2019-2020年一年級美術(shù)下冊 熱帶魚樂園 1教案 浙美版.doc

《2019-2020年一年級美術(shù)下冊 熱帶魚樂園 1教案 浙美版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級美術(shù)下冊 熱帶魚樂園 1教案 浙美版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級美術(shù)下冊 熱帶魚樂園 1教案 浙美版 教學目標： 1.了解有關(guān)熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。 2.能夠抓住熱帶魚的特征,運用夸張的手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。 3.培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。 教學重點： 用夸張來表現(xiàn)熱帶魚的外形和色彩 教學難點： 創(chuàng)造性的表現(xiàn)熱帶魚的形象 教學準備： 師：課件、范作等 生：水彩筆或油畫棒、剪刀等 教學課時 1課時 教學過程 課前談話： 讓學生背古詩或唱歌 教師在黑板上添加海底水景圖 一、創(chuàng)設情境、談話導入 1.今天，吳老師要帶著小朋友到海底世界里面去觀察一群小伙伴，誰呢？ （多媒體放一段2分鐘的《熱帶魚》視頻） 2.片子里的魚和我們平常見到的魚有什么不一樣？點擊準備幻燈片（一群熱帶魚、一條普通魚） 3.師小節(jié)：這些魚鮮艷漂亮。它們生活在赤道附近的海水里，那是地球上最熱的地帶，我們把它叫做熱帶魚。（板書：熱帶魚）來，一起叫叫它。 二、 觀察特點，深入探究 1.瞧，一群可愛的熱帶魚游過來了,漂亮嗎? (幻燈片展示：繪畫魚) 2.從什么地方看出熱帶魚很漂亮？（預設：五顏六色,） （1）有哪些顏色?(用鼠標箭頭指示魚身上的顏色) （你真厲害，講了這么多） 3.他們用各種顏色來裝扮自己，還有豐富的圖案形狀呢？ 預設：你知道哪些？ 三角形、圓形、長方形——（真棒） 鞏固：（箭頭指示）看魚身上都有些什么形狀？箭頭指示魚的大體形狀，看，身子像頂草帽（半圓形）、尾巴像只碗、還有海草形的長裙子。 （箭頭指示）瞧，吳老師在這條魚的脖子上看到了一顆一顆半圓形，像一串珍珠小項鏈、還有一個個長方形架成了一座梯子、連水草都粘到了小魚的身上了，因為是近視眼，頭上只好頂著一盞帽子形的燈。你看到了嗎？ 你來說說看，（箭頭指示）那條魚的脖子上帶著三條項鏈有五角星形、三角形、還有圓形和長方形串起來的。 我還看到了小魚的熊貓眼呢。 4.看了這么多漂亮的圖案，還有其它什么樣的圖案？ 預設：花形、樹葉形、月亮形等（學生在說的同時，教師在黑板上畫出來） 5.這些漂亮的圖案放在小魚的身上會？來，我們一起來看看，有小點點家族的，有條紋魚家族，還有——（展示幻燈片） 三、教師示范 如果，你是一條快樂的熱帶魚，你會怎么打扮自己呢？（學生邊說，教師邊畫出來） 1) 我們選擇一種圖形做為身體，一種圖形為頭，構(gòu)圖一定要飽滿。（演示圖略） 2) 然后，我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把你認為最漂亮的顏色給涂上去（涂色，也可以換上事先涂好的顏色） 3) 最后、拿起我們的小剪刀把熱帶魚沿著邊線給剪下來。注意了，在使用剪刀的時候，千萬要小心，不要傷到別人，更不要傷到自己。（圖略） 4）把熱帶魚貼到黑板上。 四、學生實踐 看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動起小手來。 1）學生作業(yè)：一條熱帶魚，可以適當?shù)目鋸?、想像? 2）教師巡視指導 五、展示 1）來，讓我們的魚兒貼到樂園中來。（展示樂園二字，讓學生把剪好的魚粘到黑板上的海底世界中） 2）你覺得哪一條熱帶魚更吸引你，為什么？ 3）讓學生自己來觀看、評價樂園中的熱帶魚。 六、拓展 看著這么多漂亮的熱帶魚，小朋友們認為還能怎樣制作熱帶魚呢？我們一起來看看。（展示幻燈片） 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)下冊 獅子大王 1教案 人美版 學習領(lǐng)域：設計?應用 課時：一課時 教材分析： 《獅子大王》是人民美術(shù)出版社出版的義務教育課程標準試驗教材第二冊第八課，屬于設計應用學習領(lǐng)域中的課程。通過學生用多種材料設計制作自己心目中的獅子大王形象，使學生感受獅子的王者風范，更加喜愛動物。同時使學生體驗創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和想象創(chuàng)造能力。 本課與第九課均是和動物有關(guān)的內(nèi)容，設計者從學生興趣出發(fā)，為學生提供了一個利用各種材料，各種方法表現(xiàn)自己十分喜愛的動物形象的機會，學生會潛移默化地關(guān)注動物，利于培養(yǎng)學生的人文情懷。 學生情況分析： 獅子是學生比較熟悉的動物，動物園、電視片中常見。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風采。課前師生通過網(wǎng)絡、書籍等查找到大量關(guān)于獅子的資料，課中再通過進一步的觀察比較，使其更加了解獅子的形象特點、性格特征，再通過小組合作，設計、制作獅子頭像，最后自編短劇表演展示作品。順應學生的年齡特征和認知規(guī)律。其實本節(jié)課的設計應力求體現(xiàn)新課標提出的自主、合作、探究的理念，注重鍛煉學生的綜合能力。從內(nèi)容到形式都是學生喜聞樂見的，學生在玩玩做做中自然拉近與動物間的距離。 教學內(nèi)容與目標： 1.顯性內(nèi)容與目標： 應知：了解如何利用觀察、比較的方法，抓住動物的特點，培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新的能力。 應會：能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型，進一步學習繪畫、剪貼技能。 2.隱性內(nèi)容與目標： 通過畫、做、演獅子的形象，引導學生體驗美術(shù)學習活動的樂趣，滲透愛護自然、保護動物等可持續(xù)發(fā)展的思想。 教學重點與難點： 重點：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進行大膽的表現(xiàn)。 難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。 學習材料： 獅子的相關(guān)圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料…… 教學過程： 一、談獅子大王： 1.動畫片中《獅子王》 2.現(xiàn)實中的獅子大王。 教學意圖：初步感受藝術(shù)作品中的獅子和現(xiàn)實中獅子的不同。 二、看獅子大王： 1.分析獅子特點：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖…… 2.比較：現(xiàn)實中的獅子與藝術(shù)作品中獅子。 教學意圖：了解藝術(shù)作品中獅子藝術(shù)家使用了藝術(shù)夸張手法。 三、做獅子大王： 1.出示課題：獅子大王 2.教師示范。 3.怎樣要求：運用紙口袋制作一個獅子大王，要突出獅子的特點。 教學意圖：通過教師的示范，解決本課的重點。 四、演獅子大王： 1.展示自己的作品。 2.表演獅子大王。 教學意圖：通過表演，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。