹一口氣） 2.北風(fēng)猛吹一口氣，這時-------（生接）鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。 3.這樣的天氣，你們覺得怎么樣？誰來讀一讀，讓我們一聽就覺得冷？ 4.指名讀，一二組齊讀。 （五）學(xué)習(xí)第五自然段。 1.北風(fēng)猛吹一口氣，它想干什么？當(dāng)北風(fēng)看不見小魚時，它以為什么？所以北風(fēng)又得意了。而且這次是------（生接）非常得意。小魚有沒有凍死？從課文哪里知道的？你們覺得小魚怎樣？（勇敢） 2.指名讀，三四組讀第五自然段。 三、課文學(xué)完了，你喜歡北風(fēng)還是小魚，為什么？ 師小結(jié)：北風(fēng)雖然強(qiáng)大，但它太目中無人了，小魚雖然弱小，但卻非常勇敢。 四、布置作業(yè) 課后同學(xué)們可以讀一讀〈〈格林童話〉〉和<<安徒生童話>>，你們會熟悉更多更生動的童話故事。