2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 金鈴鐺教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 金鈴鐺教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。 教學(xué)目標(biāo)：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂(lè)模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂(lè) 教具學(xué)具：鋼琴、錄音機(jī)、掛圖 教學(xué)時(shí)數(shù)；兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)； 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》 1.欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹(shù)，一望無(wú)邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。 2.說(shuō)說(shuō)秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果、梨子，人們?cè)诳鞓?lè)地采摘果實(shí)，汽車(chē)司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車(chē)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車(chē)的模樣。通過(guò)說(shuō)秋天和模仿動(dòng)作，使學(xué)生在生動(dòng)、快樂(lè)的感受和想像過(guò)程中，形象地記住歌詞。 3.聽(tīng)歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收?qǐng)D景邊聽(tīng)賞歌曲，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。 4.唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂(lè)或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來(lái)，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)歌曲， 二、跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂(lè)。 做律動(dòng)《摘果子》 1.出示果園掛圖：果園里的蘋(píng)果又紅又大，把果樹(shù)壓彎了腰，小朋友們?cè)谟淇斓夭烧?，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。 2.學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)，邊模仿摘果子的動(dòng)作。 3.教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作?！墩印酚兴膫€(gè)樂(lè)句，可每一樂(lè)句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。 4.學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級(jí)，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級(jí)，可以離開(kāi)座位，在教室的空地上，分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 三、聽(tīng)賞(豐收之歌》 1.初聽(tīng)全曲。最好是用錄音，讓學(xué)生靜心聽(tīng)賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。 2.復(fù)聽(tīng)全曲?？山Y(jié)合秋天的畫(huà)面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。 3.用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的 節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽(tīng)歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 4.自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽(tīng)歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。 5.畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫(huà)出秋天的景色，或用文字寫(xiě)下對(duì)秋天的美好記憶和想像。 學(xué)生能隨音樂(lè)模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂(lè) 附送： 2019-2020年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 鴨子拌嘴教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容：《兩只小象》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)，知道象是人類(lèi)的好朋友、好幫手。 2.能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步） 3.能用打擊樂(lè)器按節(jié)奏樂(lè)譜為歌曲伴奏。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.培養(yǎng)保護(hù)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。 2.能準(zhǔn)確的按打擊樂(lè)譜用樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、游戲 師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請(qǐng)你 學(xué) 我| 說(shuō)說(shuō) 話 0|| 1.師：今天 的 人 | 可真 多 0 || 生：邊拍手別模仿 2.師：你能編一些話讓我們學(xué)一學(xué)嗎？ 生：我的 衣 服 | 很干 凈 0 || （其余孩子模仿） 3.我請(qǐng)你們看一些圖片，你能把圖中的內(nèi)容編一編嗎？ 歌曲《兩只小象》的三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚(yáng)起鼻子勾一勾的、握握手的。 4.學(xué)生編創(chuàng) 三、新授《兩只小象》 師：我啊，還會(huì)把這三張圖片編成一首歌，你們聽(tīng)——師范唱 1.初聽(tīng)歌曲 a、你聽(tīng)到了什么？ b、給歌曲取個(gè)名字 2.熟悉歌曲 a、按節(jié)奏讀詞 b、根據(jù)歌曲內(nèi)容編動(dòng)作，隨歌曲錄音表演 3.學(xué)唱歌曲 a、張口默唱填詞 b、有感情的演唱歌曲 4.表現(xiàn)歌曲 再認(rèn)樂(lè)器——名稱(chēng)、姿勢(shì)； 觀察樂(lè)譜； 分組練習(xí)； 合奏為歌曲伴奏； 以多種形式表現(xiàn)歌曲。 四、課外延伸并小結(jié) 小結(jié)：愿小朋友們愛(ài)護(hù)大象，和大象成為好朋友，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然。