2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 云兒見(jiàn)它讓路 1教學(xué)反思 北京版.doc
《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 云兒見(jiàn)它讓路 1教學(xué)反思 北京版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 云兒見(jiàn)它讓路 1教學(xué)反思 北京版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 云兒見(jiàn)它讓路 1教學(xué)反思 北京版 今天,學(xué)習(xí)《云兒見(jiàn)它讓路》一課,孩子們學(xué)得很開心,回憶成功的做法,先總結(jié)如下: 一、嘗試變式,環(huán)節(jié)安排合理。 這堂課,因?yàn)閮焊璧谋旧硎莻€(gè)謎語(yǔ),我把讀文放到學(xué)習(xí)生字的后面。本課要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字在課題中出現(xiàn),這樣隨著課題,先學(xué)習(xí)生字,在學(xué)習(xí)課文,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得效果不錯(cuò)。 二、以猜對(duì)子為主線,在情景中學(xué)習(xí)。 大家在讀通了課文后,讓學(xué)生猜一猜,這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢?為什么是風(fēng),讓學(xué)生深入到謎語(yǔ)中找理由。并說(shuō)一說(shuō)自己的理解。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中,讓學(xué)生結(jié)合插圖介紹,插圖的引入,又加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。最后,我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境:同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)謎語(yǔ),回家后,你怎么給你的家人猜呢?我來(lái)扮演媽媽,誰(shuí)來(lái)給我猜一猜,學(xué)生們覺(jué)得有意思極了,紛紛舉手,在一個(gè)學(xué)生和我演完后,我又讓全班同學(xué)起來(lái)一起扮演孩子的角色,這樣他們?cè)谶@種有意思的情境中,完成了課文的背誦。 下課了,孩子們意猶未盡,紛紛跑到前面說(shuō):馬老師,語(yǔ)文課真是太有意思了。 附送: 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 云兒見(jiàn)它讓路 1教案 北京版 教學(xué)設(shè)計(jì)的理念:什么樣的課堂才有活力,智慧和情趣、才能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?朱永新教授提出參與度、二是親和度、三是自由、四是整和度、五是延展度,新的教學(xué)理念是以學(xué)生的發(fā)展為本強(qiáng)調(diào)主體充分參與、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是具體的,活生生的、有豐富個(gè)性的、不斷發(fā)展的主體,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,以學(xué)生的發(fā)展為本使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書,獨(dú)立的創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)歷科學(xué)研究的過(guò)程,獲得親身的體驗(yàn),提高解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),學(xué)會(huì)與人溝通從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)豐富性,多變性和復(fù)雜性,要鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的即興創(chuàng)造,超越目標(biāo)預(yù)定的要求。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字和8個(gè)會(huì)認(rèn)字,認(rèn)識(shí)“寶字蓋” 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 2.了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字和8個(gè)會(huì)認(rèn)字,認(rèn)識(shí)“寶字蓋” 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 2.了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的能力。 教學(xué)過(guò)程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這有一個(gè)謎語(yǔ),想不想猜一猜? 一種花真奇怪,到了冬天開起來(lái)。 每年不留花種子,年年花開飄世界。 學(xué)生猜出的謎底是(雪花)。困 過(guò)渡:老師看你們對(duì)猜謎語(yǔ)挺感興趣,誰(shuí)能告訴老師猜謎語(yǔ)有什么好處?等學(xué)生說(shuō)完后,老師接著說(shuō):“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課,猜一猜?!? 板書課題:9 猜一猜 同學(xué)們比一比誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋,最聰明。不先能猜到謎語(yǔ)的謎底,而且能摸到猜謎語(yǔ)的規(guī)律,今后能猜出更多的謎語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們打開書89頁(yè)這是一個(gè)謎語(yǔ),想不想讀一讀。 二、借助拼音,讀好課文。 1.借助拼音讀謎語(yǔ),邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。 2.自己借助拼音讀謎語(yǔ),注意讀準(zhǔn)字音。 3.同桌小伙伴互讀,聽(tīng)聽(tīng)是不是把字音讀準(zhǔn)確了。 4.抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。 三、理解句子,猜出謎語(yǔ)。 1.教師范讀,學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的? 2.自己練習(xí)朗讀,指名讀。 3.理解句子,猜出謎語(yǔ)。 1)再讀課文,找出誰(shuí)見(jiàn)它怎么樣?把“誰(shuí)”用“—”線畫出來(lái)。 教師板書:云兒 小樹 禾苗 花兒 2)云兒見(jiàn)它怎樣?小樹見(jiàn)它怎樣?禾苗見(jiàn)它怎樣?花兒見(jiàn)它怎樣? 教師板書:讓路 招手 彎腰 點(diǎn)頭 3)看圖,讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際想想它是誰(shuí)?猜出謎底。謎底是風(fēng)。 4)讓學(xué)生把“它”換成“風(fēng)”讀一讀。 5)看圖說(shuō)一說(shuō):風(fēng)來(lái)了,云兒,小樹,禾苗,花兒會(huì)有什么變化?啟發(fā)學(xué)生想象:云兒、小樹、禾苗、花兒被風(fēng)吹時(shí)的樣子。 4.指導(dǎo)學(xué)生看板書練習(xí)背誦。 1)自己試背 2)同桌互背 3)齊背 4)指名背誦 四.?dāng)U展竟猜謎語(yǔ)活動(dòng),比比誰(shuí)猜的謎底多。 板書: 11 云兒見(jiàn)它讓路 云兒 讓路 小樹 招手 禾苗 彎腰 花兒 點(diǎn)頭 教學(xué)反思:什么樣的課堂才有活力,智慧和情趣、才能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?以學(xué)生的發(fā)展為本強(qiáng)調(diào)主體充分參與、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書,獨(dú)立的創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生搜集了很多的謎語(yǔ),課堂上猜謎語(yǔ)的活動(dòng)激發(fā)了每一個(gè)人的興趣。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 云兒見(jiàn)它讓路 1教學(xué)反思 北京版 2019 2020 一年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 云兒見(jiàn) 讓路 教學(xué) 反思 北京
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-5499304.html