安徽省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 八上 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任練習(xí).doc

《安徽省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 八上 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任練習(xí).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 八上 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任練習(xí).doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 （限時45分鐘）招真題、模擬題精選 1、 選擇題 1.吳靜鈺是一名跆拳道運動員，也是國家隊教練員，要為國爭光；她還是中國跆拳道協(xié)會副主席，要做很多場外工作；此外，她還是一位“新手媽媽”，正學(xué)著如何當(dāng)一個好媽媽……對此，下列理解正確的是（ ） ①角色不同，責(zé)任相同　　 ②角色不同，責(zé)任不同 ③扮好角色，擔(dān)好責(zé)任　　 ④承擔(dān)責(zé)任，追求利益 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 2.（xx北京10）小勇不小心撞壞了同學(xué)的眼鏡。從負責(zé)任的角度看，對下列做法評價正確的是 （ ） 做法 評價 A 當(dāng)場賠禮道歉 不是故意的，道什么歉 B 與被撞同學(xué)商量賠償問題 同學(xué)之間不必這么計較，不用賠 C 告訴父母事情的經(jīng)過 咱們是未成年人，所有的事都應(yīng)該由父母負責(zé) D 對被撞同學(xué)給予賠償 賠償是對的，這是以實際行動彌補自己的過錯 3.（xx連云港8）五十多年來，河北塞罕壩林場的建設(shè)者們在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上默默貢獻，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們 （ ） A. 承擔(dān)責(zé)任就是要放棄個人的一切權(quán)利 B. 不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任 C. 人盡其責(zé)才能共同建設(shè)和諧美麗社會 D. 逃避責(zé)任的行為必然要受到法律制裁 4.習(xí)近平主席在中國科學(xué)院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上指出：“我們的很多院士都具有‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的深厚情懷，都是‘干驚天動地事，做隱姓埋名人’的民族英雄！”下列對院士們的行為理解正確的是 （ ） ①承擔(dān)責(zé)任是為了獲得物質(zhì)回報　 ②在承擔(dān)責(zé)任過程中體現(xiàn)人生價值　 ③在創(chuàng)造和奉獻中不言代價與回報　 ④認真履行自己職責(zé)是為獲得榮譽 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 5.xx年6月11日，小學(xué)教師李芳在護送學(xué)生放學(xué)途中，面對突如其來的車禍挺身而出，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障，獻出了自己寶貴的生命。她的行為啟示我們 （ ） ①承擔(dān)責(zé)任，不言代價回報 ②實現(xiàn)價值，隨時獻出生命 ③關(guān)愛他人，珍視他人生命 ④恪盡職守，增強責(zé)任意識 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6.責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗。下列行為符合負責(zé)任表現(xiàn)的是 （ ） ①消防戰(zhàn)士不顧危險撲滅大火　 ②教師晚上加班批改學(xué)生作業(yè)　 ③小鑫承諾的事情從不會兌現(xiàn) ?、苄」饷看畏艑W(xué)都幫媽媽干活 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 7.（xx荊門22改編）所謂工匠精神既是一種做事態(tài)度，也是一種從業(yè)的追求；既是對自我的期許，也是對他人的承諾?？胺Q工匠者，必有對事業(yè)的沉靜與專注，必有對細節(jié)的關(guān)注和對品質(zhì)的追求。因此，培養(yǎng)工匠精神就要 （ ） ①視責(zé)任為己任，視質(zhì)量為生命　 ②對自己、對他人、對社會負責(zé)　 ③有不言代價與回報的奉獻精神 ?、芫S護國家尊嚴，承擔(dān)公民責(zé)任 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8.“點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗?！泵绹枷爰医莒尺d的這句話表明 （ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 給予比接受更快樂 C. 關(guān)愛他人，收獲幸福 D. 善良要見諸行動 9.（xx北京18）志愿者積極參加“做好垃圾分類投放”公益活動。