廣東省中山市七年級生物下冊 第四單元 第五章 人體內廢物的排出教學設計 （新版）新人教版.doc

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人體內廢物的排出 教學目標 1.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。2.概述尿液的形成和排出過程。 教學重點、難點：概述尿液的形成和排出過程 課前準備：教師：準備人體泌尿系統(tǒng)的模型、準備腎的內部結構示意圖和尿的形成過程示意圖；制作動態(tài)的尿的形成過程的課件。 學生：預習本節(jié)內容 教學過程 一 、創(chuàng)設情景,導入新課 俗語說：人有三急，當中一急就是小便，大家天天小便有沒有觀察過你的尿液是什么顏色的呢？ 新聞報道中曾經報道過這樣一則新聞：“某某的尿液呈“洗肉水樣”或帶血色，甚至尿中有血絲或血凝塊…”你知道這是因為什么器官出問題了嗎？ 二 、了解排泄的概念 1、了解排汗、排尿、呼吸過程中，排出了哪些廢物，從而認識到排出二氧化碳，尿素和多余的水分屬于排泄，而糞便的排出屬于排遺。 2、練習：檢驗學生是否能區(qū)分排泄和排遺 三 、泌尿系統(tǒng)的組成 1、 教師展示泌尿系統(tǒng)結構圖。 2、學生觀察識圖，并說出泌尿系統(tǒng)的組成。 3、教師簡單解釋：腎臟是形成尿液的器官，并引出腎單位是腎臟結構和功能的基本單位。 四、腎的基本結構 1、展示腎單位結構示意圖，學生觀察識圖。 2、提問：腎單位的結構包括哪幾部分？學生邊說教師邊亮出各結構名稱。 3、過渡銜接：血液流經一個腎單位的過程中，會發(fā)生什么變化呢？ 五、探究尿的形成過程 1、四人一組，認真閱讀資料，對82頁表格中的數(shù)據進行分析比較，充分利用自己收集的資料并結合觀察腎內部結構的課件，推理、討論、表達、交流。 2、展示尿液形成動畫，簡介腎單位各部分結構并依次亮出各結構名稱。由資料可以說明腎小球和腎小囊內壁有過濾作用。這就是尿液形成的第1步：過濾作用。并介紹血尿和蛋白尿的相關知識。 3、過渡銜接：人體每天形成的原尿大約有 180 L，我們每天排出的尿液大概只有1.5 L。這是什么原因造成的呢？（設下懸念，加強啟發(fā)性） 4、重吸收作用：展示尿液形成動畫，根據資料分析尿液形成的第2步：重吸收作用。并介紹糖尿病的病因。 5、引導學生閱讀課文第82頁第一、二段，理解尿的形成過程，并鼓勵學生提出問題，對學生的質疑給予積極評價，并鼓勵其他學生解答。 六、尿的排出意義： 人體每天要排出大量的尿液，如果尿液不能及時排出，還能正常生活嗎？如果尿液不能及時排出，組織細胞就不能正常生活，人就會因中毒而導致死亡（理論與實踐相結合，用所學的知識指導生活） 七、 小結 教師用啟發(fā)、鼓勵的語言引導學生對本節(jié)課進行小結。 八、反饋練習 九、板書 腎臟（形成尿液） 一、泌尿系統(tǒng)的組成 輸尿管（輸送尿液） 膀胱（暫時儲存尿液） 尿道（排出尿液） 二、腎單位與尿的形成： 腎小球 腎小囊 　腎小管 血液 　　原尿 　　 尿液 過濾 　　 重吸收