他們不辭辛勞，到社區(qū)宣傳垃圾分類的意義，幫助居民掌握垃圾分類的方法，增強了居民的環(huán)保意識，也提高了自己與居民溝通的能力。這說明 （ ） A. 參加公益活動只能走進社區(qū) B. 志愿者承擔(dān)社會責(zé)任，沒有任何收獲 C. 參加志愿活動就是為了獲得他人贊許 D. 志愿者奉獻社會，自身能力也得以提升 10.RH陰性O(shè)型血型是人群中不足千分之一的稀有血型，現(xiàn)年48歲的孫燕是義務(wù)捐獻“熊貓血”15載的獻血志愿者，被評為xx年“安慶好人”。孫燕的行為啟示我們要 （ ） ①服務(wù)和奉獻社會，積極參加公益活動　 ②關(guān)愛和溫暖他人，不言代價與回報　 ③追求個人利益，實現(xiàn)人生價值　 ④珍視他人的生命，不管不顧自己身體 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11.（xx安徽模擬）八年級學(xué)生東東在假期參與了志愿服務(wù)活動，并深刻體會到自己既承擔(dān)了社會責(zé)任，又在奉獻中提升了價值。下列名言與這一觀點相符的是 （ ） A. 贈人玫瑰，手留余香 B. 己所不欲，勿施于人 C. 尺有所短，寸有所長 D. 生于憂患，死于安樂 12.小英的媽媽得了重病，班長開班會的時候讓大家討論應(yīng)如何幫助小英，大家你一言我一語。對此，同學(xué) 們的說法正確的有 （ ） ①號召全班同學(xué)給小英的媽媽捐款 ②給小英做心理輔導(dǎo)，多與她交流　 ③對小英的遭遇很同情但無能為力　 ④作為同學(xué)，要在道義上給予支持 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13.關(guān)愛他人，是一門藝術(shù)，要講究策略。下列中學(xué)生的做法符合這一要求的有 （ ） ①李麗幫助朋友時尊重朋友的隱私和缺陷 　 ②靜靜安慰同伴時不觸及她的敏感、痛處 　 ③菁菁認為幫助他人是好心，不用考慮方式 　 ④芳芳在小伙伴落水時不顧一切下水救人 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 二、非選擇題 【傳遞關(guān)愛　踐行公益】 14.（xx安順10，6分）材料一　“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁?！薄案袆又袊比宋锖逄m70歲從醫(yī)院退休后，堅持每周出診6天。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。 材料二　某社區(qū)倡導(dǎo)人人都是志愿者，人人參與公益活動，用每一個人的熱情去激活社會的正能量，實現(xiàn)“小志愿——小文明——大文明”的轉(zhuǎn)變。 （1）材料一給了我們什么樣的啟示？(2分) （2）材料二中人人參與公益活動是什么樣的表現(xiàn)？積極參加公益活動對我們個人的成長來說有什么重要意義？(4分) 【情境探究　明理踐行】 15.（12分）以下是初中學(xué)生張揚生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。 情境一：今天輪到張揚值日，可他已經(jīng)和朋友約好去玩，就想放學(xué)后偷偷溜走。 （1）張揚的正確做法是 。（2分） （2）理由： 。（2分） 情境二：張揚在新聞中看到本市還有許多山區(qū)的小朋友生活貧困，就想把自己的零花錢捐出去，媽媽說：“獻愛心是大人的事情，你就不用捐了”。 （1）張揚的正確做法是 。（2分） （2）理由： 。（2分）情境三：國慶期間，張揚所在的社區(qū)準備組織大家去附近的福利院看望一些自閉癥小朋友，并號召大家為他們買一些玩具。 （1）張揚的正確做法是 。（2分） （2）理由： 。（2分） 核 心 素 養(yǎng) 提 升 核 1.學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與，下列說法與“公共參與”這一素養(yǎng)相符的是 （ ） ①關(guān)心社會大事，積極參與社會公益 ②承擔(dān)社會責(zé)任，主動關(guān)心幫助他人 ③參與公共事務(wù)，富有愛心和正義感 ④評估責(zé)任大小，計較相應(yīng)物質(zhì)回報 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.（xx煙臺1）xx年初，山東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于公布第一批全省中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地名單的通知》，要求各中小學(xué)把研學(xué)實踐納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，促進廣大中小學(xué)生感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，提高中小學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。以下說法中，與研學(xué)旅行倡導(dǎo)理念相符合的有 （ ） ①兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ②讀萬卷書，行萬里路　 ③授人以魚，不如授人以漁　 ④紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 參考答案及解析 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 1.C　【解析】考查點：角色與責(zé)任。解題思路：閱讀題干，吳靜鈺作為跆拳道運動員、國家隊教練員承擔(dān)著為國爭光的責(zé)任，作為中國跆拳道協(xié)會副主席，她要做很多場外工作，作為一位“新手媽媽”，她需要承擔(dān)作為母親的責(zé)任，這說明角色不同，責(zé)任不同，啟示我們要扮演好自己的角色，承擔(dān)好應(yīng)盡的責(zé)任，②③說法正確；①“責(zé)任相同”、④“追求利益”說法錯誤，排除。 2.D　【解析】考查點：對自己行為負責(zé)。解題思路：小勇撞壞同學(xué)的眼鏡，應(yīng)該以自己的實際行動彌補自己的過錯，并對同學(xué)的眼鏡進行賠償，是負責(zé)任的表現(xiàn)，D評價正確；ABC是沒有認識到自己的過錯，也是不負責(zé)任的表現(xiàn)，錯誤。 3.C 4.B　【解析】考查點：承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。解題思路：院士們主動承擔(dān)責(zé)任，為國家和社會做出貢獻，不言代價與回報，體現(xiàn)了人生的價值，②③說法正確；①“為了獲得物質(zhì)回報”、④“為獲得榮譽”說法均錯誤，排除。 5.B　6.C　 7.A　【解析】考查點：承擔(dān)責(zé)任。解題思路：“工匠精神”要求對事業(yè)沉靜與專注，追求品質(zhì)，是對自我、對他人、對社會負責(zé)的表現(xiàn)，要做到承擔(dān)責(zé)任，追求質(zhì)量，不言代價與回報，①②③說法正確且符合題意；④說法與題意無關(guān)，排除。 8.C　【解析】考查點：關(guān)愛他人。解題思路：題干中的名言形象地說明了關(guān)愛他人的重要性，給予他人幫助，能使自己收獲幸福，C說法正確；ABD均未體現(xiàn)關(guān)愛他人的雙向收獲，不符合題意，排除。 9.D　 10.A　 11. A 12.B　【解析】考查點：關(guān)愛他人。解題思路：當(dāng)他人遇到困難時，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷，①②④正確，③說法錯誤，排除。 13.A　【解析】考查點：關(guān)愛他人。解題思路：幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心，要尊重他人的隱私和敏感之處，同時也應(yīng)該增強安全防范意識和自我保護意識，①②正確，③④錯誤。 14.（1）①要關(guān)愛他人，友善待人，與人為善；②要熱心公益，服務(wù)社會，奉獻社會；③承擔(dān)社會責(zé)任，幫助他人，能使自身價值在奉獻中得以提升；④關(guān)愛他人，傳遞美好情感，形成良好的人際關(guān)系，促進社會文明進步。（2分） （2）①積極承擔(dān)責(zé)任(或親近、服務(wù)和奉獻社會，或奉獻愛心)；②服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值，只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值；③服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展，在此過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，道德境界不斷提高。（4分） 15.情境一：（1）做好值日并向朋友解釋原因。（2分） （2）我們要扮演好自己的角色，積極承擔(dān)責(zé)任。（2分） 情境二：（1）捐出自己的零花錢。（2分） （2）關(guān)愛他人，要盡己所能；或關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。（2分） 情境三：（1）積極參加。（2分） （2）主動承擔(dān)社會責(zé)任；積極奉獻社會，不言代價與回報。（2分） 核 心 素 養(yǎng) 提 升 1.A　【解析】考查點：公共參與。解題思路：公共參與就是公民有序的參與公共事務(wù)，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，積極行使人民當(dāng)家作主的權(quán)力。參與民主監(jiān)督、履行社會責(zé)任、熱心公益活動，都是公共參與素養(yǎng)的表現(xiàn)，①②③正確；評估責(zé)任大小，計較物質(zhì)回報與公共參與的要求相違背，排除④。本題側(cè)重考查學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，促進青少年有序參與公共事務(wù)，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，積極行使人民當(dāng)家作主的權(quán)力。 2.A　【解析】考查點：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。解題思路：研學(xué)旅行就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，積極參加社會實踐活動，以此培養(yǎng)實踐能力。①只專心讀書的說法與研學(xué)旅行的理念不符，排除；③說的是要掌握學(xué)習(xí)的方法與技巧，與題意不符，排除；②④講的是在學(xué)習(xí)的同時要積極實踐，符合題意。本題側(cè)重考查學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，促進青少年積極參加社會實踐，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。